Планирование по воспитательной работе в папку классному руководителю

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

основная общеобразовательная школа № 49

Мы как дольки апельсина!!!

Мы дружны и неделимы!!!

План воспитательной работы

8 класса

МБОУ ООШ №49

на 2016-2017 учебный год

Классный руководитель

Красавцева Екатерина Алексеевна

Тема самообразования:

«Развитие индивидуальности ребенка как предмет

воспитательной деятельности»

Воспитательные цели и задачи классного руководителя

Цель воспитания: воспитание свободной личности

с высоким уровнем самосознания, с чувством собственного

достоинства, самоуважения, самодисциплины, самостоятельности

в принятии решений и ответственности за них, со свободным выбором

содержания жизнедеятельности.

Задачи:

- создавать максимально широкие возможности для действительно свободного выбора собственных взглядов, а также общекультурного, общечеловеческого духовного развития;

- воспитывать у учащихся отношение к знаниям как к средству совершенствования жизни, развивать у них стремление к самообразованию;

- воспитывать общечеловеческие нормы нравственности и, прежде всего, - уважение к высшей ценности - человеческой жизни; развивать такие понятия как добро, совесть, честь, достоинство, свобода, чувство патриотизма, гражданственности;

- развивать у учащихся творческие способности, приобщать их к ценностям человеческой культуры, развивать ученическое самоуправление;

- вместе с семьей воспитывать растущего человека, формируя его личность в семье оптимальные условия для реализации всех лучших задатков и дарований, заложенных в каждом ребенке;

- способствовать сплочению классного коллектива, корректируя отношения между детьми и создавая положительную эмоциональнуюатмосферу в классе;

- формировать основные компоненты учебной деятельности, способствующие успешному усвоению программного материала в условиях школы.

Психолого - педагогическая характеристика 8 класса

В 7 классе обучается 16 человек. Из них 11 мальчиков и 5 девочек. 2001 г.р. - 1 человек; 2002 г.р. - 14 человек; 2003 г.р. - 1 человек. Состав класса в своем большинстве не меняется с начальной школы, хотя, начиная с 6 класса, изменения были. По успеваемости класс находится на среднем уровне.

Отношения между одноклассниками характеризуются как вполне благополучные. Отдельных группировок со своими правилами и нормами поведения не наблюдается. В классе есть учащиеся, которые претендуют на лидерство, хотя по своей сути таковыми не являются. К таким вполне можно отнести Федотову В., Даранова М. и Афанасьева А.. Отвергаемых и изолированных учащихся нет. Возможно, Кузнецова И., Ильина М. иногда остаются непонятыми своими одноклассниками, но это не носит характера «опасной ситуации».

Учащиеся понимают и принимают статус «ученика» и «учителя». Взаимоотношения с классным руководителем строятся на взаимном доверии и уважении. С учителями-предметниками - доброжелательно - деловые. Учащиеся не всегда самокритичны в отношении своей деятельности и поведении. У некоторых наблюдается завышенная самооценка.

Взаимоотношения между мальчиками и девочками носят ситуативный характер, что свидетельствует о несформированности коллектива. При этом следует учитывать, что класс практически «мальчишеский». Не всегда наблюдается и сплоченность учащихся в коллективной деятельности.

Отношения между членами коллектива устанавливаются при непосредственном контакте, взаимодействии, общении и не зависят от ценностей групповой деятельности. Имеют место быть проявления взаимовыручки и взаимопомощи между учащимися. У учащихся Федотчева А., Павлычева Д., Кузнецовой И. наблюдается большой познавательный потенциал и высокий уровень самообразовательной активности. На уроках проявляют интерес к учебной деятельности, практически всегда подготовлены, могут высказывать собственное мнение на поставленные вопросы, при подготовке домашних заданий используют дополнительную литературу. Обладают способностью анализировать, обобщать, делать самостоятельные выводы. Сообразительны, могут проявлять творчество в умственной деятельности. Владеют навыками самостоятельного труда. Учащимся Павлючкову А., Осипову Н., Ларину В., Занозину Н. свойственен замедленный темп деятельности. Не всегда успевают за темпом класса. Не показывают осознанности и систематичности знаний. Не всегда могут сделать самостоятельных выводов, не проявляют широты и гибкости мышления. Не сформированы навыки самостоятельного труда. Требуется дополнительное стимулирование и постоянный контроль со стороны взрослых, в результате чего могут достигать высоких результатов. На уроках и перерывах поведение учащихся удовлетворительное. У 80% учащихся сформирована учебная мотивация. Класс принимает активное участие во внеклассных и школьных мероприятиях. Творчески способные учащиеся Бойко М., Федотова В., Кузенко С. и др. активны и инициативны, являются лидерами при организации и проведении праздников, конкурсов, игр, оформлении плакатов и т.п. По мере своих сил каждый ученик старается принять участие в делах класса и внешкольных мероприятиях.

