ВЛАДИМИРСКАЯ ОБЛАСТЬ

ГОРОД ГУСЬ-ХРУСТАЛЬНЫЙ

Муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа №7»

Серия

Урочная деятельность

Вид

Методическая разработка

Название

Применение табличного процессора MS Excel при подведении итогов пробного ГИА по математике в 9 классах

Составитель

Проничев Сергей Владимирович

Гусь-Хрустальный, 2015 г.

Применение табличного процессора MS Excel при подведении итогов пробного ГИА по математике в 9 классах.

Основным критерием современного общеобразовательного учреждения является создание условий для перехода к новому уровню образования на основе информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) посредством формирования компетентностной информационной образовательной среды. В настоящее время ИКТ востребованы учителями, педагогами-психологами, руководством образовательных учреждений любого типа. В ХХI веке компьютер стал незаменимым и уникальным инструментом, который в руках учителя-мастера, администратора-профессионала служит средством творческой работы, успешной учебы и интересного общения.

В современной школе, осуществляющей мониторинг и диагностику, личностно-ориентированное и развивающее обучение, поток информации, получаемой участниками образовательного процесса, многократно увеличивается. В связи с этим перед педагогами, а особенно перед администрацией образовательного учреждения, встает вопрос об использовании современных технологий по обработке, хранению и анализу получаемой информации.

Технология работы с электронными таблицами, создаваемыми в среде табличного процессора MS Excel, сегодня столь же популярна, как и технология создания текстовых документов. Электронная таблица позволяет производить расчеты по формулам, представлять данные в виде диаграмм, структурировать данные, делать выборку из больших таблиц, создавать консолидированные таблицы и др. Использование возможностей современных информационных технологий позволяет автоматизировать процесс обработки результатов рубежных, тематических, итоговых проверочных работ. Отслеживать их динамику, представлять результаты в наглядном виде, используя возможности мастера диаграмм. Это, в свою очередь, создает условия для своевременной корректировки содержания и методики обучения, целенаправленного достижения образовательного стандарта.

Информационные технологии дают огромные преимущества и учащимся, и учителям. Все, что создается с использованием средств информационно-коммуникационных технологий, можно охарактеризовать тремя словами: эстетично, быстро, качественно. И самое главное - это возможность оперативного доступа к информации, возможность редактирования, получения твердой копии и передачи ее по локальной сети или Интернет-каналам.

Актуальной проблемой стала в последние годы подготовка к экзаменационным испытаниям. Многие ресурсы сети, а также образовательные организации, предоставляют учителю огромный выбор тестов, тренингов, вариантов работ, но у них у всех есть один серьезный недостаток: это невозможность получить качественно и быстро результаты проведения тренировочного экзамена на месте конкретному педагогу. Подведение итогов такой процедуры имеет огромное значение для коррекции образовательного процесса, но механический ручной подсчет, особенно для большой группы обучающихся, становится делом не только утомительным, но и затратным по времени.

В данной ситуации на помощь приходит табличный процессор MS Excel. Хотя термин помощь тут не столь уместен, так как не все педагоги умеют использовать его возможности и имеют твёрдые навыки программирования. Вследствие чего использование табличного процессора MS Excel в конкретной образовательной организации тормозится и временные затраты педагога на обработку таких данных по-прежнему непозволительно велики.

Дабы избежать такой проблемы в нашей школе администрация поставила задачу конкретно предо мной: разработать таблицу обработки результатов пробных экзаменов. Такая таблица была создана и прошла свою апробацию в стенах нашей школы.

Проверка тестов занимает на группу в 25 человек около 1 часа, и заполнение таблицы данных не более получаса. В результате мы за полтора час получаем обработанные данные по результатам пробного экзамена в соответствии с правилами статистики по всем интересующим нас параметрам.

Кратко описание таблицы. Состоит из из полей: Список, Часть Б, Реальная математика, Часть С, Баллы в общем за экзамен, Итоги экзамена, Баллы по предмета, Отметки по предметам. Записями служат фамилии обучающихся и их результаты по каждому вопросу. Нужные к заполнению ячейки обозначены желтым цветом.

Дополнительно таблица считает: Справились с вопросом, Не справились с вопросом, С правились частично (в количестве человек); средние баллы по разделам и итогам; подводит итоги для каждого в виде отметки за экзамен или «Не сдал» при отрицательном результате; средние баллы по предметам отдельно; количество разных отметок за экзамен и по предметам, качество знаний за экзамен и по предметам.

При необходимости добавить уникальные записи обучающихся, необходимо снять защиту листа: 290670, после чего добавить строки. Таблица автоматически перестраивается на расчёт по новым параметрам.

Данный режим таблицы был актуален на конец 2014-2015 учебного года, то есть, запрограммирована была по описаниям к экзамену этого года. Таблица не содержит визуализации полученных данных в виде диаграмм и графиков, но это несложно сделать по потребностям пользователей через мастера диаграмм.