Коучинг на тему 'Диалоговое обучение'

Дата проведения: 15.04.15г

коуч: Кенжегалиева Мариямгул Нурлыбековна

(второй основной уровень)

Место проведения:

ХСШ №4 кабинет физики № 309

Тема занятия:

Диалоговое обучение: Исследовательская беседа

Общие цели:

Способствовать тому, чтобы участники занятия осознали суть «Диалогового обучения», в том числе -исследовательской беседы.

Могли начать применение модуля в учебном процессе

Результаты обучения:

Учителя будут информированы об основных стратегиях ведения беседы и исследовательской беседы в классе. Проанализируют свою систему работы через новый подход и выведут основные положения и стратегии ведения исследовательской беседы.

Ключевые идеи:

Исследование (в буквальном смысле «следование изнутри») в предельно широком смысле-поиск новых знаний или систематическое расследование с целью установления фактов. В более узком смысле исследование-научный метод (процесс) изучения чего-либо.

Диалог (греч-первоначальное значение-разговор, беседа) в обыденном смысле-литературная или театральная форма устного или письменного обмена высказываниями между двумя и более людьми, в философском и научных смыслах- специфическая форма и организация общения, коммуникации. Традиционно противостовляется монологу.

Задания:

Ознакомить с идеями по теме, используя слайды PowerPoint

Источники:

видеоролик: «Разговор малышей», презентация: «Диалоговое обучение».

Материалы и оборудование:

компьютер, проектор, маркеры, бумага

Этапы проведения:

Действия коуча и действия учителей

Приветствие коуча.

Психологический настрой:

Деление на группы:

Вводно-мотивационный этап. Определение темы, цели задачи коучинга.

Осмысление содержаний или реализации. Оперативно-познавательный этап.

Коуч приветствует своих коллег, тем самым создает благоприятный климат для совместной работы.

Тренинг «Комплимент. Учителя встают в круг и говорят друг другу комплименты. Затем учителя встают друг к другу спиной и отвечают на вопросы, после меняются парами и задают те же вопросы другим.

(участники должны понять насколько важно в диалоговом обучении научиться задавать вопросы ).

После коуч задает вопросы: Что было для вас новым, что вы узнали про своего собеседника? Что вас удивило?

(участники должны понять насколько важно в диалоговом обучении научиться слушать и принимать мнения других).

Деление на группы по цветным брелкам.

(участники фокус-групп прошли по своим местам).

Задание№1 . Групповая работа. Метод «Кластер».

Группы получают задания составить кластер по опорным словам:

1 группа-Диалог, 2 группа-Коммуникация, 3 группа-Исследование.

Предоставление работ группами.

Предполагаемые выводы:Каждая группа должна придти к нескольким понятиям, которые перекликаются в каждой из категорий и являются связующим звеном. (Представители от каждой группы представляют свои ключевые слова и объясняют их связь с ключевым термином)

Беседа

Диалог

Коммуникация

Исследование

Разговор

Обсуждение

Обмен мнениями

Обмен информацией

Коммуникация

Разговор

Обмен мнениями и информацией

Общение

Обмен информацией

Поиск вопросов и ответов

Постановка главного вопроса, проблемы

Поиск информации

Обсуждение гипотез

Формулировка выводов