- Учителю
- Внеклассное мероприятие: Жизнь замечательных людей. Урок-встреча с ветеранам педагогического труда
Внеклассное мероприятие: Жизнь замечательных людей. Урок-встреча с ветеранам педагогического труда
|
Классный час на тему: Жизнь замечательных людей. Встреча ветеранов педагогического труда со школьниками. План-конспект урока(КСП)
| ||||
|
«Одно поколение сажает деревья, другое отдыхает в тени их деревьев (Китайская пословица) | ||||
|
Название занятия: |
Встреча с ветеранами труда. Жизнь замечательных людей. | |||
|
Общая цель: |
Показать связь и переемственность поколений. | |||
|
Ожидаемый результат:
|
Повысить авторитет к профессии учителя, бережное отношение к старшему поколению. | |||
|
Тип урока: |
Урок в условиях коллаборативной среды | |||
|
Задания: |
| |||
|
Источники, оснащение и оборудование, ресурсы: |
Маркеры, стикеры, шары, оформление; | |||
|
Ход урока: | ||||
|
Время |
Этапы урока |
Действия учителя |
Действия учеников | |
|
|
Вводная часть (3-5 мин) |
Шаблон контура руки учителя: На пальцах 5 качеств, которыми должен обладать современный учитель. |
Беседуют, спрашивают мнение учителя, ветерана | |
|
|
Стадия вызова (10-15) |
В жизни нам приходиться выполнять множество социальных ролей. Ученик, покупатель, пассажир… Но самая важная роль в жизни человека это учитель. Презентация. Эссе домашнее задание: Учитель в жизни человека.
|
Выходят на горячий стул и рассказывают лицом к лицу о роли учителя в жизни человека | |
|
|
Основная часть (20 мин) Актуализация знаний
|
Герой нашего времени : Ветеран труда. Учащиеся работают с педагогами задают вопросы. Берут интерьвью. Презентация своего замечательног человека, ветерана труда.
|
| |
|
|
Подведение итогов (5 мин) Рефлексия
|
Я хочу подарить звезду… |
| |
Форма интервью:
-
Расскажите о себе. ФИО.__________________________________________________
-
Что повлияло на ваш выбор стать педагогом______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
Как начался ваш педагогический путь_____________________________________________________________________________________________________________________________________
-
Какие классы вы учили. Какой преподавали предмет?_________________________________________________________________________________________________________________
-
Какие ученики запомнились и почему?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
Какие изменения в образовании на ваш взгляд за 25 лет независимости Казахстана.
Записки тренера: На первом этапе планировалось создание групп и включение в работу. Ребята работали с ветераном труда увлекая его быть в команде. Посредством листика, выбирали качества современного учителя.
На 2 этапе работы ребята размышляли , какова роль учителя в социуме; Методом «горячего стула», от каждой команды представлено эссе.
На 3 этапе ребята интервировали приглашенного учителя. Беседовали.
На 4 этапе импровизировали телепередачу «из ЖЗЛ», на основе интервью строили рассказ об учителе.
На этапе рефлексия: Образовались 4 группы: группа ветеранов, 3 группы учащихся. Ребята и ветераны подарили «звезду» за совместную работу.
Фрагменты
классного часа.
</ На память с гостями.