- Учителю
- Комплексная программа подготовки выпускников 9,11 классов к государственной итоговой аттестации в 2016-2017 учебном году
Комплексная программа подготовки выпускников 9,11 классов к государственной итоговой аттестации в 2016-2017 учебном году
</ Комплексная программа подготовки выпускников
9,11 классов к государственной итоговой аттестации
в 2016-2017 учебном году
Пояснительная записка
Актуальность программы
С соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 года «Об образовании в Российской Федерации» ФЗ-№273 итоговая аттестация, завершающая освоение основных образовательных программ основного общего и среднего общего образования, является обязательной. Законом установлено, что формы государственной итоговой аттестации, порядок проведения такой аттестации по соответствующим образовательным программам различного уровня и в любых формах (включая требования к использованию средств обучения и воспитания, средств связи при проведении государственной итоговой аттестации, требования, предъявляемые к лицам, привлекаемым к проведению государственной итоговой аттестации, порядок подачи и рассмотрения апелляций, изменения и (или) аннулирования результатов государственной итоговой аттестации) определяются Минобрнауки России.
Актуальные вопросы по подготовки к ГИА учащихся 9, 11классов следующие:
- организация информационной работы по подготовке государственной итоговой аттестации;
- предметная подготовка;
- мониторинг качества образования;
- психологическая подготовка.
Нормативно-правовая база
Данная программа предназначена для подготовки учащихся 9, 11 классов ГБОУРК «Евпаторийская санаторная школа-интернат» к ГИА и разработана в соответствии с нормативными правовыми документами:
- Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Закон об образовании в Российской Федерации» (ст.59).
- Приказом Минобрнауки РФ №1394 от 25.12.2013г. «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования».
- Приложением к Приказу Минобрнауки РФ № 1394 от 25.12.2013 г. «Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования».
- Приказом Минобрнауки РФ №1400 от 26.12.2013г. «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования».
- Приложением к Приказу Минобрнауки РФ №1400 от 26.12.2013г. «Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования».
- Письмами и приказами Минобрнауки РФ, регламентирующими вопросы проведения государственной итоговой аттестации.
- Уставом ОУ;
- ООП ООО по ФГОС, ООП ООО и ООП СОО по ФКГОС ОУ
Цель программы: создание системы методического и информационного сопровождения государственной итоговой аттестации выпускников 9,11 классов, направленной на реализацию требований государственных образовательных стандартов и формирование ключевых компетенций учащихся.
Задачи:
-
создание условий для осуществления наиболее полного и всестороннего процесса методического и информационного сопровождения государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов;
-
формирование принципиальной управленческой стратегии, направленной на поиск и концентрацию ресурсов, необходимых для повышения уровня качества образования в школе;
-
разработка схемы взаимодействия членов педагогического коллектива, учащихся, родителей (законных представителей), позволяющей эффективно управлять процессом методического и информационного сопровождения подготовки и проведения государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов.
Принципы реализации программы:
-
Системность
Подготовка ведется последовательно, по различным направлениям: информационно, предметно, психологически.
-
Гибкость
Отслеживаются изменения нормативно-правовой базы; накапливаются учебнометодические материалы по вопросам ГИА; осуществляется индивидуальный подход к каждому учащемуся.
Участники реализации программы:
-
директор;
-
заместитель директора по УВР;
-
заместитель директора по ВР;
-
методист:
-
социальный педагог;
-
педагог-психолог;
-
учителя-предметники 9, 11 класса;
-
классные руководители 9, 11 класса;
-
воспитатели 9, 11 класса
-
учащиеся 9, 11 класса;
-
родители учащихся 9,11 класса.
Сроки реализации программы: сентябрь 2016г. - июнь 2017г.
