- Учителю
- Отчёт Анализ результатов олимпиад школьного этапа
Отчёт Анализ результатов олимпиад школьного этапа
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ
I ЭТАПА ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ
МКОУ «Средняя общеобразовательная школа п. Малокурганный»
(14-25 октября 2014 года)
В I этапе Всероссийской олимпиады школьников приняли участие 39 обучающихся МКОУ «Средняя общеобразовательная школа п. Малокурганный». В школе были проведены олимпиады по 12 предметам из 18-и, предложенных Управлением образования г. Карачаевска.
Наибольшее количество участников было на олимпиадах по математике - 24, по русскому языку-18 и физкультуре - 18, литературе- 16, биологии - 22, географии - 19. Наименьшее количество участников было на олимпиадах по МХК -3, ОБЖ-6.
Победителями и призёрами в I этапа Всероссийской предметной олимпиады школьников в МКОУ
по английскому языку стали 5, по ОБЖ стали 3 обучающихся, по обществознанию - 5,
по русскому языку-5, по литературе- 5, по математике - 5, по физике- 4, по географии- 4, по истории- 5, по биологии- 5, по физической культуре- 19, МХК - 1.
Решением предметных комиссий победителями нескольких олимпиад признаны:
физкультура
английский язык
история
физика
Коблева С.М.
Дзамыхова С.А.
Дзамыхов Р.М - А.
Дзамыхов Р.М - А.
2
Темиров Ильяс
8
физкультура
Коблева С.М.
3
Дзамыхова Рамина
9
физкультура
английский язык
история
литература
математика
обществознание
Коблева С.М.
Дзамыхова С.А.
Дзамыхов Р.М - А.
Ешерова М.А - М.
Дугужева С.Р.
Бугримова Е.В.
4
Никерова Ольга
10
география
физкультура
обществоведение
Шуленина А.В.
Коблева С.М.
Бугримова Е.В.
5
Мутчаева Марина
11
биология
МХК
Обществоведение
английский язык
история
литература
математика
физкультура
русский язык
физика
ОБЖ
Шуленина А.В.
Шуленина А.В.
Бугримова Е.В.
Дзамыхова С.А.
Дзамыхов Р.М - А.
Джанчерова С.У.
Дугужева С.Р.
Коблева С.М.
Джанчерова С.У.
Дзамыхов Р.М - А.
Дзамыхов Р.М - А.
6
Дышекова Динара
10
английский язык
история
биология
Дзамыхова С.А.
Дзамыхов Р.М - А.
Шуленина А.В.
7
Темирова Рамина
9
физика
география
биология
русский язык
Дзамыхов Р.М - А.
Шуленина А.В
Шуленина А.В.
Ешерова М.А - М.
8
Чехова Альбина
10
физика
математика
Дзамыхов Р.М - А.
Дугужева С.Р.
9
Горшкова Татьяна
10
литература
ОБЖ
Ешерова М.А - М
Дзамыхов Р.М - А.
10
Рубжанова Аиша
8
русский язык
литература
математика
Ешерова М.А - М.
Ешерова М.А - М.
Дугужева С.Р.
11
Тлепсеруков Сафрали
8
биология
Шуленина А.В.
12
Ашуров Малик
8
география
Шуленина А.В.
13
Бугримова Светлана
8
обществоведение
Бугримова Е.В.
14
Ниценко Анатолий
7
биология
география
Обществоведение
английский язык
история
литература
математика
русский язык
Шуленина А.В
Шуленина А.В.
Бугримова Е.В.
Дзамыхова С.А.
Дзамыхов Р.М -А.
Ешерова М.А - М.
Дугужева С.Р.
Ешерова М.А - М.
В школьной олимпиаде приняли участие 39 обучающихся, 14 стали победителями олимпиад, активно участвовали обучающиеся 7-11 классов, многие участвовали в нескольких олимпиадах и стали победителями и призёрами. Олимпиада прошла организована, согласно графику проведения.
