- Учителю
- Конфереренция, посвященная Дню земли
Конфереренция, посвященная Дню земли
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №2 г.Вяземского
Вяземского муниципального района Хабаровского края
Составитель:
А.П. Сурцева,
Старшая вожатая
Первая квалификационная категория
2016г.
Цели:
-
формирование у ребят сопричастности ко всему происходящему вокруг;
-
формирование взгляд и убеждений, способствующих ответственному отношению к природе.
Задачи:
-
развить живой интерес у учащихся к природе;
-
привлечь внимание общественности к проблемам экологии посредством эколого-просветительской деятельности в рамках акции;
-
пробудить у подрастающего поколения интерес к овладению знаниями о состоянии окружающей среды и местных экологических проблем через природоохранную деятельность;
-
участвовать в воспитании экологического патриотизма как мировоззренческой идеи.
Мероприятия:
-
Конференция «Международный День Земли»
Кинотеатр «Космос», учащиеся 5,6,7,8,10 классов, выступления с докладами
-
Конкурс рисунков на асфальте «Наша планета - Земля»
МОУ СОШ № 2 г. Вяземского, учащиеся 1-4 классов
-
Экологическая игра «Кто оставил след?»
Районный краеведческий музей, учащиеся 5-7 классов
-
Мастер-класс по изготовлению цветов из бумаги «Цветущая планета»
Районный краеведческий музей, учащиеся 1-4 классов
-
Рисовальная игра «Зеленая цепочка»
МОУ СОШ № 2 г. Вяземского, учащиеся 3-6 классов
-
Подведение итогов праздника на линейке
МОУ СОШ №2, учащиеся 1-10 классов
7. Экологическая сказка «Случай на волшебной полянке»
МОУ СОШ №2, театральная студия «Природоград».
Конференция
«Международный День Земли».
(Перед началом мероприятия волонтеры раздают всем присутствующим листовки).
Оформление помещения:
-
Плакаты (фото) по экологии.
-
Иллюстрации редких животных и растений края.
-
Запрещающие экологические знаки (рисунки учащихся).
Цели конференции:
- донести до учащихся идею о том, что наша планета хрупка и бесценна и каждый обязан ее защищать. Это - день объединения людей для охраны окружающей среды.
Вступление:
РУКОВОДИТЕЛЬ ДЭОО «КАПЕЛЬКА»: Здравствуйте! Мы рады приветствовать всех участников и делегатов конференции, посвященной Всемирному «Дню Земли». Разрешите конференцию считать открытой. Прошу всех встать. На знамя Детской экологической общественной организации «Капелька». Равняйся! Смирно! Знамя внести!
(Экологи вносят знамя)
Аудио-реклама: Задумайся над смыслом фразы, сжигать ли планету смогом заразы. Сегодня существует глобальная проблема - загрязненный воздух, мертвая планета. В умах миллиардов зреет мысль - за счет чистого воздуха продолжается жизнь. Посмотри на реальность статистики цифр - 10 миллиардов тон вредных веществ ежегодный дар сфер производства в атмосферу планеты, 30 тысяч тонн выхлопных газов, состоящих из смертельной заразы. Таков ежемесячный пай автомобильных артерий цивилизации, 50% всего населения Земного шара прожигает легкие в дымном угаре. Сделай вдох! Ощути всю горечь проблемы. Задумайся над смыслом фразы: «Сжигать ли планету смогом заразы?!»
(В это время экологи выстраиваются на сцене).
-
Наш зелёный патруль
Вновь выходит на дорогу,
Честно делит на всех
За планету тревогу.
-
Сто проблем сознаёт,
Свой берёт Эверест,
Не боится, не лжёт…
Вместе: Поколение Next!
-
Люди, слышите?
Вы за природу в ответе.
С чем останемся мы-
Ваши внуки и дети?
-
Ну, когда вам всерьёз
Истреблять надоест?
Задаёт всем вопрос….
