Внеклассное мероприятие Гномик Экономик

Государственное учреждение образования

« Средняя школа №7 г. Борисова»

Внеклассное мероприятие

«Путешествие

с Гномиком-Экономиком

по стране Электричества»

Внеклассное мероприятие

«Путешествие с Гномиком-Экономиком по стране Электричества»

Цели: учить детей элементарным способам и средствам энергосбережения и экономии; развивать чувство ответственности за свои действия; воспитывать экономное отношение к электроэнергии.

Ход мероприятия:

І. Знакомство с Гномиком-Экономиком.

Звучит музыка. Входит Гномик-Экономик,

Гномик-Экономик. Здрав­ствуйте, ребята! Вы меня узнали? Кто я?

Дети (хором). Гномик.

Гномик-Экономик.

Но я не просто гномик,

Я - Гномик-Экономик.

Я ужасно скромный

И очень экономный,

Немножечко болтливый,

Но очень бережливый.

Свет, тепло, вода и газ

Просто так не льются,

И природой нам они

Даром не даются.

Среди множества проблем

В нашем поколении

Предстоит решить вопрос

Энергосбережения!

Уходит.

Учитель: Дорогие ребята! Сегодня мы отправимся в путешествие по Стране электричества. А помогут нам в этом путешествии ученики V класса. Итак, в путь!

ІІ. Путешествие по стране Электричества.

1. Станция № 1 «Научная»

Учитель: Послушайте текст и скажите, о ком в нём идёт речь.

Учитель читает текст: - Я невидимый работник. Меня никто не видел, но знает каждый. Я умею все делать: варить обед, ки­пятить чай, гладить белье. Без меня не могут работать заводы и фабри­ки. Со мной не соскучишься. Я и песни умею петь, и сказки рассказы­вать. Дома и на улице всем помо­гаю, обо мне говорят: "Хоть и безру­кий, но мастер на все руки".

Дети отвечают на вопросы: кто так рассказывает о себе? (Электрический ток.) Как электрический ток приходит в дом? (По электрическим проводам.) Как выглядят электри­ческие провода? (Длинные, метал­лические, в изоляции.) Провод - дорожка для электрического тока. Сверху провод одет в матерчатое платье, под ним - резиновая ру­башка. Как вы думаете, для чего проводу такая одежда? (Чтобы электрический ток шел только к электроприборам, ничего и никого не повредил.)

Гномик-Экономик: А сейчас я вам расскажу сказку "Как солнышко электрическую лампоч­ку зажгло". (Изображения персона­жей располагаются на магнитной доске.)

"Жил-был на свете любозна­тельный мальчик. Все-то ему хоте­лось понять, до всего дознаться. За­любовался как-то мальчик ярким светом электрической лампочки и спрашивает ее:

- Скажи, лампочка, как ты го­ришь? Кто тебя зажигает?

А та улыбнулась и ответила:

- Солнышко!

Не поверил мальчик лампочке:

• Не может быть! Чтобы солнышко лампочке свет давало?! Зачем ты обманываешь, лампочка?

• Как же я могу тебя обманы­вать, если я такая светлая, яркая,
  
  электрическая, - отвечает лампочка. - А коли ты мне не веришь, тогда
  
  сам узнай, кто мне мой свет дарит.

Обиделась лампочка на мальчи­ка и... погасла.

Задумался мальчик. Долго ду­мал, а потом решил в дорогу отпра­виться - вдоль проводов, по кото­рым электричество в дом приходит.

Шел он, шел и дошел до элек­тростанции. Переступил порог и увидел большую-пребольшую элек­трическую машину.

• Здравствуйте, электрическая машина! Это Вы электрическим лампочкам свет даете?

• Я, - ответила машина, - да только не совсем я. Потому что не
  
  сама по себе работаю - меня водя­ная турбина крутит.

Пришел любознательный маль­чик к водяной турбине и задал ей тот же вопрос. Турбина ответила:

- Я тоже не сама по себе кру­чусь, меня вода крутит. Падает она

на мои лопасти и заставляет крутиться. Значит, вода и вырабатывает

электричество.

Пошел мальчик к высокой плоти­не большого пруда и спрашивает:

- Значит, это Вы, большой пруд, нам электричество даете?

А пруд заволновался голубой волной и ответил:

- Воду мне мать-река посылает. У нее и надо спрашивать.

