- Учителю
- Коучинг-сессия 'Диалогическое обучение'
Коучинг-сессия 'Диалогическое обучение'
Коучинг занятие «Диалоговое обучение»
Сагиева Алуа Агзамовна учитель русского языка,
первая квалификационная категория,
школа № 4 г.Караганды
Общие цели
оказать содействие участникам коучинг занятия в понимании «диалогового обучения» и в применении данного модуля в учебном процессе
Ожидаемые результаты
участники коучинг занятия познакомятся с одним из семи модулей программы второго (среднего) уровня «диалоговое обучение» и поймут важность применения данного модуля в учебном процессе
Ключевые идеи
-
диалоговое обучение
-
спор
-
кумулятивная беседа
-
исследовательская беседа
Источники
Презентации «Типы разговоров»
Фрагменты из мультфильма «Маша и Медведь»
Материалы и оборудование
компьютер, проектор, экран, флипчарты, маркеры, магниты, доска
Ход занятия
Этапы проведения коучинг- занятия
Время
Действия преподавателя и действия участников коучинг- занятия
приветствие
1 мин
коуч с доброжелательным настроем приветствует участников коучинг-занятия
деление на группы
6 мин
коуч предлагает участникам коучинг занятия представить себе, что они все атомы, показав как выглядит и двигается атом, атомы постоянно двигаются и объединяются в молекулы, число атомов в молекуле может быть разное, оно определяется тем, какое число назовёт коуч, они все сейчас начнут быстро двигаться, и коуч будет говорить, например, три, тогда атомы должны объединиться в молекулы по три атома в каждый, показав как выглядит и двигается молекула, после делит участников коучинг занятия на группы деля их на атомы и молекулы
показ видеоклипа о споре двух младенцев близнецов
3 мин
коуч предлагает посмотреть участникам коучинг занятия видеоклип о двух младенцах близнецах, после просмотра просит участников коучинг занятия, сказать о чем данный видеоклип, что между ними происходит и предположить тему коучинг занятия
составление кластера
10 мин
коуч дает участникам коучинг занятия задание - составить на флипчартах кластер на тему «диалог» работая в группах, оказывая содействие в выполнении данного задания, затем после составления кластера презентовать другим участникам коучинг занятия
разминочное упражнение
3 мин
коуч предлагает участникам коучинг занятия встать и повторить то, что делает мишка на клипе «Opa gagman style»
показ презентации «Типы разговоров»
3 мин
коуч с помощью показа презентации «Типы разговоров» знакомит участников коучинг занятия с тремя вида бесед таких как «спор», «кумулятивная беседа» и « исследовательская беседа» комментируя каждый слайд
просмотр фрагментов из мультфильма «Маша и Медведь»
6 мин
коуч предлагает участникам коучинг занятия просмотреть фрагменты из известного мультфильма «Маша и Медведь» и определить тип бесед, показанных в мультфильме, обосновать свой выбор
инсценировка беседы
9 мин
коуч дает участникам коучинг занятия задание - инсценировать одну из бесед, предложив им на выбор заранее написанное название диалога на листочках трех цветов «индиго- исследовательская беседа», «красный- спор» , «зеленый- кумулятивная беседа» , и определить тип беседы другой команды
Подведение этогов коучинга
5 мин
коуч подводит итог коучинга путем одного из методов критического мышления «5+5+1»:
-
написать 5 предложении о сегодняшнем коучинг занятии
-
сократиь до 5 слов
-
сократить до 1 слова