Презентация: Научно-исследовательская работа, алгоритм действий.

Семинар «Научно-исследовательская работа, алгоритм действий». Зам.директора МБОУ СОШ № 17 Рустамова А.А.

Виды деятельности Исследовательская деятельность – направлена на получение неизвестного результата Проектная деятельность – направлена на получение четкого результата Проектно-исследовательская деятельность, это пошаговая деятельность, направленная на проектное исследование

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Алгоритм построение темы (в названии должно быть не более 9 слов, оптимально 7-9) Изменение чего-то, у кого-то, в каких-то условиях (воспитание, формирование, развитие, совершенствование и т.д.) 2. Условия изменения чего-то у кого-то (вместо условий можно подставить: основы, факторы, проблемы и т.д.)

Проблема Как проблемная ситуация ,описывается в актуальности Как вопрос (обосновывать актуальность и задать вопрос) Как задачу для себя( описывать технологии, выделять главное)

Цели исследования Целевое действие (разработать, охарактеризовать, обосновать, выявить, проанализировать, обеспечить) Целевой предмет (пути и средства требования, система критериев, содержание, методы и т.д.) Целевой объект (профориентация, усвоение знаний, нравственное воспитание, техническое творчество и т.д.)

Гипотеза – это операция, посредством которой можно представить пути и способы достижения цели. Алгоритмы: 1. А возможно, если в качестве условия будут В,С,Д и наоборот. 2. А есть В 3. Чтобы получить А, надо взять В и совершить по отношению к нему действия С1, С2,С3. 4. « Если, то…?»

Объектная область – это определение границ исследования. Объект – это пространство либо процесс. Предмет исследования – это свойство отношений, функций, которые выделяются в объекте. (предмет – это часть объекта). Пример «Развитие индивидуальности младшего школьника в коллективе. (объект – коллектив, предмет – индивидуальность младшего школьника.

Задачи (не больше 5) 1. Задачи, связанные с изучением теории (начинать со слов изучить, раскрыть и т.д. 2.Задачи, связанные с изучением состояния практики. 3. Задачи, связанные с описанием новых теорий, идей и учений. 4. Задачи, связанные непосредственно с опытно – поисковой работой и напрямую вытекающие из гипотезы (эксперимент использовать 5. Разработка методических рекомендаций.

Этапы исследований 1. Разработка теории. 2. Разработка практики 3. Этап, связанный непосредственно с работой

Методы Теоретические (новизна, практичность, значимость) Эмпирические (опыты) Все это должно быть во введении

Содержание Титульный лист а) наименование организации, в которой выполнена работа, б) Ф. И. О. автора, в) название темы н/и работы, г) учебное заведение, д) город, в котором выполнена работа, год выполнения 2. Оглавление 3. Введение 4. Главы основной части 5. Выводы 6. Заключение 7. Библиографический список 8. Приложение