СПРАВКА Результаты диагностирования Учащихся 1 класса по определению готовности к обучению в школе

СПРАВКА

Результаты диагностирования

Учащихся 1 класса по определению готовности к обучению в школе

Центр образования №1699

2009 -2010 учебного года

Дата составления

28 сентября 2009 года

Ф.И.О. проверяющего

Шипигузова Т.Н., заместитель директора по УВР

Объект контроля

Диагностирование учащихся 1 класса (использование материалов лаборатории дошкольного и начального образования НМУ ЮВАО)

Срок проведения

23 -25 сентября 2009 г.

Содержание контроля

Анализ диагностики учащихся 1 класса по определению готовности учащихся к обучению в школе

Цель контроля

Диагностирование учащихся 1 класса по определению готовности младших школьников к обучению в школе

Данные мониторингового исследования по изучению готовности первоклассников к обучению в начальной школе (Учитель Рагулина М.В.)

23-25 сентября 2009 года в Центре образования №1699 проводилось мониторинговое исследование по изучению готовности первоклассников к обучению в начальной школе. 23 сентября прошли тестовые работы «Рисунок человека», «Графический диктант», «Образец и правило» ( 1 часть); 24 сентября - «Образец и правило» (2 часть), «Первая буква», «Домики» (1,2 часть).

Результаты выполнения данных работ следующие:

№ п/п

Задание

Максималь-ный балл

Количество набранных учащимися баллов

Средний балл

% выполнения (по среднему баллу)

2008-2009 учебный

год

1а класс

1а класс

1а класс

Общ.

1

Рисунок человека

26

13 -26

19,74

76%

74%

2

Графический диктант

16

8-16

13,78

86%

84%

3

Образец и правило

12

0-11

5,57

46%

57%

4

Первая буква

5

2-5

4,26

85%

78%

Уровень

Рисунок человека

Графический диктант

Образец и правило

Первая буква

Высокий/высокий

6 - 22%

15-63%

10-31%

16-65%

высокий

12 - 52%

7-26%

6-24%

3 - 13%

средний

7 - 26%

2-8%

3-13%

4-16%

низкий

-

-

2-8%

2-8%8

крайне низкий

--

-

4-16%

-

% успеваемости

100%

100%

100%

100%

% качества

78%

89%

72%

74%

Учащиеся 1 класса при диагностировании применили на способ изображения - схематическое изображение человека одинарными линиями. Учащиеся 1 класса показали при проверке готовности детей к обучению школе: высокий уровень показали более

50% - 52%; средний уровень - 26%; средне - низкий - 22%; низкого уровня не показал ни один ребенок. Качество знаний составило - 74%

С графическим диктантом учащиеся 1 класса А справились неплохо. В основном показали высокий уровень -0 26% и средне-высокий уровень - 63% Низкий уровень готовности к школе дети не оказали. Качество выполнения составило 89%. Все дети практически безошибочно выполнили 1 и 3 задания графического диктанта, точно продолжили узор до конца строчки. Допустила одну неточность в графическом диктанте 2 ребенка.

С выполнением задания «Образец и правило» 6 человек выполнили безошибочно (26%). На средне-высоком 11 человек (46%) выполнили, допустив 1 -2 неточности. Нарушив правило. Очень слабо выполнили работу 7 человек (31%), т.е.показали крайне -низкий уровень. Низкий уровень оказали 3 человека (13%). Качество знаний составило 72%

При выполнении задания «Первая буква» более половины 2яыщихся класса 14 человек (61%) допустили 1 -2 ошибки, а 3 человека (13%) не допустили ошибок и показали высокий уровень подготовки к обучению. Низкий уровень показали 2 человека (8%). Качество знаний составило 74 %.

Позитивное настроение выразили к домашнему занятию чтением, школьному занятию счетом и письмом 62% всех учащихся, Негативное настроение вызывают игры дошкольников и уроки физкультуры у 17% учащихся.

Количество учащихся, соответствующих уровням подготовленности

Высокий уровень

21 -24 балла

Средний уровень

13 -20 баллов

Низкий уровень

8 -12 баллов

Не справились (крайне низкий уровень)

Ниже 8баллов

6 чел

16 чел

2 чел

1 чел

24%

64%

8%

4%

Исследования показали, что 24% учащихся имеют имеет хорошую подготовку к обучению в школе. Они умеет читать, считать. У них хорошо развит фонематический слух, моторика рук, устная речь. Дети имеют представление об операции сложения, вычитания; умеет сравнивать предметы, множества по числу элементов.

16% учащихся имеет средний уровень подготовки к обучению в школе. Они умеет читать, считать до 10 и обратно. У них слабо развита моторика рук, фонематический слух. Эти дети обладает не устойчивым вниманием.

12% учащихся подготовлены слабо к занятиям в школе. У них плохо развита речь, рука нетвердая, плохо ориентируются на плоскости. При счете элементов множества допускают ошибки (пропускают или считает по два раза один и тот же элемент). На уроках часто отвлекаются. Фонематический слух развит хорошо. Плохо умеют читать, печатать некоторые буквы.

Заместитель директора по УВР __________________ / Шипигузова Т.Н. /