Статья Использование современных образовательных технологий в школе

АНОО «Православная классическая гимназия святителя Филарета Московского»

Тематический педсовет

Выступление подготовил: Соловых В.В. заместитель директора по УР, учитель истории

Использование современных образовательных технологий в школе.

Цель педсовета:

Раскрыть роль современных педагогических технологий в создании среды, обеспечивающей деятельность Учителя и Ученика в новой образовательной системе.

Задачи:

раскрыть сущность понятия «современные педагогические технологии»;

познакомить с классификацией современных педагогических технологий;

рассмотреть распространённые современные педагогические технологи.

План педсовета.

1.Вступление.

2.Доклад на тему «Классификация современных педагогических технологий»

3.Выступления на тему «Применение современных технологий в урочной и внеурочной деятельности». Из опыта работы педагогов.

6.Решение педсовета.

Вступление.

Доброе утро, коллеги, тема нашего сегодняшнего педагогического совета «Современные образовательные технологии».

Давайте разберем, что же означает слово технология: ТЕХНОЛОГИЯ (от греч. téchne - искусство, мастерство, умение и греч. logos - изучение) - комплекс организационных мер, операций и приемов, направленных на изготовление, обслуживание, ремонт и/или эксплуатацию изделия с номинальным качеством и оптимальными затратами.

А теперь узнает что же такое ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ - системный метод планирования, применения и оценивания всего процесса обучения и усвоения знаний путем учета человеческих и технических ресурсов и взаимодействия между ними для достижения более эффективной формы образования.

Данная тема выбрана не случайно. По итогам первого триместра было выявлено, что качество знаний обучающихся нашей гимназии находится на низком уровне. Результат таких показателей не только низкий уровень подготовленности детей, отсутствие мотивации к обучению, и отсутствие родительского контроля за подготовкой домашнего задания, но и использование педагогами традиционных технологий обучения. Для выхода из данной ситуации, педагогам нашей гимназии необходимо активно внедрять в свою работу современные образовательные технологии, которые должны повысить заинтересованность к предметам и мотивацию к обучению, что в свою очередь повлечет повышение качества знания.

На сегодняшний день существует огромное количество образовательных технологий, которые позволяют достигать поставленные программой и стандартом образования целей. Современные педагогические технологии наиболее легко вписываются в учебный процесс, не затрагивая содержание обучения, которое определено стандартами образования и не подлежит, каким бы то ни было серьезным коррективам. Все они обеспечивают личностно-ориентированный подход и построены на доброжелательности по отношению к учителю и друг другу.

Яркий пример современных образовательных технологий, был нам продемонстрирован в школе «Образ» на уроке Технологии. Там была использована технология проблемного вопроса, технология сотрудничества, игровая технология. Умело был включен и православный компонент. Итогом урока стало понимание детей технологии производства, вместе с чем они были мотивированы к дальнейшему качественному изучению предмета.

Какие технологии известны вам?

Да, вы правы, их действительно много, но давайте рассмотрим основные образовательные технологии, которые нам помогут достичь поставленной цели - повысить качество знания гимназии.

И так технологии, которые чаще всего используются это:

1.Проблемное обучение - в начале занятия ставится проблемная задача, которую необходимо решить в ходе урока. Обучающийся должен самостоятельно найти решение поставленной задачи. В результате развивается мыслительная деятельность, творческое получение знаний. Пример: Перед уроком на окне стояла ваза с водой с одной стороны она нагрелась от солнца с другой она прохладная, можно развернуть вазу перед уроком, и озвучить проблему «как могло произойти такое»?

2. Личностно-ориентированная технология - занятие строится на индивидуальном подходе к каждому ребенку, с учетом его особенностей и интересов.

3. Технология проектного обучения - была представлена нам в школе «Образ». Когда целая школа работает над общим проектом. Они могут быть короткие или долгосрочные. Ребенок самостоятельно выбирает, обрабатывает, анализирует и готовит информацию. Задача учителя только направлять и корректировать ребенка.

4. Информационно - коммуникативная технология - обучающиеся знакомятся с информационно-коммуникационной системой Интернет, учатся выбирать из него только самое полезное, знакомится с новой техникой. Большинство детей не умеют работать с компьютером, они лишь знают, как с помощью него поиграть в игру. Работать на нем, к сожалению, они не умеют.

5. Здоровье-сберегающая технология- она нацелена на сохранение здоровья обучающихся через динамические паузы, физкульт-минутки, релакс-паузы, смену вида деятельности на короткое время, проветривание, правильный подбор парт и т.д.

7. Технология дифференцированного подхода - в этом подходе учитываются особенности каждого ребенка по уровню его развития и его способностям. С помощью этой технологии каждый ребенок видит свой рост и свои достижения через решение поставленных, посильных ему, задач.

8. Игровая технология - урок игра вносит разнообразие в традиционные уроки, ребенок с большим желанием включается в работу, которую до этого он считал скучной и не нужной для него.

9. Технология сотрудничества - работа в группах и командах. Развиваются коммуникативные качества, умение приходить к общему выводу и защищать свою точку зрения в коллективе.

Необходимо также помнить, что на уроке учитель говорит всего 30% от общего времени, и все современные технологии подтверждают это. Основное время обучающийся или самостоятельно ищет решение задачи или защищает свое решение аргументами, которыми овладел в течение урока.

Не традиционные уроки всегда интересны детям, и очень хорошо мотивируют их в дальнейшем.

Закончить хотелось бы своё выступление высказыванием доктора педагогических наук Владимира Павловича Беспалько «Любая деятельность может быть либо технологией, либо искусством. Искусство основано на интуиции, технология - на науке. С искусства всё начинается, технологией заканчивается, чтобы затем всё началось сначала».

Спасибо за внимание. Доброго всем дня.