Анализ воспитательной работы 10 класс

Анализ воспитательной работы в 10 классе

за 2015-2016 учебный год

В 10 классе обучалось на начало года 12 человек, на конец 11(в октябре выбыли Оробинская С., Эппяхов З.В декабре прибыла Синицына Е.).

В классе в течение года проводилась целенаправленная работа по созданию коллектива, развитию самоуправления в классе, созданию благоприятных условий для становления духовно-нравственной, творческой, деятельной, здоровой личности - это и работа с родителями, с классом в целом, группами, индивидуальная работа.

Уровень сплоченности коллектива в классе - средний. Взаимоотношения в классе в основном доброжелательные, но все таки требуется определенная направленная работа на развитие духа товарищества, взаимопонимания и эмпатии. Преобладающее отношение учащихся к учителями к школе - положительное. В течение года в жизнедеятельность класса были включены 82 % учащихся, к сожалению Данилов Евгений не принимал участие. Его очень трудно было вовлечь в какие-то ни было классные и внешкольные мероприятия. В связи с проживанием в другом поселке так же не принимала участие Голубничая Арина, хотя желание учувствовать у ребенка было. Остальные учащиеся проявляют инициативу, творчество, самостоятельность в общественной деятельности.

Учащиеся класса в течение года принимали активное участие во всех мероприятиях школы:

1. Олимпиады по различным предметам - весь класс

2. Кросс наций - заняли 2 место

3. Осенняя ярмарка

4. Велогонка - 3 место

5. Участие в конкурсе чтецов (Борисова Т.) - 1 место

6. Участие в агитбригаде по ЗОЖ - 3 место

7. Участие в праздничном концерте посвященное мамам

8. Учувствовали в НПК (школьный и районный уровень) (Борисова Т., Сидорова П.)

9. Приняли участие в новогоднем представлении, заняли 3 место

10. Участие в смотре песни и строя посвященное дню защитника отечества, заняли 2 место, часть ребят вошли в состав команды на районный смотр песни и строя.

11. Участие в районном форуме в МПТИ ЯГУ

12. Участие в конкурсе «Варашиловский стрелок»

13. Участие в НПК г.Мирный в МРТК (Борисова Т., Сидорова П.)

14. Участие в соревнованиях по теннису - 1 место и волейболу - 3 место, в составе семейной команды (Ноговицын С)

15. Участие класса в презентации книги «Садынский наслег»

16. Участие класса в сельской библиотеке по правовым знаниям.

17. Участие класса в параде 1,9 мая

Классным руководителем проведена большая воспитательная работа по следующим направления:

• Интеллекутально-познавательная работа;

• Спортивно-оздоровительная;

• Досуг;

• Профессиональная ориентация;

• Работа с родителями;

• Индивидуальная работа

Использовались разные формы и методы, сочетались общие групповые и индивидуальные формы работы. Были проведены следующие тематические классные часы: «Что дает элективный курс? Твой выбор», «Проектная деятельность как средство развития познавательных интересов », «Учение наши возможности и наше будущее в наших руках», «Что читаем мы и наши родители», «Гармония тела и души», «Подвержены ли вы стрессу», «Наркомания и рост преступности», «Здоровье - это клад», « Всемирный День борьбы с курением», « Международный день профилактики СПИДа», «Гражданин и обыватель - твой выбор…», «Мои права и обязанности», «Экология. Загрязнение среды и наука», «Я в мире и мир в моем я», «Убеждения. Как они складываются?», «Профессиональное самоопределение, его связь с выбором пути продолжения образования» (многоступенчатость образования, подготовительные курсы), "Успех в жизни", "Мы выбираем, нас выбирают", «Рынок профессий», «Качество и эффективность учебного труда», «Как выбрать профессию», «Путешествие в прошлое своей семьи», «Моя семья - моя крепость», "Семья: взаимопонимание и конфликты", "Искусство жить. Как быть счастливым?", «У памяти своя тропа, свои нечитанные строки, свои особые истоки, своя особая струна…», «Есть такая профессия - Родину защищать», «Я- гражданин России», «Победе посвящается…», «Военная летопись семьи», «Долг и верность»

В течение года проводилась индивидуальная работа с отстающими учащимися, (Данилов Евгений, Голубничая Арина, Яковлева Марта), учащимися, которые часто пропускают уроки по неуважительной причине. (Данилов Евгений) Эти учащиеся постоянно вовлекались в общественную деятельность, проводились индивидуальные беседы, ребята были под постоянным контролем классного руководителя и учителей-предметников.

В 2015-2016 учебном году были проведены следующие родительские собрания:

1. Пути самоутверждения подростка- десятиклассника. Семья сегодня ( в восприятии старшеклассников). О профилактике суицидального поведения обучающихся. Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

2. Профилактике насилия и жестокости в отношении несовершеннолетних. Итоги первого полугодия.

