- Учителю
- Методическая разработкаоткрытого урока производственного обучения по профессии 'Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства'
Методическая разработкаоткрытого урока производственного обучения по профессии 'Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства'
Каратузский филиал КГБПОУ «Минусинский сельскохозяйственный колледж»
Автор - разработчик :преподаватель спецдисциплин Подобедов Сергей Максимович
ПЛАН УРОКА
производственного обучения
Профессия:
110800.02 Тракторист машинист сельскохозяйственного производства
Курс:
1
Группа
Тема программы:
Комплектование машино - тракторных агрегатов
Тема урока производствен-
ного обучения:
Тип урока:
Урок по изучению трудовых приемов и операций.
Вид урока:
Урок инструктирования
Междисципли-
нарные связи:
УД Основы материаловедения и технология общеслесарных работ
Используемое оборудование и инструмент:
Гусеничный тракторы; прицепной или полунавесной и навесной плуги; заправочное оборудование; инструмент и приспособления для проведения ежесменного технического обслуживания тракторов и плугов; шнур длиной 5-6 м; подставки под колеса плуга при регулировке его на глубину вспашки, подкладки под полевую доску корпуса толщиной 10-15 мм; угольник для проверки положения предплужников и дисковых ножей; сумки тракториста с полным набором инструмента; топливо-смазочные материалы; учебные плакаты и технические условия на сборку и регулировку плугов; домкраты; прочные подставки под плуги, медицинские аптечки.
Дидактический материал
1. Инструкционные карты.
2. Карточки-задания
Целевой компонент
Цели урока производственного обучения
Содержание цели урока производственного обучения
Соответствие цели ОК и ПК ФГОС
Образовательная:
Формирование профессиональных компетенций соответствующих основным видам профессиональной деятельности:
Формирование умения управлять тракторами Выполнять работы по возделыванию и уборке с/х культур
ПК 1.1
ПК 1.2
Развивающая:
Формирование общих компетенций:
Формирование умения организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных мастером производственного обучения.
Формирование умения анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, корректировать собственную деятельность, нести ответственность за результат своей работы, соблюдение ТБ.
Формирование умения работы с информацией.
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 7
Воспитательная:
Формирование общих компетенций:
Формирование у обучающихся социальной значимости будущей профессии.
Сплочение коллектива через работу в звене
ОК 1
ОК 6
Технологическая карта урока производственного обучения
Наименование этапа урока
Время, минуты
Содержание этапа урока
Испо-
льзуемые методы, приемы
Деятельность мастера производственного обучения
Деятельность обучающихся
Форми-
руемые
ОК и ПК
Организационный этап
6-8
1. Приветствие.
2. Выявление отсутствующих на уроке.
3. Проверка внешнего вида: соответствие требованиям технике безопасности.
4. Сообщение требований урока.
5. Деление групп на звенья.
Объяснительный
Предъявление единых требований
Слушают, докладывают о явке, готовятся к восприятию материала урока
ОК-2
ОК-6
Вводный инструктаж
37-39
1. Формирование понимания сущности и социальной значимости, интереса к своей будущей профессии, связь с жизнью
Рассказ
Рассказывает сущность и социальную значимость, будущей профессии, приводит примеры из жизни
Слушают, осмысливают значимость данного материала урока в формировании профессионального опыта
ОК-1
2. Сообщение темы и цели урока
Сообще
ние темы
Сообщает тему урока
Записывают в тетрадь, слушают: осмысливают цель
ОК 2
ОК 3
ОК 4
3. Актуализация знаний:
Проверка знаний по техническому обслуживанию тракторов и плугов, подготовке их к работе, комплектованию пахотных агрегатов
Устный опрос
Задает вопросы по актуализации знаний, использует слайды
Отвечают на вопросы устно, письменно, проводят взаимопроверку
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 6
4. Изучение нового материала:
1. Ознакомление обучающихся с учебно-технической документацией.
2. Обеспечение безопасности при выполнении задания»
3. Выдача инструмента, учебно-технической документации и распределение учащихся по рабочим местам
Объяснительно- иллюстративный
Объясняет используя слайды презентации
Слушают, изучают.
ОК 2
ОК 3
ОК 4
5.Демонстрация правильности выполнения приемов:
-Ознакомление и инструкционными картами
1. Подготовка трактора к работе
2. Подготовка прицепного оборудования трактора и регулировка
Частично поисковый
Контролирует задание
Ознакомление с инструкционными картами
1. Подготовка трактора к работе
2. Подготовка прицепного оборудования трактора и регулировка
Восприни-
мают алгоритм работы, осмысливают способы действий задают вопросы на понимание.
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 6
Текущий инструктаж
240 мин.
Самостоятельная работа обучающихся по звенья:
1. Проведение ежесменного технического обслуживания гусеничных и колесных тракторов.
2. Проведение технического обслуживания прицепных полунавесных и навесных плугов.
3. Подготовка плугов к вспашке.
4. Комплектование пахотных агрегатов.
5. Проверка составленных агрегатов, работе.
6. Установка агрегатов на место стоянки.
7. Выполнение задания звеньями.
Ситуационно- деятельностный
Координирует деятельность обучающихся, наблюдает
Выполнение заданий по звеньям:
1.Подготавливают трактор к работе и регулировка прицепного устройства трактора
2.Проведение ТО плуга.
ПК 1.1
ПК 1.2
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 6
ОК 7
Целевые обходы
Первый обход: Проверка организации рабочих мест, соблюдение т/б.
Второй обход: проверка правильности выполнения трудовых приемов.
Ситуационно- деятельностный, наблюдение
Наблюдает, анализирует, корректирует работу обучающихся
Выполнение заданий по бригадам
ПК 1.1
ПК 1.2
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК-6
Коллективное текущее инструктирование
Третий обход: Проверка правильности ведения самоконтроля
Четвертый обход: Проверка правильности соблюдения технических и технологических условий в работе.
Ситуационно- деятельностный, наблюдение
Наблюдает, анализирует, корректирует работу обучающихся
Выполнение заданий по бригадам
ПК 1.1
ПК 1.2
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК-6
Коллективное текущее инструктирование:
Пятый обход: Проверка правильности ведения промежуточного (межоперационного контроля): прием практической работы, оценивание
Ситуационно- деятельностный, наблюде-
ние
Наблюдает, анализирует, корректирует работу обучающихся
Выполнение заданий по бригадам:
Выявление причин неисправности стартера и его устранение. Заполнение отчетных бланков
ПК 1.1
ПК 1.2
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК-6
Заключительный инструктаж
25-30
1. Подведение итогов урока. Анализ работы бригады, каждого обучающегося.
2. Сообщение оценки качества работы.
3. Разбор наиболее характерных недочетов в работе обучающихся.
4. Сообщение домашнего задания.
Словест
ный
Подводит итог урока
Бригадиры подводят итог работы бригад
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК-6
Автор - разработчик :преподаватель спецдисциплин Подобедов Сергей Максимович