Ожидаемые результаты реализации Программы подготовки к государственной итоговой аттестации:
-
успешная сдача ГИА каждым выпускником;
-
соответствие результатов ГИА потенциальным возможностям выпускников;
-
создание системы методического и информационного сопровождения государственной итоговой аттестации выпускников 9,11 классов направленной на реализацию требований государственных образовательных стандартов и формирование ключевых компетенций учащихся, которая включает в себя:
-
Целеполагание - формирование готовности учащихся к ГИА (системные знания и умения предъявить эти знания в процессе выполнения контрольно-измерительных материалов; умения анализировать, обобщать, систематизировать, структурировать информацию; развитые личностные характеристики - мышление, память, письменная речь, организованность, усидчивость, настойчивость).
-
Содержание - наличие банка обучающих заданий по предметам учебного плана ГБОУРК «Евпаторийская санаторная школа-интернат»; программ элективных курсов, реализация которых способствует развитию готовности учащихся к ГИА; дифференцированных заданий, учитывающих индивидуальные особенности обучаемых; содержание внеурочной деятельности по усвоению учащимися заданий.
-
Технологии формирования у учащихся знаний, общеучебных умений и навыков, необходимых для выполнения заданий ГИА, которые разрабатываются учителями, обсуждаются на методических объединениях, проверяются на эффективность и внедряются в образовательный процесс ОУ.
-
Оценка готовности выпускников ОУ к участию в ГИА на основе авторских контрольно-измерительных материалов и применения методики осуществления мониторинга уровня этой готовности.
-
Повышение методической компетенции учителей-предметников при подготовке учащихся к ГИА. Освоение новых методических приёмов, направленных на повышение эффективности подготовки к ГИА.
-
Организация всесторонней помощи выпускникам (использование дополнительных консультационных часов, групповая и индивидуальная внеурочная деятельность), ориентированная на повышение качества образования и как следствие получение высоких результатов ГИА.
-
Постоянная взаимосвязь с родителями - своевременное информирование о трудностях, возникающих у выпускников при подготовке к ГИА, поиск совместных путей их преодоления.
Организационно-педагогическая и управленческая деятельность по подготовке к ГИА
Управленческая деятельность по подготовке ОУ к ГИА обеспечивается на основе взаимосвязи следующих функций: информационно-аналитической, мотивационно-целевой, планово-прогностической, организационно-исполнительской, контрольно-диагностической и регулятивно-коррекционной.
Целостная система информационно-аналитической деятельности в школе-интернате предполагает проектирование информационно-аналитических процессов и осуществляется на основе педагогического мониторинга, включающего сбор информации, анализ деятельности педагогического коллектива по подготовке к ГИА, проектирования содержания, методов, технологии обработки информационных потоков и хранения информации.
Эффективная обработка информации по подготовке к экзамену обеспечивает успех в выработке управленческих решений, направленных на создание оптимальных условий для проведения ГИА.
Мотивационно-целевая деятельность обеспечивает развитие рефлексии педагогического коллектива, повышение его мотивации на успешную подготовку к проведению ГИА. С этой целью проводится изучение потребностей школьного коллектива; выявление их в результате профессионально-личностной рефлексии; разрабатывается программа повышения образовательной компетентности учителей по вопросам ГИА, система мер стимулирования профессионально-личностного саморазвития педагогических кадров (в том числе в системе внутришкольного повышения квалификации); создаются условия для укрепления стрессоустойчивости и взаимопомощи в коллективе, обеспечивающие сработанность и надёжную совместимость личностных и коллективных профессиональных потребностей.
Мотивация обеспечивается на субъектно-личностном уровне выпускника через психологическое сопровождение и специально организованные занятия по рефлексии учебных и личностных достижений школьников. С родителями выпускников проводится работа по специально разработанным программам, оказывается информационная и психолого-педагогическая поддержка.
Планово-прогностическая деятельность имеет комплексный характер проектирования, планирования и прогнозирования деятельности педагогического коллектива школы-интерната по подготовке и проведению ГИА. Планирование осуществляется путём разработки программы действий, включающей подготовительный, основной и заключительный этапы проведения экзаменов. Прогнозирование строится на основе учёта фактического состояния образовательного процесса в школе-интернате, уровня его развития и управления им.