Классный руководитель _________________________ /Е.А. Красавцева/

Общие сведения о классном руководителе

ФИО: Красавцева Екатерина Алексеевна

Дата рождения: 23 февраля 1990 г.

Образование: высшее ДПИ НГТУ - 2011 г

Педагогический стаж: 4 года

Квалификационная категория: учитель

физики I категории

Контактная информация: т. 89023082615

e-mail: katysi2302@mail.ru

Нормативные и методические документы классного руководителя

Классное руководство - основная и ведущая форма организации воспитательного процесса в образовательных учреждениях. Классный руководитель сегодня - это педагог-профессионал, духовный посредник между обществом и ребенком в освоении основ человеческой культуры, организатор системы отношений через разнообразные виды совместной деятельности классного коллектива, создатель благоприятной развивающей среды и благоприятного морально-психологического климата в классе, координатор усилий педагогов, семьи, социума - всех воспитывающих сил общества, влияющих на становление и развитие личности ребенка.

Роль классного руководителя представляет собой управление ресурсами общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации задач воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность классного руководителя школы охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и может быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах.

Инвариантный компонент деятельности классного руководителя включает:

1) обеспечение жизни и здоровья обучающихся (контроль за посещаемостью ОУ обучающимися класса; контроль причин пропусков; информированность о состоянии здоровья обучающихся класса; ведение документации о заболеваемости обучающихся; работа с листком здоровья в классном журнале; комплекс мер по охране и укреплению здоровья, разрабатываемый и реализуемый совместно с врачом и родителями; вовлечение обучающихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью; охват обучающихся горячим питанием; проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности),

2) обеспечение позитивных межличностных отношений между обучающимися и между обучающимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений между обучающимися класса и учителями, ведущими занятия; проведение диагностики межличностных отношений; оперативное регулирование возникающих противоречий; определение задач оптимизации психологического климата в классе; выявление учащихся, имеющих проблемы в сфере межличностных отношений; привлечение специалистов психолого-педагогической службы для решения имеющихся проблем),

3) содействие освоению школьниками образовательных программ (информированность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы в ученическом классе; координация деятельности учителей - предметников и родителей; прогнозирование и мониторинг успеваемости; содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования; планирование и реализация работы с одаренными, с неуспевающими обучающимися),

4) воспитание патриотических чувств, формирование опыта гражданско-правового поведения, развитие социальной компетентности обучающихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию обучающихся; содействие в формировании опыта гражданского поведения в процессе ученического самоуправления; поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов; планомерное развитие ученического самоуправления на основе исходного состояния дел в классном коллективе; осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и обучающихся).

Вариативный компонент деятельности классного руководителя:

5) программирование воспитательной работы с классом (комплексное изучение состояния, проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса; качественное и обоснованное целеполагание, программирование и планирование работы с классом; ведение отчетной документации; осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности; организация участия обучающихся в конкурсах и соревнованиях городского, районного и Всероссийского уровня в соответствии с профильной - системообразующей деятельностью класса),

6) профилактическая работа (определение обучающихся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители дисциплины; разработка и реализация комплекса профилактических мер, согласованного с социальным педагогом, психологом, администрацией ОУ, родительским комитетом; привлечение к профилактическим мероприятиям широкого круга участников, возможностей различных организаций).

В качестве ресурсов обеспечивающих воспитание обучающихся могут рассматриваться:

- деятельность педагогов, педагогических коллективов, воспитательных организаций,

- программы воспитания, воспитательные технологии, методическое обеспечение воспитательной деятельности,

- сотрудничество с родителями учащихся, семьями обучающихся,

- СМИ, деятельность социальных организаций, учреждений культуры,

- социально значимая деятельность самих воспитанников, их общественная самоорганизация.

Права и обязанности классного руководителя

В основу должностных обязанностей классного руководителя положены следующие идеи:

• Ребенок есть субъект своего развития.

• Даже самый «трудный» ребенок хочет быть хорошим, только он нуждается в помощи.

• Воспитывают не классные часы, морализирование, указание ребенку на его промахи и ошибки, воспитывает совместная и индивидуальная ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

• Педагог - это помощник, защитник своих воспитанников в коллизиях школьной жизни.

• Воспитывает только тот педагог, которого дети уважают, любят, образу жизни которого тайно или явно подражают.

