Анализ входной контрольной работы по физике 8 классов

Анализ

выполнения входной контрольной работы по физике

учащимися 8-х классов (базовый уровень изучения предмета)

Учитель физики: Сипкова Л.В.

Дата проведения: 14 сентября 2016 г.

Цель: оценить уровень общеобразовательной подготовки по физике учащихся 8 классов на начало 2016-2017 учебного года.

Для этой цели в работу включены задания различных уровней сложности. Выполнение заданий базового уровня сложности позволяет оценить уровень освоения наиболее значимых содержательных элементов стандарта по физике средней школы и овладение наиболее важными видами деятельности.

Таблица 1. Критерии оценивания:Отметка по 5 балльной шкале

2

3

4

5

Первичный балл

0-5

6-8

9-12

от13

Таблица 2. Общие результаты по школе:%

качества

%

СОУ

8 «а»

Сипкова Л.В.

27

25

5

5

15

0

40

54

8«б»

Сипкова Л.В.

27

25

4

4

17

0

32

51

Анализ входной контрольной работы показывает, что учащиеся 8а и 8б классов усвоили программный материал физики 7 класса на базовом уровне. Наименьший балл Д,Авдеевой А..Русинова Д.,Чебанюк К..Шаборшина К.,Мельниковой Е,. Данные учащиеся плохо усвоили формулы для вычисления физических величин и их преобразования. Они же испытывали затруднения по теме: «Силы в природе». Теоретические вопросы программного материала физики 7 класса на базовом уровне усвоили большинство учащихся. Особую сложность представляли для учащихся задачи на соединение нескольких формул по изученным темам в одну, необходимую для решения задачи.

Основные ошибки при выполнении заданий:

1. перевод единиц измерения в СИ

2. невнимательное чтение условия задач.

3. математическое преобразование формул (решение задач в общем виде)

4. в выборе и написании формул

5. чтение графика, чертежа,

6. решение задачи с применение формул

Пути ликвидации пробелов в знаниях учащихся:

1. Провести «глубокий» поэлементный анализ данной работы.

2. Проводить дополнительные занятия с учащимися во внеурочное время.

3. Формировать в процессе учебной деятельности навыки решения качественных расчётных и графических задач, через использование алгоритмов решения задач.

Вывод: Таким образом, результаты контрольной работы показали: фундаментальные принципы и законы, эмпирические закономерности учащимися 8-х классов в среднем усвоены хорошо. На базовом уровне усвоен основной понятийный аппарат: механика, механические колебания и волны, геометрическая оптика, силы в природе.

Результаты входной работы выявили пробелы в усвоении на базовом уровне отдельных контролируемых элементов по темам: «Масса. Плотность», «Энергия», «Механические колебания. Волны»; учащиеся показали знание базовых расчетных формул. Но возникают проблемы с умением их математического преобразования, выражения искомой величины из базовой формулы (не все задачи решаются только методом подстановки).

Учащиеся, подготовленные лучше по математике, справились с работой более успешно.

В ходе дальнейшей работы с классами при изучении физики, следует сделать акцент на отработку следующих моментов:

1. Продолжать формирование навыков решения задач

(огромное значение для развития логики мышления имеют качественные задачи, развивающие навыки логичного выражения хода своих мыслей; подробный анализ формул; установление всевозможных вариантов зависимостей физических величин, входящих в формулы, друг от друга; отработка навыков решения задач в общем виде; вычислительные навыки, перевод единиц измерения в СИ.

2. В дальнейшем, при проведении тематических контрольных работ и контрольных срезов знаний необходим предварительный анализ и корректировка заданий с целью проверки теоретического содержания и видов деятельности учащихся.

Таким образом, в ходе проведения входной контрольной работы знания учащихся подтвердились.

Анализ проведён: 16.09.2016 учитель физики Л.В. Сипкова.