Рекомендации по организации обучения учащихся 5 классов: 'Модель 'запуска' пяти классника'

Модель «запуска» пятиклассника.

Причины, влияющие на эффективность УВП:

• смена структуры, содержания обучения ( происходят изменения психологического и деятельностного характера)

• Возрастает состояние стресса

• Увеличивается количество изучаемых предметов, меняются задания к упражнениям

• Кабинетная система и много учителей - предметников

• Сложность адаптации к учителям

• Переутомление

• Многообразие и отличие от начальной школы приемов работы на уроке

• Отсутствие единства требований

4 класс:

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

1. Семинар для учителей 4 и 5 классов по выработке единых требований по орфографическому режиму, пропедевтике предметных знаний 5 классов, планирование деятельности учителей по подготовке перехода учащихся в 5 класс.

1. Родительские собрания учащихся 4 классов. "Будущие пятиклассники" (проблемы, подготовка)

2. Экскурсии учащихся 4 классов по кабинетам, где будут учиться в 5 классе.

1. Проведение уроков будущими учителями в кабинетах начальных классов.

2. Смотр знаний учащихся 4 классов готовится совместно с учителями двух ступеней обучения:

• чтение (техника, навыки)

• письмо (каллиграфия, грамотность)

• вычислительные навыки

3. Анкетирование учащихся 4 классов.

Анализ полученных результатов, на основе которых осуществлять планирование преподавателей и классных руководителей

1. Проведение уроков будущими учителями в предметных кабинетах.

2. Проведение выпускного вечера готовят совместно учителя 2 ступеней обучения

.

Внести в управление изменения:по возможности, первое время, организовать посещение уроков пятиклассников учителями начальной школы, т.к. это влияет на успешность учебного процесса и психологическую комфортность детей)

5 класс

1 четверть

3 четверть - 4 четверть

1. Торжественное посвящение в пятиклассники.

2. Диагностическая работа с учащимися (Штур, оценка внимания, особенности эмоциональной сферы, уровень притязаний)

3. Работа учителей над единством требований к учащимся

4. Тщательное планирование воспитательной работы. Классный руководитель проводит анкетирование учащихся с целью выявления интересов учащихся, круга их общения, особенностей классного коллектива, его + и - , изучает особенности семейного воспитания, берет данные у медработника о состоянии здоровья ребят.

5. Ежедневная цветовая рефлексия в дневниках самими учащимися

6. Родительское собрание "Режим. Требования. Запросы"

7. Еженедельные линейки пятиклассников "Итоги недели"

8. Вовлечение пятиклассников в дополнительное образование

9. Коррекционная работа с учащимися, кл. рук., психологом

10. Педконсилиумы по 5 классам "Адаптация пятиклассников в среднем звене".(Цель педконсилиума - конкретная помощь каждому ученику, учителю, родителю. Выработать конкретные меры по преодолению негативных тенденций.)

1. Смотр знаний по предметам

2. Родительское собрание вместе с учащимися "Наши достижения":

• визитка класса

• выставка поделок, тетрадей, работ. День здоровья 5-классника

3. Организация и проведение совместных мероприятий учителями 4, 5 классов.

Внести в план работы школы:

Мероприятия

Цель

Сроки проведения

Ответственный исполнитель

Выход

1 этап (март - июнь)

1. Посещение уроков в 4 классах

Преемственность в содержании образования, методике обучения, в контроле знаний

Март, апрель

Совещание по преемственности

2. Проведение контрольных работ, проверка техники чтения

Выявление уровня готовности учащихся 4 классов к обучению в основной школе

май

Учителя 4 классов (ассистенты - учителя -предметники)

Совещание по преемственности

3. Посещение родительских собраний и классных часов будущими кл. рук.

Изучение "портрета класса", знакомство с родительским коллективом

Апрель, май

Зам. директора по ВР, кл. руководители

Заседание кафедры кл. рук.

2 этап (сентябрь - октябрь)

4. Классно обобщающий контроль в 5 классах

Выявление степени адаптации пятиклассников к обучению в основной школе

Сравнительный анализ обученности

Контроль за состоянием преподавания новых предметов

Выявление групп риска учащихся

Сентябрь - октябрь

администрация

Педконсилиум

5. Психологическое исследование и анкетирование учащихся 5 классов

Психолого - педагогические проблемы в обучении учащихся в период адаптации

октябрь

психолог

Педконсилиум

6 Посещение уроков в 5 классах учителями нач. школы

Преемственность в содержании обучения, методике обучения, в контроле знаний.

октябрь

Учителя нач. кл.

Заседание кафедр

7. Входные диагностические работы по русскому, математике

Выявление уровня подготовленности пятиклассников к обучению в основной школе

Сентябрь, октябрь

Заседание кафедр, педконсилиум

8. Проверка техники чтения, скорости письма и вычислений

Проверка наличия базовых знаний и умений по предметам

До 15 сентября, конец 1 четверти, май

учителя

Заседание кафедр

9. Родительские собрания

Учет особенностей периода адаптации учащихся. Единство требований к учащимся на уроках

сентябрь

Кл. рук., учителя - предметники

10. Педконсилиум

Изучение трудностей обучения, разработка управленческих решений по устранению причин трудностей

ноябрь

администрация

Педсовет