Организационно-исполнительская деятельность по подготовке к ГИА осуществляется в соответствии с требованиями различных организационных структур федерального, регионального, муниципального уровней, осуществляющих подготовку и проведение экзаменов.
В процессе контрольно-диагностической деятельности разрабатывается система внутришкольного инспектирования с опорой на самоанализ и самооценку участников образовательного процесса, ведётся диагностика качества образовательного процесса, его ресурсов и результатов.
Коррекционно-регулятивная деятельность включает оценку эффективности и действенности управления по обеспечению конечных результатов подготовки к ГИА и направлена на выявление положительных и отрицательных факторов, повлиявших на результаты экзамена; предполагает разработку плана действий по успешному проведению ГИА на будущий год.
Учёт ведущих управленческих действий позволяет разработать план-график подготовки к ГИА, обеспечивающий государственные гарантии доступности качественного образования.
Условия ГБОУРК «Евпаторийская санаторная школа-интернат» для качественной подготовки выпускников к ГИА
Программы подготовки выпускников 9 и 11 классов к ГИА в школе-интернате включают: текущее и обобщающее повторение, закрепление и систематизацию предметных знаний и компетентностей, мониторинг учебной успешности, контрольно-оценочную и коррекционную деятельность и т.д.
Оснащение кабинетов школы-интерната обеспечивает дидактические, психолого-педагогические, мотивационно-целевые условия процесса личностно-ориентированного обучения школьников в рамках урочной, внеурочной (факультативной) и самостоятельной деятельности учащихся в очном режиме.
Высокопрофессиональный коллектив школы-интерната через деятельность школьных методических объединений учителей-предметников обеспечивает реализацию программы подготовки выпускников к ГИА.
Подготовка учащихся 9, 11 классов к ГИА в рамках элективных курсов
осуществляется через:
-
Организацию систематической работы выпускников с заданиями различной сложности (формы и вариативность контроля соответствуют формату ГИА) и с открытым банком заданий ГИА на сайте ФИПИ;
-
Решение демонстрационных вариантов ГИА 2016 года по всем общеобразовательным предметам;
-
Оформление и заполнение бланков ответов ГИА, выявление типичных ошибок;
-
Организацию промежуточной диагностики и анализ ее результатов;
-
Мониторинговые исследования.
Подготовка учащихся 9, 11 классов к ГИА в рамках элективных курсов
учителями-предметниками осуществляется через:
-
Организацию индивидуальных занятий;
-
Индивидуальную работу с учащимися по устранению учебных дефицитов и с группами потенциальных отличников;
-
Индивидуальные предметно-ориентированные консультации по заданиям высокого и достаточного уровня сложности;
-
Мониторинг реализации индивидуальных планов учащихся и использование различных видов контроля для получения объективной информации;
-
Проведение тренировочно-диагностического тестирования выпускников 9,11 классов по заданиям и технологиям, аналогичным ГИА по русскому языку, математике и предметам по выбору;
-
Диагностическое тестирование в режиме он-лайн, что позволит в режиме реального времени проверить готовность и способность выполнить работу и учесть просчеты и ошибки;
-
Индивидуальную работу с родителями с целью оптимизации ресурсов семейного влияния;
-
Индивидуальные консультации психолога с выпускниками «группы риска» по индивидуальным проблемам с целью снижения уровня тревожности, повышения стрессоустойчивости выпускников и веры в свои силы.
Основные направления деятельности ШМО по обеспечению и проведению государственной итоговой аттестации
-
Проведение информационно-просветительской работы руководителями МО по вопросам организации и проведения ГИА;
-
Выявление проблемных зон в преподавании предмета, через анализ типичных ошибок по результатам ГИА в 2016 г.;
-
Анализ рабочих программ педагогов на соответствие требованиям федерального государственного образовательного стандарта и федерального компонента государственного образовательного стандарта;
-
Разработка алгоритма деятельности ШМО по подготовке к ГИА;
-
Осуществляется профессиональная поддержка и контроль учителя-предметника со стороны ШМО.
