Доклад Итоги первого полугодия

Публичный отчет директора школы

МКОУ « СОШ п. Малокурганный» за I полугодие 2014-2015 учебного года

1. Информационная справка.

1. 1.1. Общие сведения об образовательном учреждении. Состав администрации:

Директор школы: Шхагошева Лёля Аскербиевна

Заместитель директора по УВР: Букшенкова Галина Валентиновна

• 3.Реализация образовательной программы.

Нормативный срок освоения учебной программы

Информатизация. Количество компьютеров. Наличие сайта. Обновление сайта новой информацией.

Количество учащихся на 1 компьютер составляет - 10 учащихся.

110

Адрес сайта: schoolmalokurganyiijimdo.com/ - обновляется еженедельно страница «Новости».

Процент ( %) учителей школы, владеющих ИКТ - 100%..

1.2. Условия организации и обеспечения образовательного процесса.

1.3. Режим работы ОУ.

1.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса. Наполняемость классов по сравнению с прошлым годом

2013-2014

2014- 2015

Всего учащихся

116

110

Наполняемость средняя

11

11

1. Коллектив МКОУ «СОШ п. Малокурганный» в 2014-2015 учебном году продолжает работать над проблемой «Развитие творческого потенциала учителей и учащихся». В Концепции модернизации российского образования подчеркивается, что в общеобразовательной школе модернизация «предполагает ориентацию образования не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей. Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему знаний, умений, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющие современное качество содержания образования».

На начало учебного года контингент учащихся - 110человек

В целях выполнения намеченных инновационных программ в начале учебного года рассмотрены и утверждены: учебный план школы, план учебно- воспитательной работы, программы элективных курсов предпрофильного обучения.

Выполнение учебного плана и программ зафиксировано по всем предметам. Отставание в отдельных образовательных областях составляет всего 1-2 часа в связи с выездом учителей на курсы повышения квалификации и праздничными днями.

Целью анализа учебной деятельности является выявление педагогических проблем для продолжения учебного года на основе сравнения реального состояния педагогического процесса в школе с прогнозируемым.

Применяя в своей работе разнообразные формы и методы обучения, педагоги создали все необходимые условия для реализации обучения учащихся с разной степенью усвоения учебного материала.

II. Анализ работы за I полугодие.

2.1 Внутришкольный контроль (ВШК) за учебным процессом.

Цель контроля: получить полную и всестороннюю информацию о состоянии УВР в школе, внести коррекцию в ход педагогического процесса.

Задачи:

1. Периодическая проверка выполнения государственных программ.

2. Систематический контроль за качеством преподавания учебных дисциплин, методической работы.

3. Поэтапный, текущий контроль за процессом усвоения знаний учащимися, уровнем их развития..

4. Изучение и обобщение опыта работы педагогов.

6. Постоянная проверка выполнения всех планов школы и исполнение всех принятых управленческих решений.

Контроль за выполнением всеобуча.

Цели:

1. Проанализировать, как осуществлялся контроль за посещаемостью учащихся.

2. Создание благоприятных условий для обучения.

3. Предупреждение отсева учащихся.

Работа с отстающими учащимися.

Цели:

проконтролировать индивидуальную работу по ликвидации пробелов в знаниях.

проверить работу со слабоуспевающими учащимися через консультации;

выявить неуспевающих, не аттестованных учащихся за год, проанализировать причины неуспеваемости.

Слабоуспевающие учащиеся выявляются после проведения входного контроля (к/срезов за курс начальной школы), на МС обсуждаются предложения по ликвидации пробелов через индивидуальную работу на уроках, на консультациях, контакт с родителями, повышение мотивации на получение знаний.

Причины слабоуспевающих: слабое развитие интеллекта, особенности высшей нервной системы, отсутствие познавательных интересов и низкая мотивация на обучение, пробелы в знаниях, не развиты навыки учебного труда, слабый контроль над успеваемостью со стороны родителей

Выводы: Работа со слабоуспевающими учащимися ведется систематически.

Рекомендации: Необходимо создать характеристику неуспевающего учащегося, выяснить причины, наметить пути создания успешности для этих учащихся, работать в контакте учащийся- учитель- классный руководитель - родители.

Составить график консультаций с неуспевающими учащимися;

Всю информацию доводить до родителей под роспись.

Контроль за ведением документации.

Цель: проверить правильность оформления документации, выполнение единых требований.

