Разработка военно-патриотической игры ПАТРИОТ

Интеллектуально - познавательная игра о Великой Отечественной войне «Патриот»

Патриот - это тот, кто любит свое Отечество не за то, что оно дает ему какие-то блага и привилегии перед другими народами, а потому, что это его Родина. Человек или является патриотом своего Отечества, и тогда он соединен с ним, как дерево корнями с землей, или он лишь пыль, носимая всеми ветрами.

Целью данной игры является:

Приобщение детей к истории, развитие патриотизма и воспитание уважения к ветеранам Великой Отечественной войны.

Задачи:

• совершенствовать формы и методы игровых и соревновательных внеклассных мероприятий, воспитывающих патриотизм, коллективизм, чувство ответственности за судьбу Отчизны;

• мотивировать интерес и желания самостоятельно продолжить знакомство с темой.

Авторы 7 «Б» класс и соавторы - Колдарова Анна Сергеевна, Патрушева Татьяна Михайловна, Покатова Наталья Аркадьевна.

Участники игры

В интеллектуально-познавательной игре «Патриот» принимают участие классы-команды в возрасте от 12 до 16 лет. В состав команды входят 5 девочек, 5 мальчиков и фотокорреспондент.

Начальник игры - 1 человек.

Учителя организаторы - 12 человек.

Медицинский работник - 1 человек.

Волонтеры - 8 человек.

Форма одежды

Каждая команда готовит единую форму, приветствуется военная форма, погоны, символика или парадная форма, головной убор (берет, пилотка, и т.д.)

Место проведения

Спортивные залы № 1, 2, кабинеты и холл 2 этажа МАОУ СОШ № 68

Дата проведения: 11. 03. 2015

Оборудование:

Проектор 4 штуки.

Мультимедийный экран 4 штуки.

Противогазы 10 штук.

Флажки красные 4 штуки.

Веревка туристическая 10 м.

Скакалки 5 штук.

Баннер с мишенью танка 15 штук.

Бутылки пластиковые 0,5 л 7 штук.

Медицинский материал: бинты, лангеты.

Мячи теннисные 5 штук.

Бумага и карандаш для письма солдату.

Маршрутный лист. Приложение № 8.

Программа и условия проведения игры

Игра состоит из 8 этапов. Каждый этап имеет теоретическую и практическую части.

Команда, набравшая наибольшее количество звезд, является победителем.

Ход игры

1 этап. Строевая подготовка.

Командир должен сдать рапорт начальнику военных игр и приступить к выполнению строевых действий:

- на месте;

- в движении с песней;

Количество звезд определяет начальник игр.

Лучшая считается команда, набравшая 20 звезд (5 звёзд за действия командира, 5 звёзд за строевые приёмы на месте, 5 звёзд за строевые приёмы в движении, 5 звёзд за исполнение строевой песни). При равенстве звезд предпочтение отдается команде, которая получила больше звезд по строевым приёмам в движении. Приложение № 6.

2 этап. Разведчики.

Дети получают от организатора информацию об азбуке Морзе.

Задание. Расшифровать и зашифровать послание разведчика.

За каждый правильный ответ команда получает 5 звезд. Приложение № 1.

3 этап. Газы

Дети получают от организатора информацию о химическом виде оружия и инструкцию по применения противогазов.

Задание. По команде организатора нужно всем одеть правильно противогаз.

Команда получает звезду за каждого участника, выполнившего правильно задание. Приложение № 2.

4 этап. Письмо солдату.

Организатор зачитывает письмо солдата с фронта.

Задание. Напишите ответ солдату и сложите так, как это делали в те далекие военные годы.

Правильным считается грамотно написанное и оформленное письмо от каждого участника. Максимальное количество - 10 звезд. Приложение № 3.

5 этап. Механический семафор.

Дети получают от организатора информацию об использовании передачи информации между водными судами.

Задание. Прочитать фразу, зашифрованную флажками и передать текст, используя семафорную азбуку (азбука прилагается).

За каждое правильно выполненное задание - 5 звезд. Приложении № 4.

6 этап. Медицинская помощь.

Данный этап проходит в медицинском кабинете.

Задание. Дети получают от организатора информацию о значимости медицинских работников в годы Великой Отечественной войны.

Используя наглядный материал, оказать медицинскую помощь, объясняя свои действия.

Травма: перелом бедра и коленного сустава.

Правильно выполненное задание оценивается в 10 звезд. Приложение № 5.

7 этап. Полоса препятствий.

Дети получают от организатора информацию о подвигах спортсменов в годы Великой Отечественной войны. Презентация № 1.