Вместе: Поколение Next!
-
Поколение Next.
Выбирает природу:
Чистый воздух и лес,
Родниковую воду.
-
Браконьерству везде
Объявляет протест.
Хочет жить на Земле…
Вместе: Поколение Next!
(Звучит песня «Прости Земля»)
-
Засучим-ка рукава,
Городские жители!
Вдоль дорог бурьян - трава,
Вырвать не хотите ли?
-
Мусор, грязь и там, и тут-
Кадры негативные.
Безнаказанно растут
Свалки эксклюзивные.
-
В общем, истина проста
В свете экологии…
Все: Мир спасает чистота!
А не демогогия!
Слово предоставляется: представителю отдела экологии В.Н. Гордееву.
Исполняет танец детский хореографический ансамбль «Школьные годы». Танец - «На полянке».
ВЕДУЩАЯ - 1: Земля в этом коротком слове - история, труд, судьбы миллионов людей прошлых, настоящих и будущих поколений нашей планеты. Вся сила человека в Земле.
ВЕДУЩАЯ - 2: К началу второго тысячелетия наша планета подошла со множеством экологических: во всем мире, а особенно в развитых странах, загрязнены почвы, воды, атмосферный воздух. Виноват в этом человек, неразумно хозяйствующий на Земле.
ВЕДУЩАЯ - 1: Люди могут вырубить лес или перекрыть реку, но они не в состоянии отменить законы, которые управляют жизнью на Земле.
ВЕДУЩАЯ - 2: А Земля больна, и ей действительно нужен чистый, уютный, надежный дом!
(Фрагмент фильма «Планета в опасности»).
ВЕДУЩАЯ - 1: Уважаемые делегаты, вас приветствуют участники молодежного клуба «Азарт».
(Выступление участников клуба).
Слово предоставляется представителю Администрации городского поселения: Т.В. Горяшиной
ВЕДУЩАЯ - 2: Человек своей неразумной деятельностью дано влияет на природу, изменяя ее. Всего за 19 веков нашей эры на земном шаре исчезло 105 видов млекопитающих, а в основном крупных. 133 видов птиц.
ВЕДУЩАЯ - 2: На Всемирном конгрессе по национальным паркам, который проходил в Индонезии, было высказано мнение, что наше поколение последнее, которому суждено видеть природу в первозданном ее виде.
ВЕДУЩАЯ - 1: Пройдет еще несколько десятилетий, и на планете не останется мест, где бы человек не оставил о себе добрую и недобрую память. Замена коренных ландшафтов антропогенными - неизбежна. В ближайшие десятилетия этот процесс будет нарастать. Поэтому уже сейчас необходимо создавать зеленые коридоры, отводить дополнительные земли под особо охраняемые природные территории.
Слово предоставляется 5 «А» классу. Тема: «Зелёная планета глазами детей!» (стихи в защиту природы)
Слово предоставляется 5 «Б» классу. Тема: «Зелёная планета глазами детей!» (театрализованная мини-сценка в защиту природы)
ВЕДУЩАЯ - 2: В настоящее время многие из видов растений Дальнего Востока занесены в Красную книгу. Это результат человеческого отношения к природе. Ирис, лотос, багульник - исчезающие виды растений по вине человека. Люди не понимают, что им жить в этом мире. Каждый сам создает свое будущее. Хочешь наслаждаться красотой леса? Задумайся!
Слово предоставляется 6 «А» классу. Тема: «Мой край навек любимый!» (выступление агитбригады)
Слово предоставляется 6 «Б» классу. Тема: «Мой край навек любимый!» (выступление агитбригады)
ВЕДУЩАЯ - 1: В настоящее время ещё не редки многочисленные негативные проявления и факты бездушного обращения с природными богатствами нашего края. До сих пор большую тревогу вызывает загрязнение рек и водоёмов, зачастую превращаемых в подобие мусорной свалки. Как грибы растут лесопильные предприятия, и, как следствие, продолжается безжалостная вырубка леса - леса уникального, с ценными породами деревьев и кустарников.
