- Учителю
- Рабочая программа по спецкурсу “Туган тел”. 4 класс.
Рабочая программа по спецкурсу “Туган тел”. 4 класс.
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Дата
№ п/п
Кол-во часов
Тема урока
Тип урока
Форма организации познавательной деятельности
УУД
Система контроля
Основные средства обучения
План
Факт
предметные
Метапредметные
личносиные
6.09
6.09
1
1
Деление слова на слоги и перенос слов.
Комбинированный
Беседа,
практическая работа
Предметные: создание проблемных ситуаций, активизация творческого отношения учащихся к учебе; формирование единого, целостного образа мира при разнообразии культур, национальностей, религий; отказ от деления на «своих» и «чужих»; уважение истории и культуры всех народов, развитие толерантности;
Метапредметные: овладение начальными представлениями о средствах языка и возможностях их использования в речи; освоение основных понятий и правил из области фонетики, графики, морфемики, грамматики, орфографии, культуры речи, теории текста (в объёме изученного);
Личностные: уважительное отношение к труду людей и к продукту, производимому людьми разных профессий.
устный опрос
образцы
13.09
13.09
2
1
Правильное чтение и написание слов,
словосочетаний и предложений.
Комбинированный
Беседа, практическая работа
Предметные: положительное отношение к школе;
проявлять собственную точку зрения в отдельных вопросах.
Метапредметные: устанавливает связи между учением и будущей профессиональной деятельностью,
- стремится к самоизменению - приобретению новых знаний и умений;
Личностные: действие смыслообразования, т. е. установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом
устный опрос
Дид. Таблицы,
презентация
20.09
20.09
3
1
Составление слов, словосочетаний и предложений и правильное написание.
Комбинированный
Беседа,
практическая работа
Предметные:создание проблемных ситуаций, активизация творческого отношения учащихся к учебе;
Метапредметные: - устанавливает связи между учением и будущей профессиональной деятельностью,
- стремится к самоизменению - приобретению новых знаний и умений;
Личностные: действие смыслообразования, т. е. установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом
фронтальный опрос
27.09
27.09
4
1
Повторение правописания слов с заглавной буквы..
Комбинированный
Беседа, практическая работа
Предметные: создание проблемных ситуаций, активизация творческого отношения учащихся к учебе; формирование единого, целостного образа мира при разнообразии культур, национальностей, религий; отказ от деления на «своих» и «чужих»; уважение истории и культуры всех народов, развитие толерантности;
Метапредметные: овладение начальными представлениями о средствах языка и возможностях их использования в речи; освоение основных понятий и правил из области фонетики, графики, морфемики, грамматики, орфографии, культуры речи, теории текста (в объёме изученного);
Личностные: действие смыслообразования, т. е. установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом
фронтальный опрос
Презентация
4.10
4.10
5.
1
Правильное написание имен и фамилий писателей и поэтов, творчество которых изучают учащиеся
Комбинированный
Беседа,
практическая работа
Предметные :создание проблемных ситуаций, активизация творческого отношения учащихся к учебе;
Метапредметные умение в процессе письма пунктуационно правильно ( в освоенных пределах) оформлять мысли, а также замечать орфограммы, осознавать свои затруднения, решать орфографические задачи Личностные: действие смыслообразования, т. е. установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом
фронтальный опрос
Презентация
11.10
11.10
6..
1
Татарский алфавит.
Комбинированный
Беседа,
практическая
работа
Предметные положительное отношение к школе;
проявлять собственную точку зрения в отдельных вопросах.
Метапредметные: устанавливает связи между учением и будущей профессиональной деятельностью,
- стремится к самоизменению - приобретению новых знаний и умений;
Личностные: принятие мысли о том, что правильная, точная устная и письменная речь - это показатели культуры человека; появление желания умело пользоваться языком, зарождение элементов сознательного отношения к своей речи.
устный опрос
Презентация
18.10
18.10
7.
1
Нахождение отдельных слов из словаря, данного в учебнике. Умение написать по алфавиту предложенные слова, фамилии одноклассников.
Комбинированный
Беседа,
практическая работа
Предметные: создание проблемных ситуаций, активизация творческого отношения учащихся к учебе;
Метапредметные: овладение начальными представлениями о средствах языка и возможностях их использования в речи; освоение основных понятий и правил из области фонетики, графики, морфемики, грамматики, орфографии, культуры речи, теории текста (в объёме изученного);
Личностные: оценивание учащимися усваиваемого содержания исходя из социальных и личностных ценностей
фронтальный опрос
Дид. таблица
25.10
25.10
8.
1
Гласные звуки.
Комбинированный
Беседа, практическая работа
Предметные: положительное отношение к школе;
проявлять собственную точку зрения в отдельных вопросах.
