Открытый урок по биологии Анализаторы 8 класс

Презентация урока «Анализавторы» автор: учитель биологии МОУ Большеключищенской СШ им. В.Н.Каштанкина Ульяновского района Носковой Юлии Влаладимировны

Практическая работа Цель: показать необходимость взаимодействия органов чувств для полной характеристики предмета. Объекты исследования: в коробке Выполняется в паре: Лист наблюдения заполняется наблюдателем Испытуемый выполняет указания наблюдателя. Совместно делают выводы. Вопросы для формулирования вывода: Какие органы чувств участвовали в различении и узнавании предмета? С помощью какого органа чувств вы получили большее представление о предмете? Лист наблюдения. в начало Действия испытуемого Наблюдения Завяжите глаза. Возьмите предмет из рук наблюдателя и опишите его. Задайте уточняющие вопросы об объекте исследования. Откройте глаза. Правильно ли вы определили предмет? Что вы еще можете о нем рассказать?

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Анализаторы

Цели урока: 1. Сформировать понятие « анализатор». 2.Сформировать знания о строении и значении анализаторов, а также о взаимодействии и взаимозаменяемости анализаторов. 3. Воспитывать интерес к изучению предмета биология.

Работа в группах. Прочитайте текст «Ощущения. Строение и функции анализаторов» стр. 302-303.Ответьте на вопросы, запишите термины в тетрадь: 1 группа Что такое анализатор? Что такое модальность? Выполните задание ТПО №215 стр.105 3 группа Почему И.П.Павлов назвал рецепторы «щупальцами мозга»? Выполните задание ТПО №215 стр. 105 2 группа Что такое рецептор? Почему «анализатор» и «органы чувств» это не одно и тоже? Выполните задание ТПО № 215 стр. 105

Проверим знания: Анализатор-система, обеспечивающая восприятие, доставку в мозг и анализ в нем какого-либо вида информации(зрительной, слуховой, обонятельной и т.д.) Рецептор- чувствительные нервные окончания, реагирующие на физические и ли химические показатели окружающей их среды.

Модальность-способ получения информации анализатором.

Поставь себе баллы за работу в группах: Принимал участие в ответе на вопросы, прочитал весь текст -1 балл Отвечал на вопрос -1 балл Правильно выполнил задание в ТПО- 1 балл

Зоны коры больших полушарий

Выполните задание, соотнесите долю коры больших полушарий и анализатор: Доли коры больших полушарий Анализатор 1. Затылочная А. Кожно-мышечная чувствительность 2.Височная Б. Зрение 3.Теменная В. Ассоциации, связь чувствительных и двигательные области 4.Лобная Г. Слух,вкус,обоняние

Проверь себя, поставь балл в оценочный лист 1-Б 2-Г 3-А 4-В Всего может быть 4 балла

Почему говорят «искры из глаз»? Найдите ответ на стр. 303

Взаимозаменяемость анализаторов Если по какой-либо причине, один или несколько органов чувств (анализаторов) пропадает, то другой усиливается. Например, глухонемые люди лучше видят. А у людей, лишенных зрения и слуха, осязание — основной источник информации о внешнем мире. Глаза Руки Уши

при потере зрения обостряется слух, обоняние и осязание слепоглухонемые по запаху определяют людей и даже названия газет, могут “слушать” музыку поверхностью тела, улавливая вибрацию воздуха это доказывает, что повреждение одного из органов чувств компенсируется за счет других, ТО ЕСТЬ

Иногда анализаторы ошибаются…

Встречаются ли иллюзии в повседневной жизни?

Анализатор способен приспосабливаться к разной силе раздражителей. Что бывает, если выйти из темной комнаты в ярко освещенную? Масса нашей одежды может составлять 2-3 кг. Почему мы ее не ощущаем? Что происходит, если мы долгое время находимся в комнате с крайне неприятным запахом?

Возбудимость одного из анализаторов повышается, если одновременно сказывается действие и на другие анализаторы. Почему в концертных залах не гасят свет?

Галлюцинации-что это?

Проверим свои знания Задание 1: в группе терминов зачеркните лишнее понятие, выделите ключевое и дайте ему определение. 1 вариант: 2 вариант: рецепторы вкус нервы обоняние зона коры полушарий выделение анализаторы осязание рефлекс ощущение

Вставьте пропущенные слова: 1.Анализатор состоит из рецептора,________ и центров в коре больших полушарий мозга. 2.Каждый анализатор обладает своей_____________, т.е. способом получения своей информации: зрительной, слуховой, вкусовой и т.д. 3.Анализ внешних и внутренних событий начинается с раздражения____________.

Оценим друг друга Задание 1. 1 вариант-рефлекс Ключевое слово-анализаторы 2 вариант-выделение Ключевое слово-ощущение Правильно зачёркнуто лишнее понятие - 1балл. выделено ключевое понятие - 1 балл. дано определение - 1 балл. всего - 3 балла. Задание 2. За каждое правильно названное пропущенное слово зачисляется 1 балл Таким образом, всего может быть набрано -6 баллов.

Переведи баллы в оценку: 14-16 баллов оценка «5» 11-13 баллов оценка «4» 8-10 баллов оценка «3»

Анализаторы это… Восприятие окружающего мира обеспечивается согласованной работой всех анализаторов! Повреждение одной из частей анализатора приводит к невозможности различать раздражители! Повреждение одних органов чувств компенсируется за счёт усиления функций других анализаторов! Взаимодействие и взаимозаменяемость анализаторов (сенсорных систем) свидетельствует о неисчерпаемых и до конца неизученных возможностях организма.

1. Повторить материал об анализаторах параграф 48, 2. Устно ответьте на вопросы 1-4 стр. 304

Спасибо за внимание Учебник: авт. Н.И.Сонин, М.П.Сапин « Биология. Человек. 8 класс»