Доклад на тему 'Совместная работа школы и цекрви'

Совместная работа школы и церкви

Выступление заместителя директора по ВР муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная ноосферная школа» г. Боровска Елены Вячеславовны Зубченко на круглом столе учителей г. Малоярославеца и г. Боровска

Уважаемые участники и гости круглого стола! (Слайд 1)

Впервые выступая здесь, приветствую всех собравшихся от имени педагогического коллектива ноосферной школы. Благодарю организаторов за возможность представить наш опыт работы по духовно-нравственному воспитанию и развитию личности обучающихся совместно со священнослужителями. Над реализацией задач ДН развития личности ребёнка коллектив школы трудится давно - задолго до появления Концепции духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России, которая определила методологию Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения. СЛАЙД 2

Наш педагогический коллектив обратился к духовным и нравственным ценностям Православия с первых лет основания нашей школы (основана наша школа в 1992 году). Это один из важных фактов для рассмотрения в целом воспитательной системы школы и в частном случаи работы школы по ДНР личности ребёнка совместно со Свято-Пафнутьев Боровским монастырём. СЛАЙД 3

ФАКТОРЫ. позволяющие активно взаимодействовать школе и церкви (СЛАЙД 4 )

Возможность реализации стала формироваться в нашей школе путем введения в дополнительном образовании курса «Духовная культура» и замены обычного классного руководства институтом классных воспитателей, сориентированных в деятельности на концепцию воспитания и педагогической поддержки детей, автором которой является известный отечественный ученый -педагог Олег Семенович Газман. В то время мы еще не знали, что курс «Духовная культура» станет востребованным всеми родителями в качестве необходимого и важного дополнения обязательных дисциплин. Мы тогда и не предполагали, что основы религиозной культуры войдут в обязательную часть школьной программы, что и делается сейчас Правительством России (Постановление от 28 января 2012 г. № 84-р).

Первым педагогом, который преподавал курс «Духовная культура» стала Нина Захаровна Зуб, руководитель воскресной школы Свято-Пафнутьева монастыря. После почти десятилетнего опыта преподавания «Духовной культуры» в 2004 году мы переименовали курс в «Основы православной культуры» и стали работать по авторской программе Аллы Валентиновны Бородиной «История религиозной культуры». Данная программа привлекает нас историко-культурологическим подходом, системностью и постепенным усложнением материала в процессе обучения за счет концентрического способа построения программы. (5) Содержание курса дает пример о нравственном идеале человека, позволяет укоренять систему непреходящих духовных ценностей, на которых выстраивается гражданская позиция школьников, формируются чувство патриотизма, нравственность, установка на уклад жизни в крепкой большой семье, на служение ближнему и нашему Отечеству. СЛАЙД 5

К настоящему времени в учебно-воспитательном процессе ноосферной школы появилось много того, что свидетельствует о насыщении содержания образования и уклада школьной жизни духовными и нравственными ценностями Православия.

В настоящее время курс «Основы православной культуры» преподается с первого класса по седьмой включительно в рамках вариативной части учебного плана или кружковой деятельности. Ведут предмет учитель первой квалиф. Категории Людмила Вячеславовна Подшивалова и Альбина Михайловна Данилова, которые регулярно повышают свою квалификацию по этому предмету и часто делятся своим опытом работы по предмету. СЛАЙД 6

В этом учебном году Альбина Михайловна получила из рук митрополита Климента почетный знак за многолетний педагогический труд по воспитанию учащихся). Школьники и учителя полностью обеспечены учебными пособиями, рабочими тетрадями, словарями, хрестоматиями, демонстрационными таблицами. Главной задачей учитель считает пробуждение осознанного интереса к изучаемому материалу, на основе которого формируется устойчивая система нравственных ориентиров ребенка, позволяющая не только на словах различать Добро и зло, но и руководствоваться нравственными нормами в повседневной жизни в школе и дома. Мы считаем одним из очевидных итогов нашей работы то, что все дети посещают уроки ОПК. Мне часто приходится слышать от родителей благодарность учителю за то, что от него их дети многое узнают о культуре и истории нашей страны, о значении широко отмечаемых православных праздников. Детям нравятся уроки ОПК, у учителя высокий рейтинг. Педагоги ежегодно фиксируют положительную динамику личностного развития школьников по методике «Личностный рост» СЛАЙД7 (Д.В.Григорьев, И.В.Кулешова, П.В.Степанов), «Робинзон» (В.В.Абраменкова), «Моя семья», «Фантастический выбор» и др. Родители активно подключаются к проведению православно-ориентированных школьных и районных праздников. Много примеров, когда дети совместно с родителями выполняют творческие задания по рабочим тетрадям. Есть семьи, в которых школьники с помощью родителей составляют план исследовательских проектов, готовятся к олимпиаде по основам православной культуры. Мы стали первой школой в районе, в которой правильно организуется школьный этап Всероссийской Олимпиады по Основам православной культуры «Русь святая, храни веру Православную!». СЛАЙД 8

Наши дети участвуют и становятся призерами муниципального и регионального этапов этой Олимпиады. Дети участвуют и в других конкурсах и научно-практических конференциях духовно-нравственной направленности. При подготовке к олимпиадам учителя ОПК и литературы с удовольствием принимают помощь священников.

