Презентация по биологии на тему Насекомые (7 класс)

Урок-игра по биологии Класс насекомые

Тема урока : Класс насекомые

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Цель: Создание условий для осмысления учебной информации для применения знаний и умений в знакомой и новой учебных ситуациях, Проверка уровня усвоения системы знаний и умений средствами игровой технологии. обобщить и закрепить пройденный материал, восполнить пробелы в знаниях учащихся по теме членистоногие, Сформировать навыки индивидуальной и групповой форм деятельности, навыки сотрудничества с одноклассниками, развивать умения решать ребусы и головоломки, анализировать, сопоставлять и делать выводы, воспитывать познавательный интерес, потребность в знаниях, в самообразовании, стремлении к творчеству, любви и бережному отношению к природе.

Задачи: образовательная: повторить и систематизировать знания о многообразии, строении и жизнедеятельности насекомых, о роли насекомых в природе и жизни человека, воспитательная: способствовать формированию чувства ответственности за сохранение своего здоровья и окружающих, подвести к выводу о необходимости охраны насекомых, продолжить формирование научного мировоззрения, расширить биологическую картину мира и экоэтические взгляды на примере значения насекомых в природе и жизни человека. развивающая: продолжить развитие логического мышления, навыков по применению биологических знаний на практике, анализировать и обобщать полученную информацию, стимулировать развитие навыков познавательного интереса, разносторонне развивать личность.

Тип урока: комбинированный. Методы обучения: частично-поисковый, словесный, наглядно-образный.

Цель игры: определить команду знатоков по насекомым для съемки нового проекта

Тест по теме “Класс Насекомые”. 1 Для насекомых характерны следующие признаки: 1. 4 пары ног и ни одной пары усиков, 2. 3 пары ног и одна пара усиков, 3. головогрудь и брюшко, 4. голова, грудь, брюшко.

2.Дышат насекомые при помощи легких, легких и трахей, жабр, трахей.

3.Мальпигиевы сосуды – это кровеносные сосуды, органы выделения, органы пищеварительной системы, сердце.

4.Лижущий ротовой аппарат имеют: таракан, майский жук, шмель, комнатная муха.

5.Хитиновый покров: служит наружным скелетом, защищает мягкие части тела, орган нападения, 4. орган размножения

6.У насекомых кровеносная система замкнутая, незамкнутая, отсутствует.

7.При развитии с полным превращением насекомое проходит следующие стадии: яйцо – имаго, яйцо – личинка – имаго, яйцо – личинка – куколка – имаго, яйцо – куколка – имаго.

8.У насекомых количество ног: 4 пары, 3 пары, 2 пары, 5 пар.

Ответы: 1- 2, 2 – 4, 3- 2, 4 – 4, 5- 1, 6-2, 7- 3, 8- 2.

Отряды насекомых Отряд двукрылые Отряд перепончатокрылые Отряд прямокрылые Отряд жесткокрылые( жуки) Отряд чешуекрылые( бабочки)

Конкурс 3. “Найди ошибки”. Знаменитый выдумщик барон Мюнхгаузен прислал письмо, где он рассказывает о своих наблюдениях во время путешествия. В письме много ошибок. Используя свои знания, командам необходимо исправить ошибки. Работа выполняется каждой командой в отдельности. По итогам работы команды предлагают свои ответы.

Письмо барона Мюнхгаузена. Уважаемая программа “В мире животных”. Хочу поделиться с вами наблюдениями во время своего путешествия. Когда буря закончилась, мы подняли якорь и недели через две прибыли на остров Вайгач, который находится на Чукотке. Старший сын губернатора предложил пойти вместе с ним на охоту в лес. Я с большим удовольствием согласился. В лесу было много насекомых. Я очень испугался, когда увидел комаров из рода Анофелес, которые вызывают у человека малярию, и много было мух цеце. Я всех их поймал и пошел дольше. Жара стояла невыносимая, и мы решили искупаться. Подошел к берегу, а там летают странные двукрылые стрекозы, тараканы. Муха грызет траву, а стрекоза проглотила лягушку. От увиденного я в ужасе убежал на корабль.

Летуны и прыгуны (из 11 букв)

Не все летают, а надкрылья есть у всех

... или полужесткокрылые (Слово из 5 букв)

Его везде «откладывают»

Стадия – «лялька»

Порхающие лепестки

«Грызущая» стадия бабочки

Конкурс 6. “Знаете ли вы?” (викторина). Что такое энтомология? Кто раньше появляется весной – летучие мыши или летающие насекомые? Какой жук носит название того месяца, в котором он появляется? Какие жуки получили название от известных крупных млекопитающих? Почему? Что такое мирмикология? Как можно узнать о приближении дождя, наблюдая за муравейником? (муравьи закрывают все входы и выходы) К какому отряду относят Платяную моль?

В кого превращала князя Гвидона царевна Лебедь в “Сказке о царе Салтане” А.С.Пушкина? Один из женихов Дюймовочки, тоже насекомое? Вспомните наиболее популярную книгу о насекомых – она начинается именинами и заканчивается свадьбой. В каких насекомых превращались Юра Баранкин и Костя Малинин в книге В.Медведева “Баранкин, будь человеком”? Из какого произведения строчки и о ком идет речь: “Злое насекомое выглядит так грозно, что его боятся медведи, собаки, волки, бегемоты, слоны”?

Выводы, заключения. Каждая команда должна назвать общие признаки “Класса Насекомые”.

Вывод: Класс Насекомые – сложноорганизованные, что позволяет им хорошо приспосабливаться к условиям жизни.

Роль и значение насекомых В природе В жизни человека + звенья цепей питания + опылители растений + участие в почвообразовании - вредители растений и животных + пчеловодство + шелководство + опылители растений + биологический метод борьбы с насекомыми – вредителями - паразиты - переносчики болезней - вред сельскому хозяйству - портят изделия из кожи, меха, шерсти

Подведение итогов урока. Обратить внимание учащихся на достигнутые цели урока, определить команду – победителя, выбрать “Лучшего специалиста по Насекомым”, выставление оценок учащимся.

Памятники насекомым

Задание на дом. Повторить § 28-29 (Е.Т. Тихонова, Н.И. Романова) Проанализировать записи в тетрадях и выполнить одно из заданий: придумать кроссворд “Класс Насекомые”, написать сочинение – миниатюру или сказку о насекомых.

Спасибо за внимание

Презентацию подготовила учитель биологии Ханнанова Лилия Рифовна