План реализации программы
№
Характер деятельности
Сроки
Ответственные
1. Организационно-информационная работа.
ЦЕЛЬ: информационное сопровождение всех участников образовательного процесса по вопросам ГИА 2017
1
Назначение ответственных за организацию, подготовку и проведение ГИА 2017; формирование электронной базы данных об участниках ГИА в ГБОУРК «Евпаторийская санаторная школа-интернат»
Октябрь
Директор
Зам. директора по УВР
2
Ознакомление всех участников образовательного процесса с нормативной правовой базой, регламентирующей проведение ГИА в 2017 году.
В течение года
Зам. директора по УВР
3
Корректировка плана проведения родительских собраний и классных часов об особенностях организации и проведения ГИА в 2017.
Сентябрь
Октябрь
Зам. директора по ВР
4
Оформление информационных стендов «Готовимся к ГИА»
В течение года
Зам. директора по УВР
Методист
5
Информационно-методическое совещание «Организация подготовки к ГИА. Порядок проведения ГИА 2017»
Ноябрь
Зам. директора по УВР
6
Проведение итогового сочинения и его проверка. Выявление проблемных вопросов по подготовке к сочинению.
По приказу МОНМРК
Зам. директора по УВР
7
Формирование базы данных участников ГИА.
В течение года
Зам. директора по УВР
8
Организация диагностического тестирования. Подготовка документации участников (списки, приказы на сопровождение, согласие на обработку персональных данных)
В течение года согласно графика проведения
Зам. директора по УВР
9
Обновление базы данных участников ГИА: выбор экзаменов (на основании заявлений учащихся для участия в ГИА).
В течение года Согласно графика
Зам. директора по УВР
10
Совещание «Анализ результатов диагностического тестирования учащихся 9, 11 классов». Организация работы по ликвидации выявленных недостатков и пробелов в знаниях.
Согласно графика проведения
Зам. директора по УВР
11
Педсовет о допуске учащихся 9, 11 классов к ГИА, подготовка приказа о допуске учащихся к ГИА.
Май
Зам. директора по УВР
Методист
12
Инструктаж участников ГИА
Согласно графика проведения
Зам. директора по УВР
13
Подготовка расписания предэкзаменационных консультаций
Апрель
Май
Зам. директора по УВР
14
Приказ о сопровождении учащихся на экзамены
Май
Зам. директора по УВР
15
Подготовка справки о результатах ГИА 2017
Июнь
Зам. директора по УВР
1.1. Организация деятельности с руководителями МО по проведению ГИА.
ЦЕЛЬ: методическое сопровождение и определение приоритетных направлений планирования методической работы в рамках подготовки учащихся к ГИА.
1
Составление графика тренировочных и диагностических работ
Ноябрь
Руководители МО
2
ПроведениеМО по итогам ГИА - 2016. Проблемы и перспективы.
Октябрь
Руководители МО
3
Изучение Положений «О порядке проведения государственной итоговой аттестации учащихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного и среднего общего образования», нормативной правовой базы ГИА
Ноябрь
Руководители МО Учителя- предметники
4
Методическое сопровождение деятельности ШМО на всех этапах подготовки учащихся к ГИА (информационно-аналитический, мотивационно-целевой, планово-прогностический, организационно-исполнительский, контрольно-диагностический, коррекционно-регулятивный).