Муниципальный проект

Постепенное восполнение духовными и нравственными ценностями Православия содержания образования, в первую очередь гуманитарных дисциплин, и уклада школьной жизни является результатом работы школы в качестве опорной в районе по муниципальному проекту формирования культурной педагогической среды на основе духовной традиции отечественной культуры (СЛАЙД 9). За это время появилось несколько новых школьных дел и мероприятий: пасхальный проект «Светлая седмица», праздничные уроки в школе и в храме, классные часы «Мой вопрос священнику», Детско-юношеские чтения в память преподобного Пафнутия Боровского и др. Все православные праздники отмечаются в школе со священниками. (СЛАЙД 10). Уместно заметить, что в нашей школе ежегодно по программе торжественного празднования Дня знаний проходит молебен на начало учебного года. Мы предоставляем возможность всем желающим принять участие в молебне: и детям, и родителям, и педагогам.

(СЛАЙД 11)Так, в праздник Рождества Пресвятой Богородицы 21 сентября стало хорошей традицией проведение урока «Основы православной культуры» для учеников 1 класса в Свято-Пафнутьевом Боровском монастыре. С радостью, большим интересом и желанием школьники и педагоги участвуют в реализации проекта «Светлая седмица», (СЛАЙД 12). в рамках которого проводятся праздничная пасхальная линейка, «Щедрая трапеза», народные игры и забавы, творческие выставки и конкурсы, праздничные пасхальные уроки основ православной культуры, праздничный пасхальный концерт в школе и в воскресной школе при храме Чудотворца Святого Николая в микрорайоне школы. После зимних каникул третья четверть начинается с Рождественской праздничной линейки с участием священника и воспитанников воскресной школы. Так мы ежегодно открывает череду праздничных рождественских мероприятий, в которых участвуют наши школьники.

Во время ежегодно проводимой Лесной недели дети с воспитателями знакомятся с историей и внутренним убранством близлежащих храмов, беседуют со священниками, участвуют в обустройстве святых источников.

Детско-юношеские чтения

В конце учебного года или во время Лесной недели вот уже несколько лет мы организуем Детско-юношеские образовательные чтения в память преподобного Пафнутия Боровского. На Чтениях подводятся итоги той работы, которая выполняется в рамках дополнительного образования. Это изучение святынь Боровского края, которое происходит через исследовательские проекты. Неизменной темой ежегодно выполняемого проекта является исследование жития и чудотворений преподобного Пафнутия Боровского. Назову несколько тем других индивидуальных проектов:

1. «Мой храм» (история храма в честь Рождества Пресвятой Богородицы с. Роща).

2. «История храма в честь святых князей-страстотерпцев Бориса и Глеба г. Боровска».

3. «Восстановление часовни в честь святителя Николая Чудотворца в д. Николаевка».

4. «Воспитание детей в царской семье».

5. «Святыни земли Калужской. Церковь в честь святой великомученицы Варвары».

6. «История восстановления храма в честь Архангела Михаила в с. Красное».

Ряд проектов разрабатывается учениками к конкретным историческим датам. Например, проект «Моя родословная: памяти наших дедов и прадедов» выполнен группой школьников ко Дню Победы в 2011 и в 2012 году. Проект «Житие святого великомученика Георгия Победоносца» выполнен ко Дню Победы в 2011 году.

Нас радует, что в Чтениях принимали участие дети вместе с учителем Верой Георгиевной Шарониной из школы № 2 г. Балабаново. Пользуясь возможностью обратиться к директорам школ, предлагаю содействовать в представлении исследовательских проектов по православному краеведению и прошу направлять на наши Чтения детей вместе с учителями, преподающими ОПК. Появились желающие присоединиться к нашим Чтениям из других общеобразовательных учреждений.

«Мой вопрос священнику»

С 2010 года за нашей школой, как и за другими школами Боровского района, закреплен священник. Это позволяет разнообразить внеурочную деятельность на протяжении учебного года, в которой важное место мы отводим непосредственному общению детей со священником. По разработанной Т.В.Анохиной методике «Мой вопрос священнику» (методика апробирована и в других школах) священник, получив стопку исписанных детским почерком листочков, дифференцирует вопросы и во время классного часа максимально полно отвечает на них детям. После встречи со священником педагоги обязательно проводят рефлексию. Наиболее часто дети спрашивают о конкретных грехах, о смысле духовных понятий, о конкретных примерах поведения, просят совет в нравственном выборе. Если в начале совместной работы со священнослужителями мы ориентировались на старшеклассников, то с этого года подобные уроки проходят с 5,6, и 7 классах.

