Рабочая программа по воспитательной работе ( 1 класс)

П Л А Н

Воспитательной работы

на 2015 -2016 учебный год.

1 класс

Учитель: Идиятуллина Л.З.

I. Характеристика класса

В 1 классе обучается 21 ученик, из них - 8маль­чиков и 13 девочек.

Большинство учащихся показывают высокий уровень готовности к обучению. Это свидетельствует о том, что многие учащиеся обладают высоким уровнем готовности к школьному обучению и в ходе дальнейшего обучения способны справиться с большинством заданий самостоятельно либо с незначительной помощью взрослого. Большинство учеников вла­деют навыками самообслуживания, умеют помогать друг другу.

Первые недели обучения в школе выявили группу детей, которые внимательны и активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса. К таким учащимся необходимо отнести Карякина Ваню, Яушеву Камиллу, Нуретдинова Руслана, Сычеву Катю, Гилязову Алию, Загртдинову Ралину..

В классе есть ученики, которые пока присматриваются, осторожничают, боятся ошибиться. Они не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как правило, правильно отвечают на вопросы, справляются с учебными заданиями, осознанно воспринимают новый материал. Эту группу сос­тавляют следующие учащиеся: Ломакин Богдан, Сунагатуллина Арина, Шайхуллин Эмиль, Идиятуллин Ильдар, Халикова Аделина.

В состав класса входят и дети, которые с трудом адапти­руются к школьной жизни, требованиям учителя. Они об­ладают неустойчивым вниманием, с трудом переключают свое внимание с одного вида деятельности на другой, нуждаются в обучающей помощи учителя. К таким учащимся отно­сятся: Артемьева Дарина, Шарафутдинов Динис, Валитов Ильсур очень редко проявляют себя на уроках, хотя на переменах общи­тельны и иногда даже задиристы.

В классе обучаются:

из многодетной семьи - Чудинова Полина,Загртдинова Ралина,Габдулхаков Айнур,Ломакин Богдан,Гилязова Алия.

Из неполных семей - Артемьева Дарина, Халиковы: Аделина и Эвелина.

Во всех семьях родители занимаются воспитанием детей. В них созданы

необходимые условия для выполнения домашних учебных заданий. Родители

заинтересованы школьной жизнью. Как правило, на родительские собрания

родители приходят вдво­ем: папа и мама.

Неблагополучных семей пока не выявлено.

Внеурочная занятость уч-ся.

II. Цель и задачи воспитательной работы класса

Цель: создание условий для моделирования и построения воспитательной системы класса, направленной на развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения взаимопомощи и взаимоуважения, уважительно относиться к жизни и ко всему живому, как проявлению жизни.

Задачи:

1. изучить личностные качества учащихся, складывающие отношения в классном коллективе;

2. осуществить проектирование образа жизнедеятельности классного сообщества;

3. содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития первоклассников;

4. способствовать осознанию детьми связи всего живого, осмыслению природы как дома, в котором обитает жизнь самых разных форм (в том числе и жизнь человечества).

III. Основные направления работы по моделированию и построению воспитательной системы класса

Кл. час «Мои права. Конвенция прав ребенка»

Конкурс плакатов «Мои права и обязанности»

Кл. час «Как в старину Новый год встречали»

Мастерская Деда Мороза

Новогоднее представление для учащихся 1-4 классов.Участие в школьном новогоднем представлении

Формирование уважительного отношения к жизни и ко всему живому как проявлению жизни

Конкурс на лучшую новогоднюю игрушку.

Январь

Изучение учащихся и их отношений

Проектирование образа жизнедеятельности класса

Конкурс чтецов, 1 классы

Формирование коллектива класса и содействие развитию личности ребенка

Смотр концертных номеров к юбилейному празднику «Юные Дарования»

Кл. час «День Снеговика» и зимние забавы в рамках Дня здоровья.