программы по предметам, журналы по Т/Б, план работы кабинета - вся документация подготовлена в соответствии Госстандарта и соответствует современным требованиям, утверждена.

Журналы проверяются систематически .

Цели проверок:

выполнение единых требований

система опроса на уроках (тематический учет знаний учащихся)

По итогам проверок подготовлены справки, приказы, проведены совещания при директоре.

Отмечалось следующее: в основном единые требования к ведению документации, журналов педагогами соблюдаются, знания учащихся оцениваются объективно, у большинства преподавателей сложилась система тематического учета знаний учащихся на уроках.

Рекомендации:

1.Учителям своевременно делать записи проведенных уроков.

2. Планировать разнообразные формы и методы опроса на уроках.

3. Своевременно выставлять оценки учащимся в журнал.

Контроль над работой преподавателей с тетрадями учащихся.

Цель: проверить наличие тетрадей, соблюдение единого орфографического режима, объем работ на уроках.

. По итогам проверок тетрадей были подготовлены справки и приказы. Нормы проверок тетрадей и объем работ на уроках в основном соответствуют требованиям , но большинство учащихся не соблюдают орфографический режим. В начальных классах не соблюдаются единые требования по ведению тетрадей

Рекомендации:

1. Заместителю директора по УВР Букшенковой. проводить проверку тетрадей у всех преподавателей, чтобы все педагоги добивались выполнения единых требований.

2. Преподавателям более требовательно относится к работе с тетрадями учащихся.

Контроль над преподаванием учебных предметов.

Цель: Проконтролировать качество обучения по предметам, выполнение программ.

В школе сложилась система по инспекционно-контрольной деятельности. Составляется на месяц график с указанием темы контроля.

По итогам такой деятельности пишутся справки, приказы.

В этом году через посещение и анализ уроков контролировались вопросы:

- воспитывающая направленность урока;

- организация самостоятельной работы ;

- развитие познавательных и творческих способностей учащихся;

- рациональное применение методов обучения;

- мотивационное обеспечение урока;

В течении 1-го полугодия заместителем директора по УВР был составлен график открытых уроков по предметам. Учителя-предметники провели открытые уроки с применением современной технологии.

В ходе анализа уроков вносились предложения и рекомендации. В целом учителя ответственно относятся к проведению уроков, стремятся повышать свой уровень профессионализма, применяют разные формы и методы работы с учащимися, используя элементы новых педтехнологий, используют видеофильмы, мультимедийные программы.

Рекомендации:

1. Повысить уровень навыков самоанализа преподавателями своей деятельности.

2. Разнообразить формы проведения уроков.

3. Активнее внедрять элементы новых педтехнологий.

4. Рассматривать вопросы преподавания учебных предметов в рамках работы МО.

5.Отслеживать работу по накоплению и обобщению передового опыта через МО.

Системный анализ позволил выделить проблемы в вопросе повышения успеваемости и качества знаний:

- низкий уровень мотивации учащихся к учению 9 класса;

- нет совместной эффективной работы предметников и классных руководителей в повышении результатов работы.

- недостаточный уровень воспитания в обучении.

Рекомендации:

1. Педагогам совершенствовать формы индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися и мотивированными на учение.

2. В планы работы МО внести вопросы по мониторингу качества знаний по предметам.

ГПД Самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть в соответствии с расписанием, утвержденным директором. План работы представляется на утверждение директору школы не позднее пяти дней с начала планируемого периода.

Получает от директора школы и непосредственного руководителя информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.

Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в свою компетенцию, с педагогическими работниками и заместителями директора школы.

Работает по расписанию, составленному исходя из 30-часовой рабочей недели и утвержденному директором школы.

Исполняет обязанности учителей, воспитателей ГПД и классных воспитателей в период их временного отсутствия (отпуск, болезнь и т.п.). Исполнение обязанностей осуществляется в соответствии с законодательством о труде и уставом школы на основании приказа директора.

Предложения: Представить заместителю директора по воспитательной работе письменный отчет о своей деятельности объемом не более двух машинописных страниц в течение 10 дней по окончании каждой учебной четверти.

Проведены предметные недели:

начальные классы :Крамарева И.В, Дзамыхова Ф.А. ,Дзамыхова С.Х. Астежева З.А.

по математике ( учитель Дугужева С.Р.)

по физкультуре учитель Коблева С.М.