Повышение квалификации

С 2009 года в школе организован для учителей и классных воспитателей семинар «Духовно-нравственное воспитание и развитие детей и взрослых» (рук. Т.В.Анохина). С 2012 года, начала реализации муниципального проекта, семеро учителей школы прошли курсы при Калужском институте повышения квалификации по программе кандидата психологических наук М.Н.Мироновой «Православная культура: психолого-педагогические аспекты». Курсы организовывались с участием кандидата культурологии А.В.Бородиной. Практически все педагоги школы прошли обучение в 2011 году на курсах повышения квалификации при Калужском государственном институте модернизации образования по теме «Педагогическая поддержка ребенка в образовании».

В январе 2011 года вместе с учителем А.М.Даниловой мы рассказали о системном преподавании «Основ православной культуры» на мастер-классе областного форума «Духовно-нравственное воспитание детей и молодежи Калужской области», организованного депутатами Законодательного Собрания Калужской области. Исследовательская деятельность по православному краеведению была представлена на семинаре весной 2011 года. Опыт преподавания общей биологии по учебнику С.Ю. Вертьянова был представлен учителем биологии И.Г. Харитоновой на областном семинаре по здоровьесбережению в 2012 году; в октябре того же года представила опыт работы школы на научно-практической конференции в городе Гомеле Республики Беларусь. В январе 2014года Боровский район совместно со Свято-Пафнутьев Боровским монастырем принимал делегацию из Приморского края по обмену опытом в формировании духовно-нравственных ценностей среди подрастающего поколения. Участвовал в семинаре и наш коллектив. Для гостей были подготовлены 2-урока по ОПК в 1 и в 3 классах, интегрированный урок технологии и ОПК в 7 классе, час общения «Задай вопрос священнику» со старшеклассниками 9-10 классов.

В этом учебном году группа педагогов стали организаторами и исполнителями программы слёта старшеклассников «Рождество в Златоусте» в православном лагере «Златоуст». Программа лагеря получила благославение у наместника Свято-Пафнутьев монастыря архимандрита Серафима и была реализована при поддержке и помощи монастыря. В слёте принимали участие старшеклассники лицея «ДЕРЖАВА» г.Обнинск и ноосферной школы г.Боровска. Центральной и самой значимой встречей для ребят стала встреча с митрополитом Калужским и Боровским Климентом, которая была подготовлена по адаптивной методике «Задай свой вопрос священнику». Не один вопрос старшеклассников не остался без внимания, встреча длилась около 4 часов, и по итогам рефлексии явилась самой запоминающейся и знаковой для старшеклассников.

Таким образом, системное приобщение детей к основам православной культуры по учебно-методическому комплекту А.В.Бородиной и адресная педагогическая поддержка нравственного выбора детей и совместные действия школы и священнослужителей становятся позитивным фактором получения качественного образования школьников и личностного и профессионального саморазвития педагогов. В такой среде поддерживается созидательный социальный опыт обучающихся, формируются конструктивные ожидания и позитивные образцы поведения, складываются новые традиции школы, ориентированные на создание системы таких отношений обучающихся, учителей и родителей, для которых характерны духовные и гражданские ценности, партнёрство и сотрудничество, приоритет развития общества, государства и церкви.

Спасибо за внимание.

Используемая литература.

1. Анохина Т.В. Новый шаг к педагогической поддержке. / На пути модернизации. Вып.№3 серии «Новое в образовании Боровского района». Обнинск: ОГИЦ «Полиграфия», 2006.

2. Анохина Т.В. Опыт возрождения духовной традиции в школьном образовании. /Материалы III научно-практической образовательной конференции «Православная русская школа: традиции, опыт, возможности, перспективы» (3-7 мая 2009 г.). Свято-Алексиевская Пустынь, 2010.

3. Анохина Т.В. Восстанавливаем духовную традицию в образовании. Газета «Вестник Свято-Пафнутьев Боровского монастыря», №16, №17, 2008г. Эл.версия газеты: http://pafnuty- abbey.ru

4. Бородина А.В. История религиозной культуры и Основы православной культуры: Концепция религиозно-познавательного историко-культурологического курса. Изд. 2-е, перераб. М., 2009..

5. Газман О.С. Неклассическое воспитание: от авторитарной педагогики к педагогике свободы. М., 2002.

6. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / М-во образования и науки Рос. Федерации. - М.: Просвещение, 2010. - 31 с. - (Стандарты второго поколения).

7. Харитонова И.Г. Формирование культурной педагогической среды для духовно-нравственного развития ребенка в условиях школы полного дня. / Возрождение духовной традиции отечественной культуры в системе образования: материалы круглого стола по программе Международной научно-практической конференции «Духовно-нравственные традиции в современном семейном и общественном воспитании» (Калуга, 30 марта-1 апреля 2010 г.). Научно-методический сборник серии «Новое в образовании Боровского района». Выпуск 4. / под ред. Т.В.Анохиной. - Боровск: МУП «Полиграфист», 2010.