В течение года
Зам. директора по УВР
Методист
5
Мониторинг результатов тренировочных и диагностических работ учащихся 9,11 классов
В течение года
Руководители МО Учителя- предметники
6
Посещение учителями городских семинаров по организации и подготовке к ГИА
В течение года
ОУ
7
МС «Особенности ГИА 2017. Подготовка к ГИА. Определение формы итогового контроля. О предварительном графике ГИА»
Март
Зам. директора по УВР
Методист
8
Индивидуальные консультации педагогов, испытывающих затруднения при подготовке учащихся к ГИА
По запросу
Руководители МО
Зам. директора по УВР
Методист
9
Посещение уроков итогового повторения с целью оказания методической помощи
Согласно
планированию ВШК
Руководители МО
Зам. директора по УВР
10
Обобщение опыта работы учителей по подготовке к ГИА
Согласно
планированию
МО
Руководители МО Учителя- предметники
11
Подготовка памяток и рекомендаций для учащихся и родителей по вопросам подготовки к ГИА
В течение года
Руководители МО
Учителя- предметники
1.2. Организация деятельности классных руководителей.
ЦЕЛЬ: выявление неуспешности учащегося и содействие при формировании потребности в саморазвитии и самосовершенствовании через осуществление постоянной взаимосвязи всех участников образовательного процесса: учащиеся - родители - учителя-предметники - классный руководитель
1
Информационное сопровождение выпускников и их родителей (законных представителей)
В течение года
Классные руководители
9,11 классов
2
Своевременная подготовка достоверной информации и документации по классу, необходимой для организации ГИА
По запросу
Классные руководители
9,11 классов
3
Совместная с психологом диагностика индивидуальных особенностей учащихся
Октябрь
Классные руководители
9,11 классов
4
Родительские собрания «Подготовка учащихся к ГИА» (знакомство родителей с полезными информационными Интернет-ресурсами ГИА)
Октябрь
Январь
Классные руководители
9,11 классов
5
Инструктаж классных руководителей по организации воспитательной деятельности на всех этапах подготовки учащихся к ГИА
1 четверть
Зам. директора по УВР
6
Ознакомление родителей учащихся с результатами тренировочных и диагностических работ, рекомендациями учителей-предметников при построении индивидуальной траектории подготовки учащихся
Согласно
графика
проведения
Классные руководители
9,11 классов
7
Классный час «Готовимся к сдаче ГИА 2017»
Согласно
графика
проведения
Классные руководители
9,11 классов
8
Оказание поддержки и помощи родителям (законным представителям) при подготовке к экзаменам.
В течение года
Классные руководители
9,11 классов
9
Контроль за успеваемостью учащихся, посещаемостью ими дополнительных индивидуальных занятий и консультаций по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ
В течение года
Классные руководители
9,11 классов
10
Мониторинг образовательных достижений учащихся (выявление «группы риска» и потенциальных высокобалльников, претендентов на награждение по итогам обучения)
В течение года
Классные руководители
9,11 классов
11
Индивидуальная работа с родителями учащихся «группы риска» и потенциальных высокобалльников
В течение года
Классные руководители
9,11 классов
12
Информирование и текущее консультирование учащихся и их родителей по вопросам, связанным с организацией и проведением ГИА
В течение года
Классные руководители
9,11 классов
13
Ознакомление учащихся с расписанием экзаменов и консультаций
Май
Классные руководители
9,11 классов
1.3. Организация деятельности учителей-предметников.
ЦЕЛЬ: обеспечение готовности учащихся к ГИА через реализацию требований государственных образовательных стандартов и формирование ключевых компетенций учащихся.
1
Анализ типичных ошибок по результатам ГИА в 2016г. и выявление проблемных вопросов в преподавании предмета.
Сентябрь
Учителя
9,11классов
2
Изучение нормативной правовой базы ГИА, демонстрационных вариантов по предмету, Интернет ресурсов для подготовки к ГИА
В течение года
Учителя
9,11классов
3
Оформление информационных стендов в кабинетах
«Готовимся к ГИА»
В течение года
Учителя-
предметники 9,11классов
4
Проведение тренировочно-диагностического тестирования выпускников 9,11 классов по заданиям и технологиям, аналогичным ГИА по русскому языку, математике и предметам по выбору.
