Классный час по теме Воровство

Тема: «Воровство»

Цель: Сформировать четкие представления об уголовной ответственности, уточнить понятие «кража»

Учащимся предлагаются индивидуальные карточки следующего содержания:

Задания: Придумайте положительный и отрицательный выход из данной ситуации.

Вывод: Отрицательный выход из каждой ситуации один - кража.

Работа по теме.

а) Работа над формированием понятия «Кража»

Кража - это тайное похищения личного имущества граждан. На основании, каких документов можно утверждать, что кража является преступлением?

б)Предложить учащимся самостоятельно прочитать полный текст ст. 144 УК РФ

в) Выяснить степень понимания данного материала.

Словарная работа: Личная имущество, потерпевший, конфискация, рецидивист. Сборник УК РФ должен быть у каждого учащегося.

Г) На конкретном примере выпускников прошлых лет, осужденных за кражу, подвести подростков к выводу, что основной причиной, толкающей на совершение кражи, является социальная незрелость ( неспособность к волевому усилию, неумение планировать свою деятельность, неспособность задуматься о последствиях своих поступков, неумение соотносить свои потребности и желания со своими возможностями)

Пример: Однажды утром Коля (бывший воспитанник интерната) встал и надел кроссовки своего приятеля - соседа по комнате, затем ушел в училище. Вечером сосед стал обвинять Колю в краже его кроссовок. В ответ на эти обвинения Коля с недоумением возразил: « Мои кроссовки разорвались, а я должен был идти в училище. Но не мог же я пойти босиком»

Является ли поступок Коли кражей?

Итог: Что такое кража? Можно ли воровать, и что за это может бы?