Классный руководитель имеет право:

получать регулярно информацию о физическом и психическом здоровье детей;

контролировать учебные успехи каждого ученика, отмечая успехи и неуда­чи с целью оказания своевременной помощи;

координировать работу учителей-предметников, оказывающих воспита­тельное влияние на его учащихся, через проведение педагогических конси­лиумов, «малых» педсоветов и других форм коррекции;

определять (разрабатывать, создавать совместно с психологом, социальны­ми работниками, медиками) программы индивидуальной работы с детьми и подростками, девушками, юношами, родителями учащихся;

приглашать родителей (лиц, их заменяющих) в учебное заведение;

участвовать в работе школьных структур самоуправления: педсовета, ад­министративного совета, научно-методического совета и других общест­венных органов школы;

выступать с инициативой, вносить предложения о совершенствовании дея­тельности школы, выступать с деловой, конструктивной критикой, вносить на рассмотрение административного совета, научно-методического совета согласованные с классным коллективом мнения и предложения;

отказываться от не свойственных ему, не входящих в круг его обязанностей поручений;

определять свободно индивидуальный режим работы с детьми;

вести опытно-экспериментальную и методическую работу по различным проблемам воспитательной деятельности;

творчески применять новые методы, формы и приемы воспитания, руко­водствуясь единственным принципом «не навреди»;

работы, через систему образования и выездную стажировку;

защищать собственную честь и достоинство в школьных органах самоуправления и защиты в случае несогласия с оценкой состояния воспитатель­ной работы в классном коллективе.

Классный руководитель не имеет права:

• унижать личное достоинство воспитанника, оскорблять его действием или словом, придумывая клички, навешивая ярлыки и т.д.;

• использовать оценку (школьный балл) для наказания ученика;

• злоупотреблять доверием ребенка, нарушать данное воспитаннику слово, сознательно вводить его в заблуждение;

• бсуждать своих коллег в их отсутствии, представлять их в невыгодном
  
  свете, подрывая авторитет учителя и всего педколлектива.

Классный руководитель как административное лицо обязан:

• организовать учебно-воспитательный процесс в классе;

• контролировать посещаемость учебных занятий учениками класса;

• изучать детей и подростков, условия их жизнедеятельности;

• фиксировать отклонения в развитии и поведении воспитанников, осуществлять психологически и педагогически обоснованную коррекцию, в слож­ных ситуациях информировать об этом администрацию;

• оказывать помощь воспитанникам в решении острых жизненных проблем;

• содействовать их социальной и правовой защите;

• вести документацию, отражающую ход и результативность воспитатель­
  
  ной работы (личные дела учащихся, классный журнал, дневники учащихся);

• постоянно повышать свой квалификационный уровень по вопросам педагогики, психологии, теории и практики воспитания.