Организация деятельности образовательного учреждения, направленная на получение бесплатного общего образования начального, основного, среднего (полного).

- мероприятия школы по реализации прав детей, закрепленных Уставом школы, отслеживание выполнения ими обязанностей;

- мероприятия по реализации прав ребенка на получение бесплатного общего образования; порядок учета посещаемости занятий учащимися;

- организация питания учащихся;

- меры по улучшению охраны здоровья детей, профилактика детского травматизма и заболеваемости;

- организация работы с детьми, получающими образование на дому(инвалиды);

- планирование работы с будущими первоклассниками;

- создание в школе необходимых санитарно-гигиенических условий, организации дежурства;

- планирование работы с детьми по охране труда;

- работа ГПД;

- мероприятия с детьми по ОБЖ.и ЧС

Информация

МКОУ « СОШ п. Малокурганный» по итогам I полугодия 2014-2015 учебного года.

Обученность за 1 полугодие составила 100%.

Качество - 45%

Итоги успеваемости.

Закончили 1 полугодие на «отлично2учащихся .

На « хорошо» и «отлично» - 34 учащихся.

Таким образом, процент качества знаний составляет -41%

.

Закончили учебное полугодие на «хорошо» и «отлично» -36 учащихся

.Качество ЗУН

3 класс- 46%

4 класс- 38%

5класс- 36%

6класс- 44%

7 класс- 50%

8 класс- 29%

9 класс- 43%

10 класс- 66%

11 класс- 43%

Процент качества знаний составляет - 41%

Достижения

за 1 полугодие на 2014-2015 учебный год

Компоненты

Уровень

Место

Баллы

Баллы

фактические

Мероприятия, конкурсы дополнительного образования,

спортивные соревнования

1

Конкурсы ко Дню города Карачаевска:

Стихотворение собственного сочинения

Конкурс живых фигур

Конкурс на лучшую одежду из

городской

2

1

1

2

Конкурс «200 лет М.Ю. Лермонтову»

Сочинение

Конкурс чтецов

городской

2

3

Олимпиады предметные:

Обществознание

История

Биология

Физкультура

литература

городской

Участие

2

3

3

2,3

3,3

2. Методическая работа. Социальный заказ: общество хочет видеть в выпускнике личность компетентную, со сформированными коммуникативными навыками, умеющую работать в команде, брать на себя ответственность за решение проблем, готовую к постоянному самообразованию. От современного человека требуют развитого креативного мышления, устойчивого навыка самоанализа, рефлексии, критической самооценки. В связи с этим главной задачей методической системы обучения для нашего педколектива является формирование и развитие коммуникативной компетентности. Коммуникативная, поскольку она является средством общения, социализации и адаптации учащихся в современном мире. Поэтому в основу уроков учителя нашей школы ставят практико-ориентированный подход, опирающийся на опыт практической деятельности обучающихся. Личностно-ориетированный подход обеспечивает воспитание свободной, развитой и образованной личности, способной жить и творить в условиях постоянно меняющегося мира. Эти подходы определяют основополагающие принципы урока:

- принципы дифференциации - учет индивидуальных особенностей учащихся в той или иной форме, когда учащиеся группируются на основании каких-либо особенностей для отдельного обучения: работа в парах постоянного и сменного составов, работа в микрогруппах, активной мысли, самовыражения, педтехники и других;

- принципы доверия и расширения полномочий: учащимся доверено быть консультантами, ассистентами, дублерами учителя; руководителями и членами экспертных групп; контролерами знаний и т.д.;

- принципы свободного выбора - право выбора учащимся любой формы проверки знаний: устной или письменной, на уроке или вне урока; сдачи зачетов учителю или экспертной группе товарищей; сдачи экзаменов в форме собеседования, защиты рефератов, комплексного анализа текста;

- принципы гласности учета и контроля - открытые листы успеваемости, листы тематического контроля; общественный смотр знаний; оценка урока учащимися.

Проведены следующие заседания методического совета школы:

Занятие №1(август) «Организационно - методические вопросы начала учебного года».1)«Итоги работы школы за 2012-2013 уч. год. Традиции и инновации в жизни школы в условиях модернизации системы образования: направление деятельности на перспективу». 2) Обсуждение, корректировка и утверждение плана работы МО на 2013-2014 учебный год, проблем учителей на текущий учебный год, утверждение рабочих образовательных программ учителей и педагогов дополнительного образования.