Метапредметные : умение в процессе письма пунктуационно правильно ( в освоенных пределах) оформлять мысли, а также замечать орфограммы, осознавать свои затруднения, решать орфографические задачи Личностные: : оценивание учащимися усваиваемого содержания исходя из социальных и личностных ценностей
устный опрос
Презентация
8.11
8.11
9.
1
Мягкие гласные татарского языка.
Комбинированный
Беседа,
практическая работа
Предметные: создание проблемных ситуаций, активизация творческого отношения учащихся к учебе; формирование единого, целостного образа мира при разнообразии культур, национальностей, религий; отказ от деления на «своих» и «чужих»; уважение истории и культуры всех народов, развитие толерантности;
Метапредметные: устанавливает связи между учением и будущей профессиональной деятельностью,
- стремится к самоизменению - приобретению новых знаний и умений;
Личностные: оценивание учащимися усваиваемого содержания исходя из социальных и личностных ценностей
фронтальный опрос
Дид. таблица
15.11
15.11
10.
1
Твердые гласные татарского языка.
Комбинированный
Беседа,
практическая работа
Предметные: создание проблемных ситуаций, активизация творческого отношения учащихся к учебе
Метапредметные:иметь представление о видах проволоки: алюминиевая, стальная, медная, покрытая изоляцией. Использование измерений для решения практических задач
Личностные: самооценка
устный опрос
Дид. таблица
22.11
22.11
11.
1
Выработка навыков их правильного произношения. Закон сингармонизма.
Комбинированный
Беседа,
практическая работа
Предметные:изготавливать веселых человечков из проволоки; соединять детали изделия
Метапердметные : устанавливает связи между учением и будущей профессиональной деятельностью,
- стремится к самоизменению - приобретению новых знаний и умений;
Личностные: оценивание учащимися усваиваемого содержания исходя из социальных и личностных ценностей
устный опрос
Дид. таблица
29.11
29.11
12
1
Умение писать буквы специфических гласных [э], [а], [у],
Комбинированный
Беседа,
практическая работа
Предметные: создание проблемных ситуаций, активизация творческого отношения учащихся к учебе;
Метапредметные: овладение начальными представлениями о средствах языка и возможностях их использования в речи; освоение основных понятий и правил из области фонетики, графики, морфемики, грамматики, орфографии, культуры речи, теории текста (в объёме изученного);
Личностные:. принятие мысли о том, что правильная, точная устная и письменная речь - это показатели культуры человека; появление желания умело пользоваться языком, зарождение элементов сознательного отношения к своей речи.
фронтальный опрос
Презентация о металлах, образцы металла
6.12
6.12
13.
1
Буквы я, ю, е, правильное чтение слов с этими буквами.
Комбинированный
Беседа, практическая работа
Предметные создание проблемных ситуаций, активизация творческого отношения учащихся к учебе;
Метапредметные: овладение начальными представлениями о средствах языка и возможностях их использования в речи; освоение основных понятий и правил из области фонетики, графики, морфемики, грамматики, орфографии, культуры речи, теории текста (в объёме изученного);
Личностные: оценивание учащимися усваиваемого содержания исходя из социальных и личностных ценностей
фронтальный опрос
Презентация
13.12
13.12
14
1
Согласные звуки
Предметные: положительное отношение к школе;
проявлять собственную точку зрения в отдельных вопросах.
Метапредметные: устанавливает связи между учением и будущей профессиональной деятельностью,
- стремится к самоизменению - приобретению новых знаний и умений;
Личностные: самооценка
устный опрос
Презентация
20.12
20.12
15.
1
Произношение звонких и глухих согласных, правописание слов с буквами этих согласных.
Комбинированный
Беседа,
практическая работа
Предметные положительное отношение к школе;
проявлять собственную точку зрения в отдельных вопросах.
Метапредметные: умение в процессе письма пунктуационно правильно ( в освоенных пределах) оформлять мысли, а также замечать орфограммы, осознавать свои затруднения, решать орфографические задачи Личностные: оценивание учащимися усваиваемого содержания исходя из социальных и личностных ценностей
фронтальный опрос
Презентация
27.12
27.12
16.
1
Произношение согласных [\у], [гъ], [къ], [х], [ч] и правописание слов с буквами этих согласных.
Комбинированный
Беседа, практическая работа
Предметные:
Метапредметные: устанавливает связи между учением и будущей профессиональной деятельностью,
- стремится к самоизменению - приобретению новых знаний и умений;
Личностные:. принятие мысли о том, что правильная, точная устная и письменная речь - это показатели культуры человека; появление желания умело пользоваться языком, зарождение элементов сознательного отношения к своей речи.
фронтальный опрос
Презентация
17.01
17.01
17
1
Произношение специфических согласных [ж,], [ц], [п], правописание слов с буквами этих согласных.
