Учителю
Воспитательский час на тему В дорогу знаний полетим и здоровье защитим

Воспитательский час на тему В дорогу знаний полетим и здоровье защитим

Автор публикации: Филатова М.П.

Дата публикации: 04.04.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат №15 (VIII вида) города Белово»

Воспитательский час на тему:

«В дорогу знаний полетим и здоровье защитим».

Выполнил:

Филатова Марина Петровна,

воспитатель

Белово 2016

Воспитательский час: «В дорогу знаний полетим и здоровье защитим»

Цели и задачи: закрепление знаний детей направленных на укрепление здоровья и

привитие навыков здорового образа жизни. Коррекция нравственных и волевых качеств, через анализ и синтез.

Ход:

Организационный момент:

- Ребята, сегодня в нашу школу пришла телеграмма - приглашение. Нас приглашают на планету Здоровья. Но не все мальчики и девочки могут стать жителями этой планеты, а только те, кто выдержат несколько испытаний, и получат пропуск. Свои испытания нам прислали сказочные герои, которых мы с вами должны угадать (Белоснежка, Айболит, Колобок, Буратино, Пятачок и Вини - пух). А также маршрут, по которому мы с вами будем следовать. Вы готовы к испытаниям?

- Итак, мы отправляемся в экспедицию к планете «Здоровье». Давайте возьмем с собой улыбки и хорошее настроение. А у вас какое настроение? Это мы сейчас и проверим!

Игра «Настроение»

- У меня два солнышка - грустное и радостное. Внимание! Хлопните в ладоши один раз те, у кого грустное настроение. А у кого радостное - много раз.

Надеюсь, у кого настроение немного грустное, станет радостным, а у кого хорошее - станет еще лучше. Пожелайте друг другу удачи и улыбнитесь.

- Покажите свои ладошки, потрите их, погладьте себя по голове и скажите: «Какой я замечательный! А теперь своего товарища!»

II. Вводная часть.

Игровой момент. (Стук в дверь, заходит мальчик)

- Посмотрите, кто к нам пришел? (Грязный, неопрятный мальчик.)

- Расскажи нам, пожалуйста, кто ты такой!

Жил на свете мальчик Ох,

Сам собою был неплох.

Но росту я слабый, хилый

В городской своей квартире.

Умываться - никогда!

А намочусь, так беда!

И ругаю всех на свете.

Пожалейте меня, дети!

Я все кашляю, чихаю,

Как здоровым стать, не знаю.

- Почему мальчик Ох такой слабый, хилый?

- Что значит здоровый человек?

- Как же стать здоровым человеком?

- От кого зависит наше здоровье: от мамы с папой, врачей, нас самих? (От нас самих.)

- Давайте возьмем, Оха с собой в путешествие и поможем ему стать ловким, сильным, здоровым. Научим его, как вести здоровый образ жизни?

- А ты, Ох, слушай и запоминай!

III. Основная часть.

- Итак, мы отправляемся в полет. Наш корабль на старте! Пристегните ремни. А

путешествовать мы будем со словами: «В дорогу знаний полетим и здоровье защитим!» ... Давайте скажем этот девиз хором!

Испытание 1:

- Сейчас мы узнаем, от кого это же оно пришло:

«Детям всем она знакома, а живёт в лесу у гномов,

Но совсем не сладкоежка, её имя…… (Белоснежка)».

- Белоснежка очень красивая и здоровая девочка. Ей интересно знать, можете ли вы определить здорового человека. Найдите на человечках признаки здорового человека.

(На человечках - карточках написаны признаки здорового и больного человека. Дети должны выбрать признаки здорового человека).

Пять признаков здорового человека: редко болеет; имеет чистую кожу, красивые волосы; хороший, сон; может, не задыхаясь, пробежать большое расстояние; если заболеет, то быстро поправится.

- Назовите признаки здорового человека.

- Теперь мы знаем, что значит здоровый человек. А какое здоровье у вас? Вот сейчас мы это и выясним

Игра: Твое здоровье».

Если вы согласны - хлопайте, если нет - топните.

1. У меня часто болит голова.

2. У меня часто бывает насморк.

3. У меня больные зубы.

4. У меня часто болит горло.

5. Иногда меня тошнит.

6. Иногда у меня болят уши.

7. Некоторые продукты вызывают у меня аллергию.

8. Ко мне легко «прилипают» всякие болезни.

- Что вы больше всего делали: хлопали или топали?

- Значит, можно сделать вывод, что вы пока здоровы. Ваша задача - сохранить это здоровье.

- А вы знаете причины болезни у людей?

Игра «Плохо и хорошо» (работа с карточками ДА - НЕТ)

- Я буду называть вам причину. Если вы со мной согласны - поднимаете карточку со словом ДА. Если нет - со словом НЕТ.

Я люблю воду и мыло.
Я никогда не занимаюсь спортом.
Я радуюсь успехам своих друзей.
Я правильно питаюсь.
Я люблю ссориться.
Я забочусь о друзьях, и близких людях.
Я верю в свои силы.
Я ломаю кусты и деревья.
Я обижаю животных и птиц.
Я люблю мир, в котором я живу.
Я всегда забочусь о своем здоровье.

- Покажите карточку, с каким словом вы поднимали больше раз?

- Значит, можно сделать вывод, что вы молодцы, знаете, почему болеют люди. Ваша задача - не навредить своему здоровью.