2 полугодие
Учителя-
предметники 9,11классов
5
Организация индивидуальных занятий
В течение года
Учителя
9,11классов
6
Анализ результатов диагностических и тренировочных работ с целью корректировки плана подготовки к ГИА
Согласно
графика
проведения
Учителя
9,11классов
7
Мониторинг уровня подготовки учащихся к ГИА
В течение года
Зам. директора по УВР
Учителя
9,11классов
8
Индивидуальная работа с учащимися по устранению учебных дефицитов и с группами потенциальных отличников
В течение года
Учителя
9,11классов
9
Индивидуальное консультирование учащихся и родителей (законных представителей) по результатам работ.
В течение года
Учителя
9,11классов
10
Контроль за индивидуальной работой учащихся в системе подготовки к ГИА
В течение года
Учителя
9,11классов
11
Анализ результатов ГИА: выявление проблемных вопросов
Июнь
Учителя
9,11классов
1.4. Организация деятельности учащихся
ЦЕЛЬ: сформированность ключевых компетенций (информационной, учебно-познавательной, коммуникативной) и психологическая, информационная и предметная готовность учащихся к ГИА.
1
Знакомство учащихся с планом подготовки к ГИА по предметам, расписанием индивидуальных занятий, графиком тренировочных и диагностических работ
Сентябрь
Классные руководители
9,11 классов
2
Знакомство с интернет-ресурсами для подготовки к ГИА.
Сентябрь
Учителя
3
Участие в психолого-педагогической диагностике
9,11классов
4
Изучение нормативной правовой базы ГИА
Октябрь
Педагог-психолог
5
Посещение индивидуальных занятий, подготовительных курсов, консультаций для подготовки к ГИА
Октябрь
Учащиеся
9,11 классов
6
Выбор предметов для прохождения ГИА и подача письменных заявлений о выборе экзамена ГИА
В течение года
Учащиеся
9,11 классов
7
Участие в диагностическом тестировании (репетиционный экзамен)
Январь
Учащиеся и классные руководители
9,11 классов
8
Знакомство с расписанием экзаменов, консультаций
По плану
Учащиеся и классные руководители
9,11 классов
9
Изучение памяток и инструкций по подготовке и проведению ГИА
Май
Классные руководители
9,11 классов
10
Участие в тренингах по заполнению экзаменационных бланков
Февраль-май
Учащиеся
9,11 классов
11
Решение заданий из «открытого банка заданий» на сайте ФИПИ
В течение года
Учащиеся
9,11 классов Учителя- предметники
1.5. Организация работы с родителями
ЦЕЛЬ: информационное и психолого-педагогическое сопровождение родителей на этапе подготовки и проведения ГИА учащихся 9,11 классов
1
Знакомство родителей с планом подготовки к ГИА по предметам; особенностями проведения итогового сочинения; расписанием дополнительных, индивидуальных занятий; графиком диагностических работ.
1 четверть
Классные руководители
9,11 классов
2
Участие при разработке индивидуальной плана деятельности ребенка при подготовке к экзаменам
1 четверть
Классные руководители
9,11 классов
Учителя-предметники
3
Ознакомление с результатами тренировочных и диагностических работ, рекомендациями учителей- предметников при построении индивидуальной траектории подготовки учащихся.