Комбинированный
Беседа,
практическая работа
Предметные: создание проблемных ситуаций, активизация творческого отношения учащихся к учебе; формирование единого, целостного образа мира при разнообразии культур, национальностей, религий; отказ от деления на «своих» и «чужих»; уважение истории и культуры всех народов, развитие толерантности;
Метапредметные: умение в процессе письма пунктуационно правильно ( в освоенных пределах) оформлять мысли, а также замечать орфограммы, осознавать свои затруднения, решать орфографические задачи Личностные: осознание значимости занятий по технологии для личного развития
самоконтроль
Презентация
24.01
24.01
18.
1
Чтение и правописание слов с буквами ц, щ.
Комбинированный
Беседа, практическая работа
Предметные: положительное отношение к школе;
проявлять собственную точку зрения в отдельных вопросах.
Метапредметные: устанавливает связи между учением и будущей профессиональной деятельностью,
- стремится к самоизменению - приобретению новых знаний и умений;
Личностные: принятие мысли о том, что правильная, точная устная и письменная речь - это показатели культуры человека; появление желания умело пользоваться языком, зарождение элементов сознательного отношения к своей речи.
устный опрос
Презентация,
31.01
31.01
19.
1
Чтение и правописание слов с буквами ъ, ъ.
Комбинированный
Беседа, практическая работа
Предметные создание проблемных ситуаций, активизация творческого отношения учащихся к учебе;
Метапредметные: устанавливает связи между учением и будущей профессиональной деятельностью,
- стремится к самоизменению - приобретению новых знаний и умений; принятие мысли о том, что правильная, точная устная и письменная речь - это показатели культуры человека; появление желания умело пользоваться языком, зарождение элементов сознательного отношения к своей речи.
Личностные:
фронтальный опрос
Презентация ,
7.02
7.02
20.
1
Проведение словарных и объяснительных диктантов.
Комбинированный
Беседа,
практическая работа
Предметные: пришивать тесьму к верхней части изделия с изнаночной стороны потайным швом; пришивать тесьму потайным швом к лицевой стороне; выполнять декоративное оформление футляра
Метапредметные: овладение начальными представлениями о средствах языка и возможностях их использования в речи; освоение основных понятий и правил из области фонетики, графики, морфемики, грамматики, орфографии, культуры речи, теории текста (в объёме изученного);
Личностные: давать оценку своей работе
самоконтроль
Презентация
14.02
14.02
21
1
Деление слов на слоги. Ознакомление с типами слогов в татарском языке.
Комбинированный
Беседа, практическая работа
Предметные: создание проблемных ситуаций, активизация творческого отношения учащихся к учебе; формирование единого, целостного образа мира при разнообразии культур, национальностей, религий; отказ от деления на «своих» и «чужих»; уважение истории и культуры всех народов, развитие толерантности;
Метапредметные: устанавливает связи между учением и будущей профессиональной деятельностью,
- стремится к самоизменению - приобретению новых знаний и умений;
Личностные: принятие мысли о том, что правильная, точная устная и письменная речь - это показатели культуры человека; появление желания умело пользоваться языком, зарождение элементов сознательного отношения к своей речи.
устный опрос
Презентация
21.02
22
1
Словесное ударение, его отличия в русском языке
Предметные: положительное отношение к школе;
проявлять собственную точку зрения в отдельных вопросах.
Метапредметные: устанавливает связи между учением и будущей профессиональной деятельностью,
- стремится к самоизменению - приобретению новых знаний и умений;
Личностные: самооценка
фронтальный опрос
Презентация
28.02
23.
1
Повторение пройденного об именах существительных (его значение, вопросы).
Комбинированный
Беседа,
практическая работа
Предметные: создание проблемных ситуаций, активизация творческого отношения учащихся к учебе; формирование единого, целостного образа мира при разнообразии культур, национальностей, религий; отказ от деления на «своих» и «чужих»; уважение истории и культуры всех народов, развитие толерантности;
Метапредметные устанавливает связи между учением и будущей профессиональной деятельностью,
- стремится к самоизменению - приобретению новых знаний и умений;
Личностные:доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы
самоконтроль
Презентация
7.03
24
1
Формы единственного и множественного числа существительных
Комбинированный
Беседа,
практическая работа
Предметные: положительное отношение к школе;
проявлять собственную точку зрения в отдельных вопросах.
Метапредметные: овладение начальными представлениями о средствах языка и возможностях их использования в речи; освоение основных понятий и правил из области фонетики, графики, морфемики, грамматики, орфографии, культуры речи, теории текста (в объёме изученного);
Личностные: доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы
фронтальный опрос
Презентация ,
14.03
25
1
Правописание аффиксов множественного числа, сопоставление их с именами русского языка
Комбинированный
Беседа, практическая работа
Предметные: положительное отношение к школе;
проявлять собственную точку зрения в отдельных вопросах.