Занятие №2 (сентябрь). Заседание методического объединения учителей начальных классов: «Педагогическая компетентность: стандарты второго поколения». Рассматриваемые вопросы: Знакомство с проектами документов и материалов, обеспечивающих реализацию стандартов. Знакомство с аналитическими справками. Оформление школьной документации. Отчет по теме самообразования. Обмен педагогическим опытом.

Занятие №3 (ноябрь). «Роль методической службы школы в повышении качества образования».

Цель: Ознакомление учителей с возможностью использования компьютерных технологий в учебно-воспитательном процессе для успешной реализации поставленных целей и задач в соответствии с новыми образовательными стандартами.

Вопросы для обсуждения: Анализ работы за первую четверть. Анализ качества знаний, умений и навыков учащихся и качества проведения уроков по личностно ориентированному обучению.

1. Корректировка задач на вторую четверть.

2. Создание "копилки уроков" на электронных носителях.

Ноябрь. Выработка единства требований в обучении:

а) соблюдение и выполнение единого орфографического режима;

б) соблюдение норм оценок;

в) дозировка классной и домашней работы, дифференцированный подход к домашнему заданию;

г) нормирование количества контрольных работ;

Январь. «

1.Проблема духовно - нравственного воспитания подрастающего поколения в совроменном обществе: проблемы, пути их решения

2. «Мотивация учения - основное условия успешного обучения» (обмен опытом).

Итоги успеваемости за 1 полугодие во 2-11 классах

Ведение документации.

Составление памяток по ведению документации, тетрадей и дневников учащихся, шаблонов приказов, объявлений, заявлений, памяток для учащихся

Формы организации учебной деятельности.:

- Индивидуальные. Групповые. (Группы формируются по уровню развития мотивационного, содержательно-операционного и волевого компонентов личности обучающихся). Фронтальные. Коллективные. Нестандартные уроки.

Проведено «Классно -обобщающий контроль в 5 классе».

Цель: Проанализировать сложившуюся ситуацию в 5 классе и наметить пути решения проблем.

Проект решения:

Организовать отработку техники чтения при изучении нового материала;

Организовать индивидуальную работу с учащимися показавшими отклонения в памяти, внимании;

По математике и русскому языку организовать работу по ликвидации пробелов, особо обратить внимание на мотивацию учащихся к учебному процессу;

В соответствии с Сан ПиНовскими нормами организовать проведение физкультминуток;

Этапу рефлексии отвести особое место при проведении уроков и на классных часах;

Провести повторный контроль в феврале 2015г.

Аттестация учителей.

Курсы повышения квалификации педагогов. Все учителя и воспитатели своевременно проходят курсы повышения квалификации, проходят при РИПКРО.

В 2014-2015учебном году курсы прошли учитель русского языка Джанчёрова С.У. ,Ешерова М.А, учитель начальных классов Дзамыхова ФА., .,педагог доп. образоавания Митрошкина А.Н.

Количество педагогов, имеющих высшую категорию, I, II.

Высшей категории - 9 учителей

Первой категории - 5 учителей

Работа с одаренными детьми. (Таблица достижений учащихся) Выявление и поддержка одаренных детей видится важной целью психолого-педагогического сопровождения ребенка в основной системе и системе дополнительного образования детей. Среди задач, которые необходимо решать в сопровождении одаренных детей, можно выделить следующие:

- разработка индивидуальных образовательных маршрутов;

- формирование адекватной самооценки;

- охрана и укрепление физического и психологического здоровья;

- профилактика неврозов;

- предупреждение изоляции одаренных детей в группе сверстников;

- развитие психолого-педагогической компетентности педагогов и родителей одаренных детей.

Анализ воспитательной работы

за 1 полугодие 2014-2015 учебного года

В 2014-2015 учебном году воспитательная работа в целом будет направлена на реализацию проблемной темы: «Создание условий для формирования личности школьника, готового к достойной самореализации в современных условиях» и решение следующих задач:

Организация единого воспитательного пространства, разумно сочетающего внешние и внутренние условия воспитания школьников, атмосферу школьной жизни, отношения между членами микрогрупп («Я и Школа»)

Содействие формированию сознательного отношения обучающихся к своей жизни, здоровью, а также к жизни и здоровью окружающих людей («Я и Здоровье»)

Формирование у школьников понятия сущности основных социальных ролей, умение понимать и правильно разрешать возникающие семейные трудности; создание условий для участия семей учащихся в воспитательном процессе; («Я и Семья»)

Воспитание учеников в духе демократии, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма («Я и Отечество»).

