Презентация по итогам внеклассного мероприятия Байкал - жемчужина Сибири

Педагогическая разработка внеклассного мероприятия по биологии, посвященного «Дню Байкала». « Байкал – жемчужина Сибири». (Обобщение опыта) Разработала: Каменяр А. А, учитель биологии, первая квалификационная категория. г. Иркутск, МБОУ лицей №2.

«Байкал удивителен, и недаром сибиряки величают его не озером, а морем. Вода прозрачна необыкновенно, так что видно сквозь нее, как сквозь воздух, цвет у нее нежно-бирюзовый, приятный для нас. Берега гористые, покрыты лесами.» А.П.Чехов

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Актуальность темы В свете модернизации российского образования следует отметить возрастающую необходимость воспитания социально мобильной, конкурентоспособной личности. В то же время, следует отметить некоторое снижение интереса учащихся ко многим учебным предметам. Это связано, в частности, с возрастными особенностями обучающихся. Одним из путей решения данного противоречия, на мой взгляд, является проведение мероприятий, не ограниченных рамками урока. Актуальность обращения к данной теме продиктована необходимостью познания уникального явления на нашей планете, каким является Байкал. Формированию у учащихся бережного отношения к представителям флоры и фауны Байкала, воспитанию любви к родному краю. Многоликость Байкала, уникальность по своим природным особенностям, делают его интересным для изучения.

Цели: Повышение интереса и мотивации учащихся к изучению экологии и биологии, Развитие творческих способностей учащихся, Повышение уровня знаний по биологии и экологии, Развитие навыков самостоятельной работы учащихся.

Задачи: Создать условия: для овладения учащимися интересной и полезной информацией, для повышения интереса учащихся к изучению биологии и экологии для повышения качества знаний в разных областях естественнонаучных дисциплин. для раскрытия креативных способностей учащихся Привлечь внимание учащихся к экологическим проблемам родного края.

Планируемые результаты Повышение уровня экологической культуры Повышение уровня знаний по биологии, химии, экологии, байкаловедению. Раскрытие творческого потенциала учащихся Консолидация усилий классных руководителей и учителей в развитии коммуникативных навыков учащихся Пополнение банка методических разработок учителей лицея Определение победителей – лучшего класса, а также личного первенства среди учащихся 8 классов.

Способность обучающегося самостоятельно успешно усваивать новые знания, формировать умения и компетентности, включая самостоятельную организацию этого процесса, т. е. умение учиться, обеспечивается тем, что универсальные учебные действия как обобщённые действия открывают учащимся возможность широкой ориентации как в различных предметных областях, так и в строении самой учебной деятельности, включающей осознание её целевой направленности, ценностно-смысловых и операциональных характеристик.

Примерный план 1 этап (подготовительный):   Составление плана мероприятия, Подбор и рецензирование материалов к презентациям учащихся, подготовка конкурсов, Распределение ролей для театрализованного представления классов Проведение отборочного тура в рамках уроков биологии для формирования состава команд (по 7 человек от класса и капитан) На школьной доске объявлений вывешивается информация о проведении дня Байкала (сроки, перечень конкурсов, состав жюри)

Примерный план 2 этап (основной): Открытие внеклассного мероприятия «Байкал – жемчужина Сибири». Просмотр фильма по данной тематике «Озеро Байкал в цифрах и фактах» Представление команд 8 классов (название, девиз, газета, презентация) Проведение викторины « Байкал в вопросах и ответах» Конкурс капитанов Подведение итогов Закрытие дня Байкала. Награждение победителей 3 этап (заключительный): Анализ результатов, рефлексия участников марафона.

Открытие Открытие проводится в актовом зале при полном собрании членов кафедры естественнонаучных дисциплин лицея Объявляется план мероприятий Представляется состав сборного жюри (из учителей и учащихся старших классов) Доводятся до сведения участников критерии оценивания каждого проекта Отмечаются успехи и замечания по проектам предыдущих мероприятий «Байкал-жемчужина Сибири» Даются напутственные пожелания

Просмотр фильма «Озеро Байкал в цифрах и фактах» Цель данного этапа мероприятия настроить учащихся на работу, напомнить некоторые факты и цифры, что в дальнейшем поможет всем участникам отвечать на вопросы викторины

Представление команд

Презентации

Проведение викторины «Байкал в вопросах и ответах» 1 раунд Объем воды в Байкале? (23000км3) Возраст Байкала? (15-20 млн.лет) Имена путешественников, ученых, внесших вклад в изучение озера? (Гмелин, Георги, Мессершмид, Кожова, Верещагин, Дыбовский, Галазий …) Почему Байкал называют морем? Правильное ли это утверждение? (Байкал не море, а озеро. Но из-за большого размера, многие называют его морем.) Какие виды деревьев произрастают по берегам Байкала? Назовите не менее 5 видов.(Береза, осина, лиственница, сосна, кедр, пихта) 2 Раунд Почему над Байкалом летом мало облаков? (Весной и летом испарения незначительно, так как температура воды низкая, следовательно облака образоваться не могут) Что такое хубун? (Детеныш нерпы) Какие растения обитают в Байкале? (Водоросли) Исследования Байкала производятся при помощи глубоководных аппаратов. Как они называются? (Современный аппарат- «Мир», а ранее – «Пайсис») Сколько погружений совершили глубоководные аппараты «Миры» за три года исследований (176 раз) Некоторые вопросы викторины

Проведение викторины «Байкал в вопросах и ответах»

Конкурс капитанов. Создайте проект по защите природы озера Байкал по одной из приведенных ниже проблем. Лесные пожары вблизи территории озера Байкал. Браконьерство. Хозяйственная деятельность человека на Байкал.

Закрытие «Байкал- жемчужина Сибири» Подведение итогов и выявление победителей в личном и классном первенстве Демонстрация работ победителей и призеров проведенных проектов Награждение победителей и призеров

Анализ результатов Годы Презентация Газета Творческие работы классы Всего участ-ников Процент от общего количества 2010-2011 6 + 10 6 24 8,9 190 56 % 2011-2012 6 +15 6 22 8,9 195 59 % 2012-2013 9+10 6 20 8,9,10 280 84 % 2013-2014 6+32 6 21 8,9 212 64 % 2014-2015 6+15 6 20 8,9 195 59 % 2015-2015 9+ 25 6 25 8,9,10 250 75 %

Рефлексия участников мероприятия Яремчук Н. В., психолог: Шумкова Милена, ученица 8А класса: Всегда интересно смотреть работы не только своего класса, но и других ребят. Заново открываю для себя события лицейской жизни. Венгельникова В. Н., учитель химии, к.х.н.: Данное мероприятие позволяет учащимся познакомиться с литературным богатством сибирского фольклора, организовать совместную коллективную, творческую деятельность.  Способствует обогащению  чувств и впечатлений детей, эмоциональной отзывчивости на красоту природы. Такая форма внеклассной работы позволяет учащимся расширить, осознать и углубить полученные на уроках знания, превратить их в стойкие убеждения. В рамках такого мероприятия учитель не информатор, а организатор поискового процесса, активизирующий познавательную деятельность учащихся.

Благодарию за внимание