Метапредметные: устанавливает связи между учением и будущей профессиональной деятельностью,
- стремится к самоизменению - приобретению новых знаний и умений;
Личностные: самооценка
фронтальный опрос
презентация
21.03
26.
1
Глагол, его значение, вопросы.
Комбинированный
Беседа,
практическая работа
Предметные: положительное отношение к школе;
проявлять собственную точку зрения в отдельных вопросах.
Метапредметные: устанавливает связи между учением и будущей профессиональной деятельностью,
- стремится к самоизменению - приобретению новых знаний и умений;
Личностные: самооценка
самоконтроль
Презентация
28.03
27.
1
Ознакомление с формами времен глагола,
сопоставление их с русским языком.
Комбинированный
Беседа, практическая работа
Предметные:создание проблемных ситуаций, активизация творческого отношения учащихся к учебе; формирование единого, целостного образа мира при разнообразии культур, национальностей, религий; отказ от деления на «своих» и «чужих»; уважение истории и культуры всех народов, развитие толерантности;
Метапредметные: устанавливает связи между учением и будущей профессиональной деятельностью,
- стремится к самоизменению - приобретению новых знаний и умений;
Личностные: доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы
фронтальный опрос
Презентация
4.04
28.
1
Ознакомление со значением и вопросами
имен прилагательных.
Комбинированный
Беседа,
практическая работа
фронтальный опрос
Презентация
11.04
29.
1
Правильное употребление прилагательных в
речи.
Комбинированный
Беседа, практическая работа
Предметные: положительное отношение к школе;
проявлять собственную точку зрения в отдельных вопросах.
Метапредметные: умение в процессе письма пунктуационно правильно ( в освоенных пределах) оформлять мысли, а также замечать орфограммы, осознавать свои затруднения, решать орфографические задачи
Личностные: принятие мысли о том, что правильная, точная устная и письменная речь - это показатели культуры человека; появление желания умело пользоваться языком, зарождение элементов сознательного отношения к своей речи.
устный опрос
Презентация
18.04
30.
1
Способы связи прилагательных с существительными в русском и татарском языках.
Комбинированный
Беседа, практическая работа
Предметные : создание проблемных ситуаций, активизация творческого отношения учащихся к учебе;
Метапредметные: овладение начальными представлениями о средствах языка и возможностях их использования в речи; освоение основных понятий и правил из области фонетики, графики, морфемики, грамматики, орфографии, культуры речи, теории текста (в объёме изученного);умение доказывать своё мнение
Личностные: доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы
фронтальный опрос
презентация
25.04
31.
1
Ознакомление с главными членами
предложения и порядком их расположения в
татарском и русском языке
Комбинированный
Беседа,
практическая работа
Предметные: положительное отношение к школе;
проявлять собственную точку зрения в отдельных вопросах.
Метапредметные: устанавливает связи между учением и будущей профессиональной деятельностью,
- стремится к самоизменению - приобретению новых знаний и умений;
Личностные :самооценка
фронтальный опрос
Презентация
9.05
32.
1
Выработка у учащихся навыков составления и перевода предложений
Комбинированный
Беседа, практическая работа
Предметные: Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.
Участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом.
Метапредметные:умение в процессе письма пунктуационно правильно ( в освоенных пределах) оформлять мысли, а также замечать орфограммы, осознавать свои затруднения, решать орфографические задачи
Личностные: самооценка, взаимооценка
самоконтроль
Презентация
16.05
33.
I
Диалог (монолог) на предложенную тему.
Передавать своими словами основное
содержание прочитанного отрывка.
Комбинированный
Беседа,
практическая работа
Предметные: Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.
Участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом.
Метапредметные:умение в процессе письма пунктуационно правильно ( в освоенных пределах) оформлять мысли, а также замечать орфограммы, осознавать свои затруднения, решать орфографические задачи
Личностные: самооценка, взаимооценка
устный опрос
Дид. таблица
23.05
30.05
34-35
2
Правильное употребление существительныхприлагательных и глаголов в ходе описания картин или предметов.
Комбинированный
Беседа,
практическая работа
Предметные: положительное отношение к школе;
проявлять собственную точку зрения в отдельных вопросах.
Метапредметные:умение в процессе письма пунктуационно правильно ( в освоенных пределах) оформлять мысли, а также замечать орфограммы, осознавать свои затруднения, решать орфографические задачи
Личностные: самооценка, взаимооценка
Метапредметные: - положительное отношение к школе;
проявлять собственную точку зрения в отдельных вопросах.
Личностные: самооценка
самоконтроль
Презентация