По английскому языку учащимся было предложено 4 задания. Задания были на аудирование, чтение, задание лексики и грамматики. В 7 классе затруднения вызвали задания на знания грамматических правил (употребление времен). С легкостью были выполнены задания по аудированию, чтению и знание лексики. В 8 классе затруднение вызвало аудирование. Дети не поняли полностью содержание и ответили неправильно на вопросы к тексту. В 9 классе затруднение вызвало сочинение. Количество слов было меньше, чем требовалось. Надо больше использовать речевых клеше. В 10 - 11 классах трудности были связаны с грамматикой. Задания были С1(письмо другу о пользе и вреде компьютера), С2. Сочинение на тему «Проблемы глобализации», тема была раскрыта не полностью. Чтение. Установить соответствие между заголовками А-6 и текстами 1-6. Это задание учащиеся выполнили успешно.
Анализируя проведение олимпиады по русскому языку можно сделать вывод, что предложенные задания в 7-11 классах соответствовали материалу учебной программе, творческие задания позволяют каждому проявить себя в удобной для него творческой работе. Задания были блока А и блока Б. Затруднения были в следующих разделах: «Морфология», «Орфография», пунктуация в бессоюзных сложных предложениях, «Синтаксис».
Анализируя проведение олимпиады по математике, можно сделать вывод, что по математике участвовали 7- 11 классы. Всего было по 6 заданий, которые включали в себя разносторонние задания (построение графиков, графическое решение, комбинаторные задачи, геометрические задачи, уравнения с параметрами, логические задачи, уравнения с модулями, иррациональные выражения, задачи на движение, задачи на растворы, построение графиков).Затруднения вызвали геометрические задачи, задачи на смеси, задачи на составление уравнений и задачи на движения
Анализируя проведение олимпиады по литературе можно сделать вывод, что предложенные задания в 5-11 классах соответствовали материалу учебной программе. Задания по литературе в 7-10 классах были ориентированы не только на выявление знаний, но и на воспитание учащихся. При проверке результатов было выявлено, что дети очень невнимательно читают художественные произведения, не могут самостоятельно дать характеристику героям произведений. Задания в 11 классе состояли из ведущих компонентов литературного образования (1 блок, 2 блок, 3 блок), результаты показали слабые знания по терминологии современного литературоведения.
Олимпиадные задания по истории составлены в соответствии с программными требованиями. Кроме заданий на знание фактического материала, учащимся были предложены задания на определение понятий и умение грамотно писать термины, с которыми обучающиеся справились. Проблемы в 7-9 классах в использовании и оперировании датами. В 10 - 11 классах - причины и следствия исторических событий.
Работа над ошибками, работа с хронологической последовательностью (даты, термины, выдержки из документов и т.д.).
Олимпиадные задания по обществознанию (тесты) в 7-11 классах были составлены по программе Л.В. Боголюбова. Темы, касающиеся познания не были рассмотрены на уроках и дополнительных занятиях по обществознанию. Но в целом учащиеся справились с предложенными задания ми успешно. Также были предложены задания на знание не только фактического материала. И логические задания и задания на определение понятий и умение грамотно писать термины.
Анализируя проведение олимпиады по физике, можно сделать вывод, что по физике затруднения вызвали в 8-9 классах на решение задач, в 10-11 классах - в выводе неизвестных величин из формул.
Задания по географии, биологии и МХК соответствуют пройденным темам. Трудности были вызваны при работе с картами, ориентация на местности, часовые пояса. По биологии учащиеся затруднялись во внутреннем строении человека, клеточная и хромосомная теория, генетика пола, структура экосистем. По МХК затруднения были в зарубежной живописи ХХ века, музыкальной культуре Барокко.
Задания по физкультуре соответствуют пройденным программам, которые были в виде тестов и физических упражнений. В 7, 9 классах у детей были затруднения в тестовых заданиях.
Директор школы Л.А.Шхагошева