Сценарий классного часа, воспитание ответственности, 7 класс

СЦЕНАРИЙ КЛАССНОГО ЧАСА с элементами тренинга

«Я - взрослый ребенок» (воспитание ответственности)

Цели: расширить круг знаний воспитанников по психологии (на примере рекламного ролика), по фольклору (пословицы);

формировать собственное отношение (мнение) к объектам окружающей действительности (реклама), ответственность за свои поступки;

помочь ученикам ориентироваться в общественных ценностях;

воспитывать уважительное отношение к одноклассникам в ходе высказывания собственного мнения.

Оборудование: проектор, компьютер, рекламный ролик, список пословиц и высказываний, листочки для рисования, ручки и карандаши, доска, маркеры.

Ход занятия:

1. Подготовительная работа: надпись на доске «Я - взрослый ребенок», (желательно скрыть эту надпись).

2. Просмотр рекламного ролика сока «Моя семья» «Стыдно, но очень вкусно».

- мысли обучающихся о поведении отца и ребенка, в чем разница (взрослый - ответственность, ребенок- желание, «хочу»).

3. На доске написать требования к ВЗРОСЛОМУ и РЕБЕНКУ, требования высказываются воспитанниками, классный руководитель только записывает. Исходя из записанных требований, предложить сделать вывод: кому живется проще в этом мире.

4. Привлечь внимание воспитанников к названию классного часа, «Я - взрослый ребенок». Предложить внести коррективы (например: «Я - взрослый, а не ребенок», или «Я - не взрослый, я - ребенок» и др). Предложить спрогнозировать, какой из вариантов будет итогом классного часа.

5. Разделить воспитанников на 4 группы (мы пользуемся системой «раз-два-три-четыре»), каждая группа получает свою роль: ВЗРОСЛЫЙ, РЕБЕНОК, 2 группы ЭКСПЕРТОВ (класс большой, 30 чел.), каждая группа получает 2 листа для работы, пословицы(цитаты) и задание. Задание следующее:используя свои знания, пословицы(цитаты), схему составления публичного высказывания (знакомы ранее), каждой группе следует нарисовать свое отношение к к проблеме, выбрать 3 пословицы(цитаты) из списка и высказать свою позицию Время на подготовку не более 4 минут.

6. Каждая группа высказывает свою точку зрения, приводит аргументы и пословицы(цитаты). Классный руководитель фиксирует использование пословиц(цитат) для подведения итогов.

7. Подведение итогов:

- кому жить проще и почему,

- есть ли возможность не стать взрослым,

- оказался ли наш прогноз итога верным,

- кто такой 7классник: взрослый или ребенок.

P.S. Тема очень актуальна для моих семиклассников. Взрослеть они не хотят, имеют безоговорочную поддержку своих родителей. Так что выбор: «Я - взрослый, но ребенок» был выстрадан, взрослыми становиться им категорически не хочется! :(. Но мы работаем!!!

Продолжение разговора было с родителями на род. Собрании, для него же и фото:

тема с прогнозами и итогом:

требования:

список пословиц (цитат)