Пришел мальчик к реке, покло­нился ей и спросил, как она своему сыну, большому пруду, воду копит и откуда воду берет. Река ответила:

- Беру я воду от малых моих рек-сестер и ручьев-братьев, а они

дождевыми тучами поятся. У тучи спроси, откуда она дождь берет, которым реки питает.

Задумался мальчик и решил с тучами поговорить. Тучи на высоких горах ночуют. Долез мальчик до вер­шины горы, да и спрашивает:

- Скажите, пожалуйста, глубо­коуважаемая туча, откуда у Вас дождик? Кто Вам дает его?

- Солнышко, - отвечает туча.

Удивился любознательный мальчик, а туча продолжает:

- Солнышко из морей и океанов своими лучами воду выпаривает и в

тучу собирает. А тучи ходят по белу свету и дождем проливаются -

ручьи, реки полнят. Вода электри­ческую машину крутит - ток вырабатывает. Электрический ток по про­водам в дом приходит и тоненькую нить лампочки досветла нагревает.

Вот и все.

Пришел мальчик домой и гово­рит электрической лампочке:

- Извини меня, теперь я знаю, отчего ты горишь и чем светишь.

Лампочка снова загорелась ярким светом, а солнце, взглянув в окно, сказало:

- Вот и хорошо, что ты узнал, как моя правнучка горит и чем она

светит. Всегда будь таким же любо­знательным, все тайны до последнего узелка развязывай!"

Дети отвечают на вопросы по содержанию сказки: какую тайну по­могла узнать эта сказка? (Как элек­тричество приходит к нам в дом.) Как солнышко помогает загореться своей правнучке-лампочке? (Лучами выпаривает воду из морей и оке­анов, образует тучи. Из тучи идет дождь, пополняя реки. Речная вода крутит электрическую турбину, кото­рая вырабатывает электричество. Оно по проводам поступает в дома.) Ток необходим только для того, что­бы горели электрические лампочки? (На электрической энергии работают все бытовые приборы.)

2. Станция № 2 «Загадкино».

а) Отгадай­те, каким электроприборам требу­ется особенно много энергии.

Полюбуйся,

Посмотри -

Полюс северный внутри!

Там сверкает снег и лед,

Там сама зима живет,

Навсегда нам эту зиму

Привезли из магазина. (Холодильник)

Волшебный ящик,

Посмотри:

В нем заключен огромный мир,

В нем реки и озера,

Растения и горы,

Он обо всем расскажет,

Весь мир тебе покажет. (Телевизор)

Провела я солнце

Сквозь свое оконце,

К потолку подвесила -

Сразу стало весело. (Электролампочка)

По тропинке я бегу,

Без тропинки не могу.

Где меня, ребята, нет -

Не зажжется в доме свет. (Электричество)

Очень строгий контролер

Со стены глядит в упор,

Смотрит, не моргает.

Стоит только свет зажечь

Иль включить в розетку печь -

Все на ус мотает. (Электросчетчик)

Чудеса на потолке:

Повисло солнце на шнурке. (Электролампочка)

Дома печка у меня

Дров не просит для огня,

Не дымит и не коптит,

Тихо в уголке стоит.

Это верный мой приятель... (электрообогреватель).

То назад, то вперед

Ходит-бродит пароход.

Остановишь - горе:

Продырявишь море. (Утюг)

Ходит-бродит по коврам,

Водит носом по углам.

Где прошел - там пыли нет:

Пыль и сор его обед. (Пылесос)

Мы сидим перед экраном

Вечером и утром рано.

Полюбили мы давно

И мультфильмы, и кино. (Телевизор)

Учитель. Давайте, ребята, включим телевизор и посмотрим, что сегодня показывают.

Ведущий "включает" макет те­левизора. На экране - Гномик-Эко­номик.

Гномик-Экономик. Вот и на­ступило время телепередачи об экономии электроэнергии. Ведущий передачи я - Гномик-Экономик. Послушайте мои советы:

• Выключайте свет, если вы в нем не нуждаетесь.

• Отключайте от сети на ночь электроприборы.

• Включайте технику только тогда, когда это нужно.

• Используйте стиральную маши­ну при полной загрузке.

• Почаще размораживайте холо­дильник.

• Используйте энергосберегающие лампы: они потребляют
  
  электроэнергии на 70 - 80 % меньше, чем лампы накали­
  
  вания.