3. Конфликты с собственным ребенком и пути их разрешения. О мерах по профилактике самовольных уходов среди обучающихся.

4. Как воспитать толерантного человека.

5. Итоговое собрание «Итоги учебного года»

Тематика родительских лекториев.

1. Уважительное отношение к людям - основа культуры поведения

2. Система ценностей старшеклассников

Работа с учащимися:

Проблематика: Основная проблема - это проблема взросления. Дети растут - падает интерес к учению, поэтому надо усилить работу, связанную с учебной деятельностью, с развитием познавательных интересов, с созданием ситуации успеха в учебной работе для каждого ученика. Научить учащихся полностью преодолевать трудности в учёбе, правильно и рационально расходовать учебное время.

Перспектива: В 11 классе следует продолжить работу по поддержанию и повышению учебной мотивации у обучающихся через проведение индивидуальных бесед с обучающимися по вопросам успеваемости в четвертях и полугодиях, ситуационных часов общения по итогам успеваемости один раз в четверть и полугодиях, отслеживание успеваемости, участие в школьных и районных предметных олимпиадах, районных и областных конкурсах, в международных конкурсах «Русский медвежонок», «Кенгуру», «КИТ», и др.

Риск: Если не повысить учебную мотивацию, не проводить индивидуальные беседы с обучающимися по вопросам успеваемости, а также с их родителями консультационную работу, не создавать ситуации успеха, то положительной динамики в учебном процессе обучающихся может не быть.

1. Вовлечь каждого школьника в решение проблем классного коллектива и школы для полноценной реализации будущих выпускников и развитие их творческой активности.

2. Продолжить начатую работу по привлечению родителей в процесс решения жизненно важных для будущих выпускников проблем.

Положительные моменты: Анализ воспитанности классного коллектива позволил увидеть, что уровень воспитанности - средний (в 10 классе - 4,2,). Психологический климат в классах - удовлетворительный, каждый член коллектива чувствует себя комфортно, уровень развития классного самоуправления - средний. Диагностика уровня воспитанности обучающихся позволяет сделать выводы, что у многих ярко проявляются все качества, характеризующие воспитанность. Они приветливы и уважительны со взрослыми. Отношения между юношами и девушками для их возраста нормальные: парни с достаточным уважением относятся к «слабому полу». В повседневном настроении ребят чаще преобладает мажорный, приподнятый тон.

Риск. Если не вовлекать каждого школьника в решение проблем классного коллектива и школы, то не будут созданы условия для полноценной реализации будущих выпускников и развитие их творческой активности, а также обучающиеся не смогут почувствовать самоценность своих одноклассников, не смогут лучше понимать друг друга.

Работа с родителями:

Проблематика: Занятость на работе не всегда позволяла некоторым родителям присутствовать на классных и школьных мероприятиях.

Перспектива: Необходимо спланировать ряд совместных мероприятий разной направленности в следующем году совместно с родителями. Продолжить работу по вовлечению родителей в школьную жизнь.

Продолжить проведение индивидуальных консультаций с родителями по вопросам обучения и воспитания детей через запланированные тематические классные собрания, встречи.

Риск: Если часть родителей по-прежнему будет занимать позицию зрителя, не будет осуществлять в системе контроль над подготовкой детей к занятиям, то такое пассивное отношение окажет негативное влияние на успеваемость учащихся.

Положительные моменты: большинство родителей оказывали необходимую помощь в организации работы класса;

- связь поддерживалась со всеми родителями, но больше по моей инициативе;

- следует отметить, что все родители в течение всего учебного года постоянно интересовалась делами и успехами своих детей в учебной и внеклассной деятельности

- родительский комитет не оставлял без внимания ни один вопрос, ни одну просьбу, тут же находил пути решения; члены родительского комитета в течение учебного года были сами организованы и помогали в организации родителей по оказанию помощи в жизни классного коллектива;

Учитывая все положительные и отрицательные моменты, риск по реализации поставленных задач и перспективу, на следующий учебный год надо продолжить работу по полной реализации поставленных цели и задач.

Цель: Воспитывать ответственное отношение к учёбе.

Задачи:

1. Повысить мотивацию обучающихся к обучению через участие в школьных, районных конкурсах, олимпиадах, предметных декадах, а также помочь осознанно подойти к выбору экзаменов, учитывая собственные интересы, и определиться с выбором будущей профессии.

2. Вовлечь каждого школьника в решение проблем классного коллектива и школы для полноценной реализации будущих выпускников и развитие их творческой активности.

3. Продолжить начатую работу по привлечению родителей в процесс решения.

Классный руководитель О.Н. Петрова