УРОК СБО В 7 КЛАССЕ

ТЕМА: Выбор, вручение, приём подарков.

ЦЕЛЬ: 1.Познакомить учащихся с правилами выбора, вручения, приёма подарков.

2.Развивать и корригировать память, речь, мышление в процессе беседы, работы с карточками, тестами, во время сюжетно-ролевых игр.

3.Воспитывать культуру общения, поведения.

ОБОРУДОВАНИЕ: карточки, тесты по теме: "Культура поведения", открытки,

натуральные предметы - подарки.

ХОД УРОКА

1. ОРГ. МОМЕНТ

II. ПОВТОРЕНИЕ РАНЕЕ ИЗУЧЕННОГО

1.Письменно составить приглашение в гости.

Смена динамической позы

2. Элементы сюжетно-ролевой игры: правила приёма и отказа приглашения в гости.

3. ВВЕДЕНИЕ В ТЕМУ.

Назвать праздник и какой подарок в этот день можно подарить.

3. ОЗНАКОМЛЕНИЕ С НОВЫМ МАТЕРИАЛОМ.

1. Сообщение темы и цели урока.

Подарок-это проявление добрых чувств, любви, уважения, дружбы.

2. Виды подарков: официальные (корзина цветов)

одежда, аксессуары к одежде

украшения, косметика

посуда

продукты

подарки для быта (утюг, скатерть)

прочие подарки (альбом, кошелёк)

3.Выбор подарка.

Подарок должен быть куплен соответственно своим денежным средствам, доставлять радость человеку и соответствовать его интересам.

Нельзя дарить животных, то, что не нравиться самому, вещь, бывшую в употреблении. По народным приметам нельзя дарить ножи, носовые платки.

4.Вручение подарка.

Подарок вручаем по приходу, в прихожей. Дарим любой подарок в упаковке, кроме цветов. Обязательно с подарка снимаем ценник, но чек оставляем, если это необходимо. При вручении подарка говорим слова-поздравления.

5.Приём подарка.

Человек должен развернуть, посмотреть подарок и поблагодарить. Если подарили два одинаковых подарка, то не надо демонстрировать своё недовольство. Дорогие подарки не надо выделять среди других.

Корригирующая психогимнастика

V. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.

1. Ответы на вопросы.

-По какому поводу дарим подарки?

-Кому можем подарить подарок?

-Что можно подарить? А что нельзя?

-Назовите правила вручения и приёма подарков.

-На доске написать по очереди слова-поздравления, пожелания.

2. Работа по карточкам: "Вычеркни лишний подарок"

3. Работа с тестами "Вручение, приём подарков"

Смена динамической позы

4. Практическая работа: "Оформи и упакуй красиво свой подарок"

5.Сюжетно-ролевая игра: "В гостях"

-оформление зоны отдыха

-распределение ролей

-повторение правил этикета

-игра

-разбор и анализ игры, действий и поведения учащихся

6. OБОБЩЕНИЕ.

6. ИТОГ УРОКА.

УРОК ЗДОРОВЬЯ

ТЕМА: Чтобы зубы не болели.

ЦЕЛИ: 1. Познакомить учащихся со строением зуба, с правилами ухода за зубами. Научить детей правильно чистить зубы.

2. Развивать и корригировать внимание, память, мышление, речь в процессе отгадывания загадок, дидактических игр, работы по таблице, во время практической работы.

3. Воспитывать бережное отношение к зубам, стремление к здоровому образу жизни.

ХОД УРОКА

I. ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.

Отгадайте загадку, и узнаете, о чём пойдёт речь на уроке.

Когда мы едим - они работают,

Когда не едим - они отдыхают,

Если не будем чистить - они заболят.

Послушайте стихотворение и скажите, как можно помочь девочке.

Как у нашей Любы разболелись зубы.

Слабые, непрочные - детские, молочные.

Целый день бедняжка стонет,

Прочь своих подружек гонит:

"Мне сегодня не до вас!"

Мама девочку жалеет,

Полосканье в чашке греет,

Не спускает с дочки глаз.

Чем же Любочку занять

Чтобы боль зубную снять?

II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

1.Сообщение темы и цели урока.

2.Строение зуба человека.

Чтобы пища лучше переваривалась в желудке и кишечнике, она смачивается во рту слюной и измельчается зубами.

Первые зубы - молочные, появляются у человека на первом году жизни. К 6 - 7 годам их становится 20. Некоторые из них выпадают и на их месте вырастают новые, постоянные (коренные). К 11 - 12 годам появляются все коренные зубы.

СМЕНА ДИНАМИЧЕСКОЙ ПОЗЫ (работа у доски с таблицей)

Зуб покрыт эмалью. Она твёрдая и защищает от повреждения. Зуб состоит из:

-коронки (часть зуба видна в полости)

-корня (располагается в челюсти)

-шейки (располагается между коронкой и корнем, она прикрыта десной)

3. Полезные и вредные продукты.

Для зубов очень вредно грызть орехи, есть очень горячую или холодную пищу, а также есть вредные для зубов продукты.

Дидактическая игра. Раздели продукты питания по группам.

Надо есть творог, каши, фрукты, овощи, пить молоко, т.к. в них содержится много витаминов и других питательных веществ.

4.Уход за зубами.

Если мы не будем ухаживать за зубами, то может случиться беда. Какая?

Дырка в зубе - всегда больно. А больные зубы вредят другим органам - сердцу, почкам, желудку.

Как ухаживать за зубами?

Отгадайте загадку:

Костяная спинка, жёсткая щетинка

С мятной пастой дружит, нам усердно служит.

Для чего нужна зубная щётка и паста?

Послушав стихотворение, ответьте: " Как называют доктора, который лечит зубы".

Как поел - почисти зубки

Делай так два раза в сутки.

Предпочти конфетам фрукты

Очень важные продукты.

Чтобы зуб не беспокоил,

Помни правило такое:

К стоматологу идём

В год два раза на приём.

И тогда улыбки свет

Сохранишь на много лет.

Как нужно вести себя в стоматологической поликлинике?

СМЕНА ДИНАМИЧЕСКОЙ ПОЗЫ

5. Практикум Чистка зубов"

3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.

Игра "Верно - неверно"

Я чищу зубы два раза в день

Я перекусываю фруктами и овощами

Я часто ем сладкое

Я не хожу к стоматологу

Я после еды полощу рот

Я не грызу ручки и карандаши

IV. ИТОГ УРОКА.