Формирование у школьников потребности к самообразованию, воспитанию морально-волевых качеств, умений проявлять решительность и настойчивость в преодолении трудностей («Я и Я»).

Формирование внутренней этической нормированности посредством выработки рефлексивного отношения к себе, уважения человеческого достоинства, воспитание уважения прав других («Я и Человек»)

Совершенствование методического мастерства классных руководителей, способных компетентно заниматься осуществлением воспитательной деятельности и эффективно решать вопросы воспитания школьников, через организацию работы МО классных руководителей.

Организация работы с родителями информационно-просветительской, творческой, организационно-направленной деятельности.

Вся система воспитательной работы строится при непосредственном участии и руководстве Администрации школы ,социальный педагог, пдагог-организатор), классных руководителей 1-11 классов, воспитателей ГПД, библиотекаря школы, руководителей кружков и секций (как работников школы, так и совместителей, и педагогов учреждений дополнительного образования города, и района.

Работа классных руководителей

Работа классных руководителей в течение учебного года состоит из двух взаимозависимых и взаимодополняемых блоков: работа с классом и работа в МО классных руководителей.

Членами МО классных руководителей являются 11педагогов. Основными формами методической работы с классными руководителями на 2014-2015 учебный год запланированы заседания МО, семинары, мастер - классы.

Методической темой МО на 2014 -2015 учебный год была выбрана тема «Развитие ключевых компетенций современного учителя в рамках воспитательной системы школы».

Задачами были определены следующие:

1. Повышение теоретического, методического и профессионального мастерства классных руководителей.

2. Обобщение и распространение опыта классных руководителей.

3. Развитие ключевых компетенций классных руководителей посредством включения в социально-значимую деятельность.

4. Внедрение новых форм и методов работы по формированию ключевых компетенций в соответствии с современными требованиями.

На 2014-2015 учебный год запланировано 4 заседания МО классных руководителей по темам:

· Профессиональная компетентность классных руководителей как важнейшее условие их творческого саморазвития.

· Современные методические приемы проведения беседы как традиционной формы организации классного часа.

· Система ВР в условиях ФГОС-2

· Диагностика уровня воспитанности и личностного роста обучающихся на разных этапах развития ребенка по программе воспитания «Я - Гражданин России»

В 1 полугодии было проведены заседание МО классных руководителей

Также классными руководителями на 2014-2015 учебный год были запланированы подготовка и реализация 4 проектов:

• «Гражданско-патриотическое воспитание в условиях современной школы»

• «Духовно-нравственное развитие школьников глазами классного руководителя»

• «Здоровый образ жизни как выбор современного подростка»

• «Семейные ценности в 21 веке».

Анализ планов классных руководителей, информация о проведении классных часов в классных коллективах показал, что часть педагогов подходит к составлению вышеуказанной документации формально, ограничиваясь перечнем внеучебных дел. Обоснованно сделанный анализ работы, характеристика классного коллектива, грамотно поставленные педагогические задачи, интересные формы и методы работы характерны для классных руководителей.

Реализация программы «Здоровье и безопасность» в школе

Согласно основным задачам программы «Здоровье и безопасность» в школе в течение 1полугодии 2014-2015 учебного года были задействованы следующие направления работы, направленные на здоровьесбережение детей и подростков:

ü Спортивно-оздоровительная деятельность

ü Работа по предупреждению ДДТТ

ü Работа по пропаганде противопожарной безопасности

Особое место в воспитании учащихся занимает спортивно-оздоровительная работа, цель которой - формирование здорового образа жизни. Классные руководители большое внимание уделяют развитию физических возможностей личности, приобщению учащихся к занятиям физкультурой и спортом.

Деятельность школы по предупреждению ДДТТ в 2014-2015 учебном году направлена на исполнение ст.29 Федерального Закона РФ «О безопасности дорожного движения», приказов, указаний ГУВД по РО, МО и ПО РО и проводилась согласно «Комплексного плана мероприятий по предупреждению ДДТТ на 2013-2014 учебный год».