ВЕДУЩАЯ - 2: Но это лишь некоторые примеры той проблемы, на решение которой мы должны сегодня обратить внимание жителей нашего города.
Природные богатства нашего края - это кладовая духовных, культурно-познавательных и эстетических ценностей, источник знаний, красоты, радости, неотъемлемая часть Родины.
Слово предоставляется 7 «А» классу. Тема: «Моя малая родина» (защита презентации).
Слово предоставляется 7 «Б» классу. Тема: «Моя малая родина» (защита презентации).
ВЕДУЩАЯ - 1: Вопрос о воздействии человека на атмосферу находится в центре внимания специалистов и экологов всего мира. И это не случайно, так как крупнейшие глобальные экологические проблемы современности - парниковый эффект, нарушение озонового слоя, выпадение кислотных дождей, связаны именно с антропогенным загрязнением атмосферы.
ВЕДУЩАЯ - 2: В какой мере проявляются негативные последствия человеческой деятельности и как их избежать? Эти вопросы в основном остаются открытыми.
Слово предоставляется 8 «А» классу. Тема доклада: «Антропогенное воздействие человека на природу». Указать положительные и отрицательные моменты.
Слово предоставляется 8 «Б» классу. Тема доклада: «Антропогенное воздействие человека на природу». Указать положительные и отрицательные моменты.
ВЕДУЩАЯ - 1: Растущее загрязнение окружающей среды: образование отходов и выбросов веществ в воду, атмосферу и в землю. В результате сжигания угля и мазута - выделяется более 150 млн.т. сернистого газа. Каждый год в реки сбрасывается около 160 км промышленных стоков, вносится 500 млн.т. удобрений и 3 млн. т. ядохимикатов, треть которых смывается поверхностными стоками в водоемы.
ВЕДУЩАЯ - 2: Ежегодно 6 млн. га земли превращаются в пустыни. Ежегодно разрушается более 11 млн. га леса. В Европе кислотные осадки уничтожают леса и озера, наносят ущерб художественному и архитектурному наследию наций.
ВЕДУЩАЯ - 1: Важное значение имеют два аспекта - природная среда и та, которую создал человек. Творцом среды, в которой живет современный человек, является он сам, значит, есть надежда на то, что человек не допустит гибели своей цивилизации и всей планеты Земля.
Слово предоставляется 10 «А» классу. Тема доклада: «Жизнь леса и судьбы людей».
Слово предоставляется 10 «Б» классу. Тема доклада: «Жизнь леса и судьбы людей».
Слово предоставляется руководителю ДЭОО «Капелька»: Сурцевой А.П.
Глобальный экологический кризис наших дней - это не результат какой-то единичной ошибки, неправильно выбранной стратегии технического или социального развития. Это отражение глубинного кризиса культуры, охватывающего весь комплекс взаимодействий людей друг с другом, с обществом и природой. Выход из кризиса видится в освоении новых ценностно-нормативных отношений, позволяющих преодолеть отчуждение человека от природы, выработать экологическое мировоззрение, экологические взаимодействия общества и природы. Необходима смена ведущих установок, определяющих характер приоритетов в развитии человеческой деятельности.
Все эти новые тенденции должны быть поддержаны и развиты новой системой непрерывного экологического воспитания и образования. Существующее ныне экологическое образование, основанное на аналитических знаниях о Природе, узко прагматически и потребительски ориентированное у значительной части населения. Это свидетельствует о необходимости коренного изменения экологического воспитания и образования.
Подобное воспитание и образование должно дать людям ясное и аргументированное знание об основных принципах и закономерностях взаимодействия людей, общества и природы.
