Час общения Золотые ключики к сердцам

Час общения в 1 классе

На тему «Золотые ключики к сердцам»

Подготовила и провела

Учитель начальных классов

Сагандыкова Сания Ализадиевна

2016

Цели.

• формировать нравственные знания;

• развивать у детей чувство товарищества, взаимопомощи; воспитывать вежливость, внимательность, уважение к людям;

• воспитание стремления совершать добрые дела;

• развитие самооценки.

Оборудование.

• запись пословиц о доброте, скромности, дружбе:

  • "Доброе слово человеку, что дождь в засуху",

  • "Не одежда красит человека, а его добрые дела",

  • "Спешите делать добро" и др.;

• карточки с "золотыми" словами;

• весы;

• карточки с "добрыми" и "злыми" словами; лист ватмана;

• цветная бумага.

Ход классного часа

Учитель: - Здравствуйте, ребята! У нас с вами час общения. Послушайте стихотворение, которое вам расскажет Арина. Слушайте внимательно, подумайте и назовите тему нашего классного часа.

А как нам добрые слова нужны!

Не раз мы в этом убедились сами,

А может не слова - дела важны?

Дела - делами, а слова - словами.

Они живут у каждого из нас,

На дне души до времени хранимы,

Чтоб их произнести в тот самый час,

Когда они другим необходимы.

- Кто же догадался, какая тема нашего классного часа? (добро)

Прочитайте название классного часа на доске. Слайд 1

3. Беседа по теме классного часа.

Учитель. В каждом из нас есть маленькое солнце - доброта.

- Что такое добро? (Это всё хорошее, доброе, красивое.)

- Давайте определение из словаря. (ученик читает)

- Какого человека можно назвать добрым? (ответы детей)

Всё верно. А сейчас ребята, я раздам вам пословицы, а вам нужно будет собрать их и объяснить их смысл.

• "Не одежда красит человека, а его добрые дела",

• "Доброе слово человеку, что дождь в засуху".

• Злой человек не проживет в добре век

• Худо тому, кто добра не делает никому.

Молодцы, ребята. Собрали пословицы. А теперь я предлагаю разгадать вам ребус.

Вежливость - умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.

А теперь я буду начинать читать стихотворение, а вы его заканчивайте.

Растает даже ледяная глыба

От слова теплого...Спасибо.

У. Зазеленеет старый пень,

Когда услышит...Добрый день.

У. Если больше есть не в силах,

Скажем маме мы...Спасибо.

У. Мальчик вежливый и развитый

Говорит при встрече...Здравствуйте!

У. Когда нас бранят за шалости,

Говорят...Прости, пожалуйста.

У. И во Франции, и в Дании

На прощание говорят...До свидания.

У. Что за слова вы добавляли? (Вежливые слова)

Молодцы! Вежливые слова мы вспомнили.

Учитель. Ребята, вы любите сказки? В них встречаются добрые и злые герои. Сейчас, мы с вами поиграем в игру. Я буду называть имя сказочного героя, а вы отвечаете, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопаете в ладоши, если злой - закрываете лицо ладошками. Итак, начали: Иван-царевич, Кащей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Красная Шапочка, гуси-лебеди, 7 гномов, баба-яга, Золушка, Морозко, Мальвина.

- А на кого героя вы хотели бы быть похожим? Почему?(Ответы учащихся.)

Учитель. Как вы думаете, ребята, чего на земле больше: добра или зла?

Может быть нам помогут это узнать старинные весы? На одну чашу будем класть "зло". (таблички с надписями: Зависть. Жадность. Грубость. Предательство. Война. Ложь.)

- Ребята у вас на столах лежат карточки, прочитайте, что там написано, и положите на весы к добру или злу.

- Пока у нас только зло. Чтобы победить зло, надо постараться, чтобы перевесила чаша весов с "добром". Давайте вспомним, какие добрые дела вы совершили, и по капельке положим их на чашу весов с "добром".

Учитель. - Посмотрите, что произошло с весами? - Вот видите, ребята, как можно победить зло. Так и в жизни: капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеёк, ручейки - в реку, реки - в море, моря - в океан добра. Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. Один мудрец заметил: человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил сад и воспитал ребёнка. Давайте и мы с вами сейчас тоже сделаем одно общее доброе дело.

- Ребята, возьмите картинки. На чистый лист ватмана каждый учащийся наклеивает заранее заготовленные рисунки: дом, деревья, фигурки детей, облака, солнце, фигурки птиц и зверей, цветы. Получается общая красивая картина.

Учитель. - Ребята, как мы назовём эту картину? ("Мир", "Как прекрасен этот мир", "Добро побеждает зло" )

Учитель. - Какое чувство вы испытали, делая доброе дело? (Делать добро очень приятно и радостно.)

Ребята, наш классный час подходит к концу. Вы ещё дети, но впереди вас ждёт много славных дел. Вы сделаете нашу планету Земля красивой. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми. А это значит, что вы должны быть смелыми, отзывчивыми, вежливыми, добрыми, трудолюбивыми.

- Ребята, а как понять по внешнему виду, добрый ли человек, весел ли он или ему грустно? Определите на картинках.

- Всё правильно, если человек улыбается, значит он добр.

И вы прекрасно знаете, что о добре написано немало хороших песен. Давайте с вами споём одну из них. «От улыбки».

- Давайте все встанем в круг, возьмёмся за руки.

</ А теперь я предлагаю посмотреть, если есть время «Мультфильм о добре и зле».