Планирование уроков.Логика учебных занятий

Логика учебных занятий

1. Учебное занятие по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.

Цель: организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.

1. Мотивация.

2. Актуализация субъективного опыта.

3. Восприятие и осмысление учащимися нового материала.

4. Первичная проверка понимания.

5. Первичное закрепление.

6. Анализ.

7. Рефлексия.

2. Учебное занятие закрепления новых знаний и способов деятельности.

Цель: обеспечить закрепление знаний и способов деятельности.

1. Мотивация.

2. Актуализация опорных знаний и умений.

3. Организация деятельности учащихся по использованию знаний в стандартных и измененных ситуациях.

4. Контроль и самоконтроль.

5. Коррекция.

3. Учебное занятие комплексного применения знаний и способов деятельности учащихся.

Цель: создать содержательные и организационные условия для самостоятельного применения учащимися комплекса знаний и способов деятельности.

1. Мотивация.

2. Актуализация комплекса знаний и умений.

3. Показ образца применений комплекса знаний.

4. Организация деятельности учащихся по применению знаний в разнообразных ситуациях.

5. Контроль и самоконтроль.

6. Рефлексия.

4. Учебное занятие обобщения и систематизации знаний и способов деятельности.

Цель: организовать деятельность учащихся по обобщению, систематизации знаний и способов деятельности.

1. Мотивация.

2. Актуализация знаний, умений.

3. Анализ изученного содержания.

4. Выделение главного в изученном.

5. Систематизация и обобщение.

6. Установление межпредметных и внутрепредметных связей.

7. Рефлексия.

5. Учебное занятие проверки, оценки и коррекции знаний и способов деятельности.

Цель:

1. Организовать проверку и оценку знаний и способов деятельности учащихся.

2. Организовать деятельность учащихся по коррекции своих знаний и способов деятельности.

1. Мотивация.

2. Организация деятельности учащихся по самостоятельному применению знаний.

3. Контроль и самоконтроль.

4. Коррекция.

5. Рефлексия.