- Учителю
- Информационно-аналитическая справка по итогам проведения мониторинга обученности по математике и русскому языку учащихся 5 классов МОУ «Рыбницкая русская средняя общеобразовательная школа №10 с гимназическими классами»
Информационно-аналитическая справка по итогам проведения мониторинга обученности по математике и русскому языку учащихся 5 классов МОУ «Рыбницкая русская средняя общеобразовательная школа №10 с гимназическими классами»
Информационно-аналитическая справка
по итогам проведения мониторинга обученности
по математике и русскому языку учащихся 5 классов
МОУ «Рыбницкая русская средняя общеобразовательная школа №10 с гимназическими классами»
Администрацией школы были проведены проверочные работы для стартовой диагностики сформированности предметных (математика, русский язык) образовательных результатов учащихся при переходе школьников из начальной школы в основную.
Сроки мониторинга: сентябрь 2015 г. (согласно графику).
Основная цель мониторинговых исследований: оценка базовых учебно- предметных умений.
Основные задачи мониторинга: проверка готовности учащихся 5 классов к продолжению изучения курсов математики и русского языка; установление границы знаний учащихся с целью определения основных задач в изучении предмета, стоящих перед ними в новом учебном году.
В ходе проверки были проанализированы результаты мониторинга уровня обученности по математике и русскому языку в 5-х классах, в т.ч. проведено сравнение результатов учащихся по итогам 4 класса.
уч.г
2014 - 2015
2015 - 2016
% успев.
% кач.зн
ср. балл
СОУ
% успев.
% кач.зн
ср.балл
СОУ
математика
5А
100
86
4,3
78
82
60
3,5
53
5Б
100
88
4,0
66
83
61
3,8
63
5В
95
65
3,7
57
76
47
3,8
48
РУССКИЙ ЯЗЫК
5А
100/100
73/86
4,0/4,5
68/83
83/89
55/61
3,6/3,6
56/55
5Б
92/100
77/77
4,0/3,9
70/64
86/77
68/68
3,8/3,7
62/60
5В
100/100
78/94
3,9/4,2
64/72
56/89
33/50
2,9/3,4
60/72
Анализ контрольных работ показал, что по математике в 5А классе успеваемость снизилась на 18%, в 5Б на 17%, в 5В на 19%; качество знаний в 5А снизилось на 26%, в 5Б на 27%, в 5В на 18%; средний балл в 5А снизился на 0,8, в 5Б на 0,2, в 5В повысился на 0,1; СОУ соответственно уменьшилось в 5А на 25%, в 5Б на 5%, в 5В на 9%.
По русскому языку в 5А классе за диктант и грамматическое задание % успеваемости снизился соответственно на 17/11%, в 5Б на 6/23%, в 5В на 36/11%; качество знаний в 5 А снизилось на 18/25%, в 5Б 8/8%, в 5В 45/44%; средний балл в 5А снизился на 0.4/0,9, в 5Б на 0,2/0,2, в 5В на 1,0/0,8, СОУ в 5А снизилось на 12/28, в 5Б на 8/4, в 5В на 4/0.
Вывод: по всем критериям оценивания успешности обученности наблюдается снижение показателей.
На основании вышеизложенного рекомендуется:
1.Руководителям ШМО учителей русского языка и литературы Трандасир О.Н. и математики Мошняге Л.Д. проанализировать результаты диагностической работы по русскому языку и математике на плановом заседании ШМО;
2.Учителям, преподающим русский язык и математику в данных классах отрабатывать с учащимися задания, вызвавшие наибольшее затруднение;
3.Классным руководителям ознакомить родителей учащихся с результатами диагностического тестирования по русскому языку и математике на классном родительском собрании.