• Устанавливайте автоматические выключатели.

Спасибо за внимание. С вами был самый экономный, самый бе­режливый и заботливый Гномик-Экономик.

Какие еще бытовые приборы по­требляют электроэнергию? (Элек­трические плиты, утюги, компь­ютеры, миксеры и т. п.) Много ли электроэнергии нужно, чтобы все приборы работали? (Да.) Как нужно относиться к электроэнергии? (Нуж­но экономить ее.) Что бы вы сказали хозяевам квартиры, где в каждой комнате горят яркие электрические лампочки и, перекрикивая друг дру­га, работают телевизор, компьютер, магнитофон? К чему их призвали бы? (Вы очень много электроэнергии тратите впустую! Берегите электро­энергию.)

б)

Лишь буквы - те, что в каждой строчке

Даны не более чем раз, -

Тебе помогут быстро, точно

Секретный выполнить приказ.

* Зачеркни буквы, которые встречаются в строке бо­лее одного раза и прочитай приказ. (Будь бережливым)

* Прочти пословицу. (Бережливость лучше богатства)

3. Станция № 3 «Творческая»

Гномик-Экономик: А сейчас мы узнаем, насколько хорошо вы запомнили, как нужно беречь электричество! Берет интервью у детей:

Вспомните, ребята, какие элек­троприборы есть у вас в доме? (Утюг, холодильник, пылесос и т. п.)

Как вы думаете, какие из элек­троприборов самые неэкономичные и почему? (Телевизор и холодиль­ник. Они потребляют более 70 % всей электроэнергии.)

Как, по вашему мнению, нужно беречь электроэнергию? (Не забы­вать выключать свет; отключать электроприборы от общей сети, ухо­дя из дома; не включать их без не­обходимости и т, п.)

Исполняются частушки.

Начинаем петь частушки

На энерготему,

Будем вместе мы решать

Важную проблему.

Электричество в квартире

Я усердно берегу...

Шел сосед по коридору,

В темноте сломал ногу.

Экономили мы свет

Целый год недаром.

И теперь мы всей семьей

Едем на Канары.

Я учусь быть бережливым,

Экономным быть хочу.

Даже папу, даже маму

Экономить научу!

3. Станция № 4 «Экономическая» (добрых советов)

Учитель: Ребята, я думаю, вы много интересного и полезного сегодня узнали. А сейчас давайте поиграем в игру «Можно - нельзя», чтобы закрепить все знания, полученные на нашем мероприятии. (Если ученики согласны с высказыванием, которое зачитывает учитель, они 3 раза хлопают в ладоши над головой, если нет - приседают и грозят пальцем.)

• Играть с включенными в сеть электроприбо­рами.

• Пользоваться исправными электровыключателями.

• Приближаться к оборванным проводам линии электропередач.

• Включать все лампочки, какие есть в доме.

• Выключать свет, выходя из комнаты.

• Мокрыми руками вставлять вилку в розетку.

• Пользоваться исправными электроприборами.

• Уходя из дома, выключать все электроприбо­ры, кроме холодильника.

• Выключать телевизор сразу после окончания передачи.

• Хвататься руками за провод.

• Пользоваться настольной лампой во время чтения.

• Оставлять свет в комнате включенным, если выходишь надолго.

Гномик-Экономик: А на последок ещё раз послушайте мои добрые советы.

• Следите, чтобы свет горел толь­ко в тех помещениях, где вы находитесь.

• Телевизор включайте только тогда, когда будете смотреть передачу.

• Не оставляйте дверцу холодиль­ника открытой, не допускайте образования в нем "снеговых шуб", для чего периодически размораживайте холодильник.

• Будьте аккуратными, бережно относитесь к своей одежде. Очень много электроэнергии уходит на стирку и глажение.

До свидания, ребята, мне было очень интересно с вами, а сейчас я должен на время покинуть вас, пойду к другим детям, ведь многие из них так и не знают правил бережливости и экономии, они тоже хотят попутешествовать по стране Электричества. Ног я обязательно ещё загляну к вам в гости.

ІІІ. Подведение итогов мероприятия.

При подведении итогов мероприятия ребята отвечают на вопросы: чему научились на уроке? (Бережно от­носиться к электроэнергии.) Что интересного узнали? (Как электри­чество приходит к нам в дома.) Что нужно делать, чтобы экономить электроэнергию?