Испытание 2.

- Второе испытание нам прислал, послушайте кто:

«Он сластёна, любит мёд, ходит в гости круглый год.

И поёт он песни вслух, медвежонок……. (Вини-Пух)».

- Вини - Пух спрашивает, любите ли вы спорт? Давайте покажем, какие мы ловкие, сильные и быстрые. Сначала давайте поучимся и запомним движения.

(Дети становятся так, чтобы не мешать друг другу.)

Вначале ведущий говорит и показывает движения, а дети повторяют:

«зайчик» - руки на пояс, присели и попрыгали;

«кошка» - выгнули спину и потянулись;

«сова» - стоим ровно, руки прижаты к бокам, поворот головы влево - вправо;

«мишка» - ноги расставили шире, руки на пояс, потопали ногами;

«лошадка» - руки вперед, пружинистые движения ног.

- Запомнили? А теперь я буду называть животных, а вы будете показывать, как они двигаются. Будьте внимательны, не ошибайтесь.

(Ведущий говорит названия животных в разной последовательности (с применением иллюстраций). Дети выполняют движения. Темп ускоряется.).

Испытание 3.

- Следующее испытание от: «Он весёлый мальчуган, но совсем не хулиган.

Ключик вытащил из тины деревянный……

(Буратино)».

- Буратино просит нас помочь разгадать зашифрованные слова. Он предлагает подсказки буквы алфавита, на которые начинаются ответы. А вы должны ответить, что это означает:

А. Учреждение, где больные покупают лекарства. (Аптека)

Б. Кусочек ткани в виде длинной ленты для лечебной повязки. (Бинт)

В. Полезные вещества, в большом количестве содержащиеся в овощах и фруктах.

(Витамины.)

Г. Прибор, с помощью которого измеряют температуру. (Градусник)

Д. Кто в дни болезней

Всех полезней

И лечит нас

От всех болезней? (Доктор)

Ж. Мыло, воду не любил

И с микробами дружил.

Жил я прямо без забот

А теперь болит … (живот)

3. Глаза - это орган... (Зрения.)

Л. На вкус горькое, но очень нужное для больного человека. (Лекарство)

М. Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Дело ясное вполне:

Пусть умоет руки мне. (Мыло)

Н. Вот гора, а у горы

Две глубокие норы.

В этих норах воздух бродит.

То заходит, то выходит. (Нос.)

- Молодцы, справились с заданием!

Испытание 4.

- Четвертое испытание от:

«У него для детворы есть воздушные шары.

Имеет хвостик, как крючок, поросёнок….. (Пятачок)».

- У Пяточка такой вопрос - В жизни всякое случается: можно и заболеть... Конечно, сейчас очень много всяких лекарств. А если вы не дома? А если поблизости нет аптеки? Кто нам может помочь? Пяточек учится быть настоящим лесным доктором. Но у него случилась беда. Подул сильный ветер и перепутал все растения. Давайте поможем Пяточку собрать лечебные растения, назвать их и сказать от чего они лечат.

(Дети делятся на две команды)

Каждая команда получает по два набора растений. Ребята должны ответить, это за лекарственное растение, при каких болезнях оно помогает, и собрать из частей целое растение:

1. Ромашка (от боли в горле). Подорожник (от ран).

2. Мать-и-мачеха (от кашля, простуды). Ноготок, или календула (от ангины).

- Давайте еще раз назовем растения, которые лечат людей.

Испытание 5.

- А это испытание от: «Он известен, знаменит, добрый доктор…. (Айболит)».

- У Доктора Айболита испортились очки. Он просит нас подобрать одинаковые линзы на очки, посчитав примеры.

- Для чего людям нужны очки? А что бы было, если бы не было такой нужной вещи, как очки?

Испытание 6.

- Последнее испытание от:

«Хоть похож он на клубок, но себя спасти не смог.

У него румяный бок - это вкусный…… (Колобок)».

- Колобок нам задал нелегкую задачу. Есть начало и конец пословиц. Нужно соедините их, так, чтоб пословица получилась правильной.

В здоровом теле - здоровый дух

Кто излишне полнеет, тот стареет

Двигайся больше, проживешь дольше

Кто день начинает с зарядки, у того дела в порядке

Чистота - залог здоровья

Сам себе я помогу - и здоровье сберегу

VI. Заключительная часть.

- Наша экспедиция подходит к концу. Мы прошли все испытания. Осталось пройти по тропинке здоровья (ходьба по дорожкам) и получить пропуска в страну Здоровья.

(раздаются пропуска)

- Вот теперь мы являемся жителями планеты Здоровья. И ты, Ох, тоже житель планеты Здоровья. Теперь ты знаешь, как стать красивым, опрятным и здоровым.

- Ребята, что мы выяснили, побывав на далеких планетах? Продолжите: (говорят по кругу):

- Я хочу...

- Я не буду...

- И напоследок давайте дадим друг другу советы:

Чистота - залог здоровья,

Чистота нужна везде: Дома, в школе, на работе,

И на суше, и в воде.

Руки с мылом надо мыть, Чтоб здоровенькими быть. Чтоб микробам жизнь не дать, Руки в рот не надо брать.

Если вдруг стряслась беда,

Помощь вызови тогда.

01,02,03-

Быстро номер набери.