Адам эволюциясының кезеңдері (11 сынып)

Мақсаты: Білімділік: Адамның шығу тегі мен тарихи дамуын, адам эволюциясының негізгі кезеңдері туралы толық түсінік беру. Тәрбиелік: Ғылыми көзқарастарын қалыптастыру отырып, оқу процесіндегі ұқыптылыққа, қоршаған ортаны қорғауға ұжымдасып еңбек етуге тәрбиелеу Дамытушылық: Сабақта оқытудың жаңа технологияларын қолданып, пәнге деген қызығушылығымен ұштастыру,танымдық қабілеттерін, жаңа білімді игеру, сөйлеу шеберлігін, өз ойын қорытындылай сараптай білу дағдыларын дамыту. Сабақтың типі: Жаңа сабақты меңгерту. Сабақтың түрі: ізденіс Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ –жауап, СТО технологиясы, топтық, жеке, жұптық Пәнаралық байланыс: тарих Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, карточкалар, постер т.б

1. Сәлемдесу, түгендеу. 2. Психологиялық тренинг. ( жақсы тілек ) І. Ұйымдастыру «Ой қозғау» стратегиясы. 1.Тіршілік деген ұғымға түсінік беріңдер? 2. Тіршіліктің пайда болуы туралы қандай теориялар бар? 3. Органикалық дүниенің даму тарихы қандай замандарға бөлінеді? 4.Антропология нені зерттейді?

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

1-тапсырма. “Кім жылдам?” Антропология ғылымын алғаш ғылымға енгізген ғалым? Қазіргі кездегі адамдар қандай түрге жатады? “Адамның шығу тегі және жыныстық сұрыпталу” кімнің еңбегі? Адам мен адамтектес маймылдардың ұқсас белгілерін атаңдар..... “Оңтүстік маймыл” деген ұғымды білдіретін ежелгі адамның арғы тегі......

Хордалылар (желілер) типі Омыртқалылар тип тармағы Сүтқоректілер класы Ұрық жолдастылар класс тармағы Приматтар (маймылдар) отряды Адам тектес маймылдар отряд 2- тапсырма. Адамның тірі табиғаттағы орны Адамдар тұқымдасы ретімен атаңдар

3- тапсырма. Адамның жануарлардан шыққандығына қандай дәлелдер бар?

ІІІ. Жаңа сабақ &43. Адам эволюциясының кезеңдері

ІІ топ: Ертедегі адамдар туралы сипаттау І топ: Ежелгі адамдар туралы түсінік беру Жаңа сабақты өздігінен меңгеру ( топтық жұмыс) ІІІ топ: Қазіргі адамдар туралы түсінік беру The most fragile relationships are contained in deterrence-based trust. This type of trust is based on fear of reprisal and will only work to the degree that punishment is possible, consequences are clear, and punishment is actually imposed if trust is violated. This type of trust is characterized by protections such as contracts and other legal arrangements. An example is the relationship between a new manager and an employee. The bond that creates this trust lies in the authority held by the boss and the punishment he or she can impose. Most organizational relationships are rooted in knowledge-based trust. So, trust of this kind is based on a history of interaction. It relies on information rather than deterrence. The knowledge of the other party and the predictability of his or her behavior replaces contracts, penalties, and legal arrangements. At this level, trust is not necessarily broken by inconsistent behavior, if that behavior can be adequately explained or understood. The highest level of trust, identification-based trust, is based on an emotional connection between the parties. Trust exists because the parties understand each other’s intentions, wants, and desires. So one party can act as an agent for the other and substitute for that person in interpersonal transactions. Controls are minimal at this level. In the current workplace, most large corporations have broken the bonds of identification-based trust that may have existed with long-term employees. It is likely to have been replaced by knowledge-based trust.

ПИТЕКАНТРОП Ежелгі адамдар (архантроптар) СИНАНТРОП

НЕАНДЕРТАЛДЫҚ Ертедегі адамдарды ғылыми тілде палеонтроптар , кейде неандерталь адамдары деп атайды.

КРОМАНЬОНЕЦ . Қазіргі адамдар (неонтроптар)

ІҮ. Бекіту Кестемен жұмыс ( жұптық жұмыс ) Аустралопитек Питекантроп Неандерталь Кроманьон Саналы адам Сыртқы келбеті Ми көлемі Еңбек құралдары Тұрмыс салты Тіршілік еткен уақыты

Ү. Қорытынды Тапсырмалар . “БИНГО” ойыны

15

№ 15 сұрақ: Адам эволюциясының негізгі кезеңдерін атаңдар?

2

№ 2 сұрақ: Homo sapiens- ке жататын адамдар?

22

№ 22 сұрақ: Бұл қай ғалым, оның қандай еңбегі бар?

26

№ 26 сұрақ: Ежелгі адамның қазба қалдықтарын тапқан нидерландық ғалым?

Биологиялық диктант Сөйлемдер Қажетті жауаптар 1 Ғылымның негізгі бір саласы А) Ч.Дарвин 2 Француздың жаратылыстанушы ғалымы ___ та адамның адам тектес маймылдардан шыққандығын қуаттады Ә) Эволюция, алғашқы 3 Адам денесінде кездесетін мұндай ___ және ___ белгілердің болуы адамның арғы тегінің жануарлардан шыққандығына нақтылы дәлел бола алады Б) Ж.Б.Ламарк 4 Адамдардың пайда болуында тік жүріп тіршілік ету ___ барысында ___ қадам болды. В)Рудиментті, атавизмді 5 Адам мен адам тәрізді маймылдардың арғы ата тегі бір деген тұжырым жасаған ғалым Г) Антропогенез

Сөйлемдер Қажетті жауаптар 1 Ғылымның негізгі бір саласы А) Ч.Дарвин 2 Француздың жаратылыстанушы ғалымы ___ та адамның адам тектес маймылдардан шыққандығын қуаттады Ә) Эволюция, алғашқы 3 Адам денесінде кездесетін мұндай ___ және ___ белгілердің болуы адамның арғы тегінің жануарлардан шыққандығына нақтылы дәлел бола алады Б) Ж.Б.Ламарк 4 Адамдардың пайда болуында тік жүріп тіршілік ету ___ барысында ___ қадам болды. В)Рудиментті, атавизмді 5 Адам мен адам тәрізді маймылдардың арғы ата тегі бір деген тұжырым жасаған ғалым Г) Антропогенез

ҮІ.Бағалау . ҮІІ.Үйге тапсырма:& 43 оқу Ғаламтордан қосымша ақпараттар алып, «Қазақ халқының антропологиялық өзгеріске ұшырау себептерін анықтау» реферат дайындау.

Рефлексия. Маған сабақ ұнаған жоқ, уақытым босқа өтті Сабақ маған ұнады, біраз мағлұмат алдым Сабаққа жақсы қатыстым бірақ , білгім келеді.......