Основные цели и задачи:

1. Организация предупредительно-профилактической, пропагандистско-воспитательной работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма;

2. Пропаганда здорового образа жизни в сфере дорожного движения среди детей и родителей;

3. Привитие твердых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах несовершеннолетним

В сентябре в школе во время участия во «Всероссийской операции «Внимание, дети!» была проведена Неделя безопасности, посвященная началу учебного года.

Социальная работа в школе

В течение первой полугодии в школе проводились ряд мероприятий по следующим направлениям:

• социальная защита обучающихся,

• профилактика и предупреждение правонарушений и преступлений несовершеннолетних;

• профилактика безнадзорности и беспризорности;

• профилактика наркомании, алкоголизма и табакокурения;

• работа с детьми «группы риска»;

• социально-педагогическая поддержка обучающихся из малообеспеченных семей.

• Проводится работа по духовно-нравственному воспитанию обучающихся.

Работа с родителями

В течение 1 полугодии 2014-2015 учебного года были проведены:

Общешкольные родительские собрания.

Для организации родительского всеобуча были проведены:

o Тематические родительские собрания по вопросам «Адаптация ребенка в школе», «Профилактика школьной тревожности в 5-х классах»,

o Просвещение родителей с приглашением педагога-психолога, социального педагога.

o В целом можно сказать, что большинство родителей позитивно относятся к школе, их позиция в основном соответствует педагогической.

Результаты воспитательной работы

Все мероприятия, организованные в рамках школы, были проведены в соответствии с планом воспитательной работы на 2014-2015учебный год:

Направление «Я и Школа»:

• Праздничная линейка, посвященная Празднику Первого звонка.

• День учителя. День дублера.

• Неделя математики.

• Неделя физкультуры

• День библиотеки.

• День народного единства

• Неделя вежливости

• Осенний бал

• День матери

• День Конституции РФ.

• Новогодние мероприятия.

Направление «Я и Семья»

• Беседы «Семья и семейные ценности»

• Беседы по духовно-нравственному воспитанию.

Среди обучающихся 8-11 классов организовывались и проводились беседы по профилактике правонарушений, по формированию нравственно-устойчивой личности, по профилактике наркомании, алкоголя, курения. Проводились разъяснительные беседы с обучающимися 8-11-х классов инспектором ПДН,с представителями духовенства. Проводились классные часы на тему «Влияние наркотиков и никотина на творческий потенциал личности».

Направление «Я и здоровье»

Ø Спорт. соревнования «Безопасное колесо»

Ø Спортивно-развлекательная игра «Осенний марафон»

В течение первой полугодии проводились спортивные мероприятия. Обучающиеся нашей школы участвовали в городских соревнованиях и занимали призовые места. Деятельность школы по сохранению и укреплению здоровья обучающихся поставлена на хорошем уровне, но нужно уделять больше внимания просветительской работе по пропаганде здорового образа жизни.

Направление «Я и Человек»

Ø Посвящение первоклассников в пешеходы!

Еженедельно итоги воспитательной, спортивно-оздоровительной и социальной работы подводились на общешкольной линейке. Обучающиеся были награждены дипломами и грамотами, статьи о проведенных мероприятиях .

Большую методическую и практическую помощь при организации и проведении мероприятий, судействе, трансляции итогов оказывали классные руководители 1-11 классов

Выводы:

В целом, можно сказать, что задачи поставленные за первое полугодие на 2014-2015 учебный год выполнены. Организация и проведение воспитательных мероприятий осуществлялись исходя из интересов, интеллектуальных и физических возможностей учащихся, что обеспечивало реализацию личностно- ориентированного подхода при одновременном обеспечивании массовости мероприятий. Все аспекты воспитательной работы позволяли учащимся ярко и неординарно проявлять свои творческие способности.

Воспитательная работа школы основывалась на принципах сохранения и укрепления здоровья учащихся.

Отработанный комплекс мероприятий позволил успешно решать задачи воспитания.

Признать работу в направлении «воспитательная работа» на оптимальном уровне. 1. Продолжить работу по реализации годового плана.

2. Усилить работу по отслеживанию уровня воспитанности каждого ученика.

3. Усилить работу по пропаганде психологических знаний и здорового образа жизни среди детей и родителей.

4. Вести в системе коррекционную работу с детьми группы риска.

5. Работать администрации с кл, руководителями по общей схеме мониторинга качества воспитательной работы.

Директор школы _______________ Л.А. Шхагошева