Конкурс рисунков «Улыбка Снеговика»

Формирование уважительного отношения к жизни и ко всему живому как проявлению жизни

Экскурси«Прогулка в зимний лес.»

Кл. час

Викторина «А знаете ли Вы?»

Февраль

Изучение учащихся и их отношений

Классные родительские собрания «Сохранение здоровья школьника».

День открытых дверей для родителей учащихся 1-х классов.

Проектирование образа жизнедеятельности класса

Эрудит - марафон учащихся, 2 этап.

Формирование коллектива класса и содействие развитию личности ребенка

Кл. час «Мир мальчиков и мир девочек».

Уроки мужества.

Конкурс «А ну-ка, мальчики!»

КТД «Праздник зимних именинников»

Подготовка к КТД «Праздник зимних именинников»

Формирование уважительного отношения к жизни и ко всему живому как проявлению жизни

Кл. час

Конкурс рисунков «Красота родной природы»

Проводы зимы

Март

Изучение учащихся и их отношений

Проектирование образа жизнедеятельности класса

Конкурс научно-исследовательских проектов учащихся начальной школы.

Формирование коллектива класса и содействие развитию личности ребенка

Праздник «8 Марта»

Конкурс «А ну-ка, девочки!»

Библиографический урок «Путешествие в книжное царство»

Спектакль школьного театра

Формирование уважительного отношения к жизни и ко всему живому как проявлению жизни

Кл. час

Викторина «Знаете ли вы цветы?»

Кл. час»

Викторина «Знаете ли Вы животных?»

Экскурсия «Признаки весны»

Апрель

Изучение учащихся и их отношений

Изучение самооценки ребенка

Проектирование образа жизнедеятельности класса

Классные часы ко Дню космонавтики.

Формирование коллектива класса и содействие развитию личности ребенка

Подготовка к КТД «Праздник весенних именинников»

КТД «Праздник весенних именинников»

Формирование уважительного отношения к жизни и ко всему живому как проявлению жизни

Кл. час «Элементы природы как украшение дома»

Кл. час «День космонавтики»

Викторина в форме игры «Своя игра»

День здоровья.

Май

Изучение учащихся и их отношений

Методика «Градусник» (изучение удовлетворенности учащихся и родителей жизнедеятельностью в классе и школе)

Анкета «Твои планы на лето» (изучение представлений учащихся о летнем отдыхе)

Проектирование образа жизнедеятельности класса

Кл. час «С какими итогами заканчиваем 1 класс?»

Формирование коллектива класса и содействие развитию личности ребенка

Декада «Память»

Кл. час «День победы»

Операция «Ветеран живет рядом»

Традиционный семейный праздник « Юные дарования школы № 17»

Подготовка к КТД «Праздник летних именинников»

Формирование уважительного отношения к жизни и ко всему живому как проявлению жизни

Выездная экскурсия«Прогулка в весенний лес»

IV. Работа с родителями

1. Мастерская общения «Давайте познакомимся!» (участвуют педагоги, учащиеся и родители; 1 сентября).

2. Анкетирование родителей (1-2 неделя сентября).

3. Встреча родителей с администрацией школы (3 неделя сентября).

4. Организация совместных прогулок детей и взрослых в лес:

«Золотая осень»(3 неделя сентября);

«Красота зимнего леса» (2 неделя января)

«Красота весеннего леса» (2 неделя мая).

5. Родительские собрания:

6. Заседание родительского совета (предполагаемые вопросы):

7. Проведение открытых уроков для родителей.

8. Проведение индивидуальных консультаций для родителей (еженедельно).

9. Участие родителей в совместных делах класса (ежемесячно).

10. Уточнение с родительским советом карты трудовой занятости родителей (март).

11. Сбор заявок родителей о посещении учащимися класса летнего ,осеннего, зимнего школьного лагеря.

12. Подготовка и вручение благодарственных писем родителей (май - июнь).

13. Участие родителей в деятельности по благоустройству классной комнаты (1 декада июня).

15