Конспект. Самоподготовка 5 классе

Самоподготовка

Цель: Повторение и закрепление пройденного материала по предметам.

Задачи: Повторить компоненты при сложении и вычитании, закрепить умение находить неизвестные компоненты.

Закрепить умение учащихся образовывать однокоренные слова, обозначающие признаки и действия предметов.

Развивать навыки правильного. Осознанного чтения вслух, целыми словами, учить находить нужные отрывки.

Коррекция зрительного восприятия и логического мышления.

Воспитывать самостоятельность, активность дисциплинированность, ответственность, трудолюбие, аккуратность, интерес к учению.

Оборудование: презентация, карточки с заданиями, опорные таблицы.

I.Организация учащихся на учебную деятельность.

а. Психологический настрой.

Прозвенел звонок на самоподготовку.

- Всем, всем добрый день

Прочь с дороги злая лень

Не мешай учиться

Не мешай трудиться!!!

- Ребята, поприветствуйте гостей кивком головы и подарите им доброжелательную улыбку.

- Я улыбаюсь вам, вы улыбнитесь мне. Улыбка может показать ваше дружелюбие и улучшить всем настроение. Хорошее настроение всегда помогает справиться с любой задачей и добиться хороших результатов.

- Ребята, а скажите, вам тепло? (Да)

- В классе светло? (Да!)

- Прозвенел уже звонок? (Да!)

- Уже закончилась самоподготовка? (Нет!)

-Только началась самоподготовка? (Да!)

- Хотите учиться? (Да!)

- Значить можно всем садиться.

</<font face="Times New Roman, serif">Вы все видели мультфильм «Маша и медведь»? Сегодня мы будем помогать Маше стать умнее, учить ее вместе с медведем читать и пересказывать, правильно писать и решать. Кто лучше будет выполнять задания, тот получит приз.

И так вы готовы?

- Какой сегодня день недели узнаете когда разгадаете ребус.

- Сколько у вас было уроков?

- По каким предметам задали домашнее задание?

- Как надо работать, чтобы выполнить все задания?

б. Работа с дневниками.

-Посмотрите в дневники, по каким предметам нам необходимо подготовить задания?

II. Учебная деятельность.

Для того чтобы нам настроиться на выполнение домашнего задания, Миша приготовила для вас небольшую разминку.

Вам нужно вместе с Машей найти 10 отличий.

1.Математика.

А вот с какого предмета мы начнем нашу самоподготовку, вы узнаете, если отгадаете загадку:

Урок интересный, на нем мы считаем,

Все вместе примеры, задачи решаем,

Циркуль, все точно - без всякой романтики.

Ну, что за урок? То урок….

- Да, правильно начнем с математики.

а. Повторение пройденного материала.

-Какую тему изучаете на уроке математики?

Давайте вспомним как называются компоненты при сложении, при вычитании? Выберите для каждого примера правильные компоненты.

45-13=32

17+20=37

Слагаемое, слагаемое, сумма; уменьшаемое, вычитаемое, разность.

б. правило

-Как найти неизвестное уменьшаемое?

-Как найти неизвестное слагаемое?

в. Предварительная работа.

Решите уравнение.

48+Х=50 х-15=65

Х=50-48 х=65+15

Х=2 х=80

48+2=50 80-15=65

50=50

2. Работа с учебником.

Стр.21 №103(3 ст.)

3. Самостоятельная работа в тетрадях.

Индивидуальная работа со слабыми учащимися.

4.Выборочная проверка.

5. Итог.

Физминутка

Письмо.

Силен, могуч, красив, велик!

Прекрасен, русский наш язык

Таких, как он не видел свет

Ему сравненья даже нет!

- Ребята, а что знакомое мы услышали в этом стихотворении. О чем говорится в этом стихотворении? (О русском языке)

- Мы приступаем к выполнению домашнего задания по русскому языку.

1. Повторение изученного.

а. Чему вы учились на уроке русского языка.

б. Предварительная работа.

«Спустись по лесенке»

Какая общая часть в этом слове.

Какая общая часть в этом слове.

Из данных в разбивку слов составьте предложения.

Сад, есть, в, большой, деревне, нашей.

В нашей деревне есть большой сад.

Садом, за, ухаживает, садовник.

За садом ухаживает садовник

Подчеркните общую часть.

2. Работа с учебником.

С.25. упр.65.

Пальчиковая гимнастика

3.Работа в тетрадях.

Индивидуальная работа со слабыми

4. Выборочная проверка.

5 Итог.

Физминутка

Для подвижности глаз.

Для того чтобы узнать к какому предмету мы переходим дальше, следует прочитать данное слово. - ечтнеи. Мы начинаем выполнять домашнее задание по чтению.

Чтение «Осенние грусти»

1.Повторение пройденного.

Стихотворение про осень.

Какое сейчас время года?

Назовите осенние месяца?

-Какой рассказ читали на уроке чтения?

2. Словарная работа.

Изморозь-иней

Смачно чавкая-с аппетитом ела

Предбанник-комната перед выходом в баню.

3. Проблемный вопрос.

Почему осенняя пора навевает на человека грусть?

Речевая разминка

4. Работа с учебником

Стр. 72-73

а. чтение вполголоса.

Индивидуальная работа со слабыми.

б. усвоение прочитанного

О каких овощах говорится в рассказе?

в. Чтение вслух.

5.Работа по содержанию.

- Как заготавливают капусту? Читать

-Что стало с другими овощами? Читать

-Почему Шарик не идёт в огород? рассказать

Прочитайте описание отлёта гусей?

-С чем сравнивается их стая?

6. Ответ на проблемный вопрос.

7 Итог.

III. Рефлексия

было трудно…

я научился…

я смог…