Согласно
графика
проведения
Классные руководители
9,11 классов
4
Ознакомление родителей с Положением «О порядке проведения ГИА учащихся, нормативной базой ГИА, правилами приема и перечня вступительных экзаменов в вузы в 2017 году» (под подпись)
В течение года
Классные руководители
9,11 классов
5
Индивидуальные консультации у психолога по вопросам оказания помощи и поддержки учащимся при подготовке к экзаменам
В течение года
Классные руководители
9,11 классов
Е.В. Хулапа
6
Беседа с родителями «Режим дня в экзаменационный период»
Май
Е.В. Хулапа
7
Индивидуальные консультации с участием родителей учащихся, относящихся к «группе риске»
В течение года
Классные руководители
9,11 классов
1.6. Организация работы психолога
ЦЕЛЬ: психологическое сопровождение всех участников образовательного процесса: учащихся - родителей - учителей-предметников - классных руководителей
1
Изучение эмоционально-волевой и мотивационной сферы учащихся 9,11 классов (диагностика)
Сентябрь
Педагог-психолог
2
Изучение индивидуальных особенностей учащихся с целью выработки стратегии психологического сопровождения учащихся в процессе подготовки к ГИА
Октябрь
Педагог-психолог
3
Определение уровня личностной тревожности у выпускников и возможные направления психологической работы с выпускниками по снятию напряжения и страха перед экзаменом
Ноябрь
Педагог-психолог
4
Индивидуальные консультации с учащимися по результатам диагностики
В течение года
Педагог-психолог
5
Организация консультативной работы с выпускниками, классными руководителями и родителями по вопросам подготовки к экзаменам
В течение года
Педагог-психолог
6
Тематическая консультация для родителей по теме «Как помочь родителям поддержать ребенка в период подготовки экзаменов»
Январь
Педагог-психолог
7
Обучение навыкам саморегуляции, самоконтроля учащихся, повышения уверенности в себе, своих силах
В течение года
Педагог-психолог
8
Понижение уровня тревожности у всех участников образовательного процесса (тренинги)
2 полугодие
Педагог-психолог
9
Отработка стратегии и тактики поведения учащихся в период подготовки к ГИА через тренинги
В течение года
Педагог-психолог
10
Выявление проблем в психологической готовности учителя к ГИА, консультации
В течение года
Педагог-психолог
2. Контроль, анализ, регулирование.
ЦЕЛЬ: выявление проблем в ходе подготовки к ГИА и их ликвидация
1
Контроль за реализацией комплексной программы и выполнением плана-графика по подготовке к ГИА
В течение года
Зам. директора по УВР
2
Контроль обновления сайта школы по вопросам ГИА
В течение года
Зам. директора по УВР
3
Анализ рабочих программ педагогов на соответствие требованиям ФГОС и ФКГОС
Сентябрь
Зам. директора по УВР
4
Анализ календарно-тематического планирования учителей-предметников, планов воспитательной работы классных руководителей, планирования МО по вопросам подготовки к ГИА
Сентябрь
Руководители МО
Зам. директора по УВР
5
Посещение уроков русского языка и литературы в 11 классах.
Цель: организация деятельности учащихся при подготовке к ГИА
Октябрь
Директор
Зам. директора по УВР
6
Проверка классных журналов выпускных классов
В течение года
Зам. директора по УВР
7
Анализ практической деятельности учителей- предметников и классных руководителей 9х, 11х классов по подготовке выпускников к ГИА и выявление уровня готовности выпускников 9,11 классов к ГИА.
Февраль
Зам. директора по УВР
8
Анализ системы работы учителей-предметников по созданию эффективных организационно-педагогических условий подготовки обучающихся к ГИА
Февраль
Руководители МО
9
Контроль деятельности учителей-предметников по подготовке учащихся к ГИА:
-
посещение уроков
-
посещение занятий внеурочной деятельности
В течение года
Руководители МО
Зам. директора по УВР
10
Контрольные срезы по русскому языку и математике в 9,11 классах
Май
Учителя-предметники
Зам. директора по УВР
11
Контроль посещаемости учащихся учебных занятий
В течение года
Классные
руководители
9,11 классов
12
Контроль оформления классных журналов 9,11-х классов.
Цель: выполнение практической и теоретической части программы
Декабрь
Зам. директора по УВР
13
Посещение уроков в 9,11-х классах.
Цель: контроль за соблюдением рекомендаций психолога по работе с отдельными учащимися
В течение года
Классные
Руководители
9,11 классов
Методист Н.М. Шамардина