Если в школах в настоящее время достаточно апробировано и выверено преподавание знаний о законах природы и законах общества, то преподавание знаний о законах совместимости, взаимодействия общества и природы как целостной эволюционирующей системы фактически отсутствует. Необходимо широкое формирование у граждан России, и прежде всего у молодежи, установок нового экологически ориентированного мышления, т.е. совместного, взаимосогласованного, гармоничного соразвития человека, общества и природы.
Осознавая ведущую роль экологического воспитания и образования в предотвращении кризиса развития Человечества, участники конференции, посвящённой «Дню Земли» обращаются к Парламенту и Правительству Российской федерации, (Минприроды, Госкомитету по Высшей школе, Минпросвещения РФ) со следующими предложениями:
ОБРАЩЕНИЕ
1. Разработать концепцию устойчивого развития в России необходимости введения в стране системы непрерывного экологического воспитания и образования.
2. Просить соответствующие инстанции выступить с законодательной инициативой по корректировке федерального закона "Об образовании", включив туда положения об экологическом образовании.
3. Приступить к разработке "Государственной программы экологизации всей системы воспитания и образования". Возложить координацию этой работы на Российскую экологическую академию.
4. В разрабатываемой ныне федеральной целевой программе "Экологическое образование населения России " обратить внимание на формулировку глобальных философских целей и задач экологического образования как задач формирования нового экологически ориентированного мировоззрения современного человека.
5. Призвать средства массовой информации широко освещать современные проблемы экологического образования, введя соответствующие рубрики в газетах, журналах, бюллетенях и др.
6. Просить Госкомпечати России обеспечить издание учебников и учебных пособий нового поколения для всех групп населения с пропагандой принципов нового экологического мировоззрения, экологически значимых познавательных установок, ценностно-этических ориентаций и деятельностных регулятивов.
С уважением представители Детской экологической общественной организации «Капелька».
РУКОВОДИТЕЛЬ: Хотелось бы в заключение выразить слова благодарности всем тем классам, которые приняли активное участие в экологической акции «Чистый город», всем делегатам конференции и всем тем, кому по настоящему не безразлична судьба планеты. Большое вам спасибо, ребята!
Слово для награждения предоставляется: начальнику по делам молодёжи, культуре и спорту Е.А. Мурашкина
(Вручение грамот, исполнение песни «Счастье тебе, Земля!»).
РУКОВОДИТЕЛЬ: Экологическую конференцию, посвящённую «Дню Земли» прошу считать закрытой. На знамя Детской экологической общественной организации «Капелька». Равняйся! Смирно! Знамя вынести!
(Вынос знамени)
Проведение мероприятий, посвящённых «Дню Земли»:
Конкурс рисунков на асфальте «Наша планета - Земля»
Основная тема «Планета Земля» с ее историей и всеми обитателями. Каждый ученик с помощью цветных мелков может отразить на асфальте, как представляет планету, на которой живет. Лучшие работы фотографируются. По итогам конкурса проводится подведение итогов.
Экологическая игра «Кто оставил след?»
Раздаточный материал: листы с изображением следов зайца, лисы, рябчика, волка, лося, медведя, кабана, белки (шесть по-разному скомпонованных наборов, рядом со следом указан его размер) и шесть одинаковых наборов карточек с изображением животных, оставивших следы.
Задание: надо накрыть следы карточками с изображениями вех животных, которым они принадлежат.
Мастер-класс «Цветущая планета»
Содержание: из бумаги складываются цветы.
Проведение: каждому ученику предлагают на выбор два листа цветной бумаги, из которых под руководством мастера, надо сложить цветок.
Рисовальная игра «Зеленая цепочка»
Условия игры: нужно изобразить сад (можно с его обитателями), но так, чтобы каждый новый рисунок продолжал предыдущий. Затем они все складываются в одно бесконечно длинное живописное полотно. Рисовать можно садовые полевые цветы, бабочек над цветами, фруктовые деревья, озера, с отражающими в них деревьями и синими стрекозами. Одним словом, «сажайте» свой общий рисованный сад.