Профориентационняя игра для учащихся 1-х классов Профессия строитель

Профориентационное мероприятие для учеников 1 класса

ПРОФЕССИЯ-СТРОИТЕЛЬ

Программное содержание:

- Развивать у детей интерес к трудовой деятельности взрослых.

- Формировать представления о строительных профессиях: архитектор, каменщик, кровельщик, штукатур - маляр, плотник.

- Расширять и закреплять знания о трудовых действиях представителей данных профессий.

- Познакомить детей с инструментами, которые используют строители в работе.

- Развивать воображение, мышление, речь, координацию речи с движением, мелкую моторику.

- Воспитывать уважение к людям труда.

Ход занятия:

1- Ребята, когда вы вырастите, вы выберете себе профессию, которая вам понравится. Для этого кто-то из вас будет учиться в институте или колледже, а кто-то закончит курсы. А сегодня у нас есть такая возможность познакомится с разными строительными профессиями и, выполнив все предложенные задания. Вы готовы это сделать?

Дети: - Да.

1: - Чтобы дом построить новый, его нужно нарисовать,

Проект составить грамотно,

Все быстро рассчитать.

2: - Ребята, а вы знаете, кто все это делает?

Дети: - ответы детей

1- Прежде чем построить дом из кирпича или дерева, создается его проект. Этим занимается архитектор. Он делает все расчеты: какого размера будет дом, сколько будет этажей, какая будет планировка квартир. И затем он чертит план на бумаге. По этому плану будут работать все остальные люди на стройке.

2: - Подумайте и скажите мне, какие инструменты использует архитектор в работе?

Дети: - Карандаш, линейку, калькулятор, чертежную доску, листы бумаги.

1- Архитектор строит дом, дом многоэтажный.

Строит дом карандашом на листе бумажном.

2: И мы с вами попробуем стать архитекторами.

Детям предлагается обвести трафареты домов с различным количеством этажей.

1- А сейчас скажите, скольки этажный будет ваш дом?

Дети: - Двухэтажный, трехэтажный, четырехэтажный.

2: - Вы познакомились с первой профессией и выполнили задание.

1: - План дома готов. Дальше строители находят место и готовят его: разравнивают участок, убирают мусор, роют котлован для фундамента, чтобы дом крепко стоял не падал.

Здесь строителям помогают современные машины, угадайте, какие.

Там, где строят новый дом,

Ходит воин со щитом:

Прогулялся валко, шатко -

Ровной сделалась площадка.

(бульдозер)

Начинает он копать,

Заменяет сто лопат.

(экскаватор)

Поднимает великан

Груды груза к облакам.

Там, где встанет он, потом

Вырастает новый дом.

(Подъемный кран)

2 - Ребята, скажите, кто работает на экскаваторе, бульдозере, подъемном кране?

Дети: - Экскаваторщик, бульдозерист, крановщик.

1: - Площадка готова, можно приступать к строительству.

2: - Ребята, чтобы построить дом надо сложить кирпичи Как называется эта профессия?

Дети: - Каменщик.

1: - Что каменщик делает?

Дети: - Кладет кирпичи, связывает их раствором, чтобы они крепче держались и, чтобы стенка не развалилась.

В переулке дом растет,

Стены каменщик кладет.

С ним помощник-мастерок,

Мастерок-лопатка.

Будет дом построен в срок.

Прочной будет кладка.

2: - Какие инструменты использует каменщик в работе?

Дети: - Мастерок, уровень.

1: - Для чего они нужны?

Дети: - Мастерком накидывает раствор, убирает лишний. Уровнем проверяет, прямая ли получилась стенка.

2: - Мы сейчас тоже попробуем сложить стенку, но не простую из кирпичей, а словесную, из слов. Я буду называть слова предметы, а вы говорить какими они бывают.

Кирпич - красный, крепкий, шероховатый.

Мастерок - металлический, холодный, ручка - деревянная.

Стенка - кирпичная, прямая, ровная, высокая.

Каменщик - ловкий, умелый, быстрый, мастеровой.

1: - С заданием мы справились, получаем отметку.

2: - Чтобы наш дом не промок, что ему нужно?

Дети: - Нужна крыша, окна, дверь.

1: - В этом нам помогает кровельщик.

То не град, то не гром - (Дети стоят кружком, изображая удары молотком,

Кровельщик на крыше. тянутся на носочках, подняв руки вверх.)

Бьет он громко молотком - (Изображают удары молотком)

Вся округа слышит. (Закрывают уши руками.)

Он железом кроет дом, (Изображают удары молотком.)

Чтобы сухо было в нем. (Наклоняются, достают носки руками.)

2: - А окна, двери делает плотник.

Летят опилки белые,

Летят из-под пилы.

Это плотник делает

Окна и полы.

Топором, рубанком

Выстругивает планки.

Сделал подоконники

Без сучка-задоринки.

1: - Какие инструменты использует плотник в работе?

Дети: - Топор, ножовку (пилу), рубанок.

2: - Вот построена основа дома. Но, чтобы дом получился красивым, нужно поработать штукатурам и малярам. Что делают штукатуры-маляры?

Дети: - Штукатуры выравнивают стену, нанося раствор. А маляры ее белят и красят. Или наклеивают обои. Чем они пользуются?

- Маляры используют в работе разные кисти, валик, штукатуры - мастерок, терку для выравнивания раствора на стене.

Маляры известку носят, (Дети идут по кругу друг за другом, держат в руках

изображаемые ведра.)

Стены кистью купоросят. (Повернулись лицом в круг, движения изображаемой

кистью вверх-вниз)

Не спеша разводят краску. (Наклонились, мешают кистью в воображаемом

ведре.)

Красят ловко, надев маску. («Красят».)

1: - Ребята, мы с вами узнали много строительных профессий. Но, оказывается это еще не все. Чтобы в доме можно было жить там должны потрудиться стекольщики. Что они делают? - застекляют окна.

- Электрики - проводят в дом электричество.

- Сантехники - устанавливают оборудование для кухни, ванны, туалета.

2- Давайте сейчас проверим, как вы запомнили, какими инструментами пользуются люди разных профессий.

Дети подбирают инструменты для каждой профессии.

(используется «чудесный мешочек» или карточки из лото

«Кому что нужно для работы»)

1- Вот наш дом готов. Вы много узнали и многому научились.

2- А сейчас мы посмотрим мультфильм «Смешарики»