Общие сведения об учащихся и их родителях

Василий Юрьевич

Средне -специальное

ИП

Горького 1А

89023052575

2

Бойко Мария

Олеговна

31.01.2003

Полещук Ольга Владимировна

Бойко Олег Хашимович

С/спец

«Юрфактор +» контролер

Октябрьская 5

89524657257

3

Болдырев Дангри Григорьевич

06.08.2002

Мартынова Раъно Васильевна

С/спец

ИП «Родионов М.А.» фасовщица

Володарского 11 - 1

89087323062

4

Гагарин Андрей Дмитриевич

10.12.2002

Гагарина Валентина Валерьевна

Дмитрий Павлович

С/спец

Домохозяйка

Интеллектуальная система «НН» оператор станков с ЧПУ

Первомайская 27в - 13

89108921526

5

Даранов Михаил Васильевич

26.08.2002

Даранова Наталья Александровна

С\спец

ИП «Дуэт» бармен

Мичурина 25 -

89503710916

6

Занозин Никита

Андреевич

03.06.2002

Иконникова Нина Петровна

С/спец

Пенсионерка

Южная 21 - 2

89601908009

7

Ильина Маргарита Алексеевна

06.09.2002

Ильина Светлана Николаевна

Алексей Николаевич

Высшее

Домохозяйка

В/г 37 - 1

89087237660

Петр Александрович

С/спец

Домохозяйка

Разнорабочий

Володарского 19

89625148660

9

Кузенко Сергей Михайлович

03.05.2002

Кузенко Марина Михайловна

Среднее

Домохозяйка

2 Чапаева д 31

89524644414

10

Кузнецова Ирина Александровна

15.06.2002

Кузнецова Евгения Юрьевна

Александр Семенович

Высшее

ГЖД ведущий специалист

ГУФСИН младший инспектор

К.горка Полевая 12а - 3

89101321340

11

Ларин Владимир Михайлович

14.08.2002

Ларина Вера Викторовна

Михаил Анатольевич

С/спец

Магазин «Максим» продавец

МЧС г.Володарск п/ч 104 водитель

Дзержинского 9 - 8

89108811867

12

Осипов Никита Сергеевич

22.11.2002

Исаева Оксана Александровна

Вадим Александрович

Среднее

Продавец

ОАО РЖД монтер путей

Первомайская 15 - 6

89524603535

13

Павлычев Данила Дмитриевич

11.12.2002

Павлычева Вера Викторовна

Дмитрий Александрович

Среднее

Продавец

Слесарь

Первомайская 15 - 7

89524603598

14

Павлючков Алексей Сергеевич

31.12.2002

Павлючкова Наталья Александровна

Сергей Алексеевич

Среднее

ООО Бискотти плюс пекарь - кондитер

Пенсионер

В/г 70 - 55

89200254445

15

Федотова Виктория Андреевна

14.02.2002

Федотова Любовь Андреевна

Среднее

ООО МК Володарский уборщица

Мичурина 32

89049199586

16

Федотчев Андрей

01.06.2002

Федотчева Елена Александровна

С/спец

-

Дзержинск, пр. Дзержинского 4 - 38

89200499318

Социальный паспорт класса

Валеологическая карта класса

Физкульт.

гр.

Хронические заболевания

Инвалидность

1

Афанасьев А

2001

2

Бойко М

2003

3

Болдырев Д

2002

4

Гагарин А

2002

5

Даранов М

2002

6

Занозин Н

2002

7

Ильина М

2002

8

Калмыкова М

2002

9

Кузенко С

2002

10

Кузнецова И

2002

11

Ларин В

2002

12

Осипов Н

2002

13

Павлычев Д

2002

14

Павлючков А

2002

15

Федотова В

2002

16

Федотчев А

2002

Сведения о питании

Учёт занятий обучающихся в ДО, секциях, факультативах

Внешкольные формы

дополнительного образования

1

Афанасьев Алексей

2

Бойко Мария

3

Болдырев Дангри

4

Гагарин Андрей

5

Даранов Михаил

6

Занозин Никита

7

Ильина Маргарита

8

Калмыкова Мария

9

Кузенко Сергей

10

Кузнецова Ирина

11

Ларин Владимир

12

Осипов Никита

13

Павлычев Данила

14

Павлючков Алексей

15

Федотова Виктория

16

Федотчев Андрей

Учёт общественных поручений, участие в мероприятиях

6

Занозин Никита

7

Ильина Маргарита

8

Калмыкова Мария

9

Кузенко Сергей

10

Кузнецова Ирина

11

Ларин Владимир

12

Осипов Никита

13

Павлычев Данила

14

Павлючков Алексей

15

Федотова Виктория

16

Федотчев Андрей

Личный план классного руководителя

• Ежедневно

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

5. Контроль за внешним видом, наличием второй обуви.

• Еженедельно

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение мероприятий в классе (по плану).

3. Работа с родителями (по ситуации).

4. Работа с учителями - предметниками (по ситуации).

5. Встреча со школьной медсестрой по справкам о болезни учащихся.

6. Самообразование в области воспитания школьников.

• Ежемесячно

1. Посещение уроков в своем классе.

2. Встреча с родительским активом.

3. Совещание по планированию работы (по графику).

4. Организация дежурства по школе.

5. Знакомиться с новинками периодики по воспитательной работе.

6. Посещение учащихся на дому (по мере необходимости).

• Один раз в четверть

1. Оформление классного журнала по итогам четверти

2. Анализ выполнения плана за четверть.

3. Анализ по работе с классным коллективом (отчет по учебной работе) за четверть.

4. Отчет по воспитательной работе за четверть.

5. Выставление оценок за четверть в дневники учащихся (рейтинг успеваемости школьников).

• Один раз в год

1. Проведение открытого мероприятия.

2. Оформление личных дел учащихся и вновь прибывших.

3. Анализ и составление плана работы класса.

4. Статистические данные класса (1 сентября).

5. Оформление классного журнала по итогам года.

6. Анализ по работе с классным коллективом (отчет по учебной работе).

7. Отчет по воспитательной работе за год.

8. Выставление оценок за год в дневники учащихся (рейтинг успеваемости школьников).

Состав родительского комитета

Председатель

Афанасьева Наталья Петровна

Основной состав

Кузенко Анастасия

Павлючкова Наталья Александровна

Федотчева Елена Александровна

Личностные особенности учащихся

(увлечения детей)

</