Задание. Пройти с максимальной скоростью полосу препятствий и справиться с заданиями:

- «подбить танк»;

- пройти «паутину»;

- пройти по «минному полю».

Команда получает 10 звезд, если проходит за короткий промежуток времени.

8 этап. Викторина.

Задание. На экране появляется слайд с информацией о событиях Великой Отечественной войны. В течение 30 секунд участники запоминают информацию, а затем отвечают на вопросы организатора. За каждый правильный ответ команда получает звезду. Презентация № 2,приложение № 7.

Подведение итогов игры.

Команда, набравшая максимальное количество звезд и прошедшая все этапы за минимальное время, является победителем игры и награждается грамотой и буклетами.

Корреспонденты, собравшие фотоматериал готовят фотовыставку.

Презентация № 3.

Приложение № 1

Если сегодня азбука Морзе является не больше, чем занятным хобби, то еще несколько десятков лет назад она помогала спасать жизни и передавать важные данные.

Азбуку в 1830 году создал ученый Сэмюэль Морзе. Практическая система азбуки Морзе была разработана в 1844 году, а в 1849 году Морзе уже получил патент на свое изобретение.

В азбуке Морзе используются различные сочетания двух символов, которые получили название "точка" и "тире".

В конце 19 века азбукой Морзе начали широко пользоваться на море ... Азбука Морзе сыграла очень важную роль в судоходстве и авиации, а также широко применялась во время войн. Способ передачи крайне важной и срочной информации радистами, это помогло правильно спланировать атаку. Предупредить об опасности, помочь найти нужный объект или предателя.

Задания на этапе:

Задание № 1

Расшифровать послание

… ._. ­_ _ _ _ _ _ . _ . _ _ _

. _ _ _ _ . . _ _ _ . _ . . _ _ . _ _ _ . . _

_ _ _ _ _ . . . _

Ответ: Срочно взорвать мост

Задание № 2

Зашифровать послание: Предатель обнаружен

Ответ:

. _ _ . . _ . . _ . . . _ _ . . _ . . _ . . _

_ _ _ _ . . . _ . . _ . _ . . . _ . . . _ . _ .

Приложение № 2

Приложение № 3

Образцы солдатских писем

"Здравствуй, дорогая жена Вера Александровна. Кланяюсь моим милым деткам - дорогому Вове и Гане. Дорогая Вера, меня взяли на передовую. Более мне писем не пиши по старому адресу. Наверное, сегодня вступим в бой. Воюем на германской земле. Передавай поклон всем нашим родным. Пишу вечером , тороплюсь. Пока, до свидания, целую вас крепко, дорогие мои. Буду жив - так напишу вам".

"Здравствуйте, дорогие мои! У вас, наверное, сейчас сенокос. Мне интересно знать, где вы косили. Вера, я вам пошлю в этом письме два листа бумаги. У вас, наверное, дома нет, а у меня - много, я не нуждаюсь. Целую вас крепко, дорогие мои".

Письменная работа (5-7 минут).

Приложение № 4

СИГНАЛИЗАЦИЯ МОРСКАЯ, системы связи, сигналов и знаков транспортных и военных морских судов для передачи информации от судна к судну, между кораблем и берегом, а также от стационарных объектов к судну. В морской сигнализации используются такой вид передачи информации как семафорные флаги.

В 1794 г. русским механиком-самоучкой И. П. Кулибиным было изобретено устройство для передачи условных сигналов - механический семафор или, как его называли в то время, «дальнеизвещающая машина».

Сигналопроизводство семафорными флажками заключается в передаче (приеме) условных знаков семафорной азбуки, в которой каждому определенному положению или движению рук с флажками присвоена одна из букв алфавита или условный служебный знак.

Последовательной передачей таких условных знаков, разделенных между собой небольшими промежутками времени, можно передать («написать») по буквам любое слово.

Русская семафорная азбука состоит из 29 буквенных знаков, 8 служебных знаков (вопроса, ответа и др.) и 4 дополнительных служебных знаков перемены места сигнальщика.

Приложение №5

В битве с врагом вместе с войсками шли по полям сражений военные медики. Под смертельным огнем выносили они раненых с поля боя, доставляли их в медицинские пункты, оказывали необходимую помощь, а затем эвакуировали в медсанбаты, госпитали и дальше в тыловые специализированные учреждения. Четко организованная военно-медицинская служба работала напряженно и бесперебойно. В период Великой Отечественной войны в армии и на флоте находилось более 200 тысяч врачей и свыше 500 тысяч фельдшеров, медицинских сестер, санинструкторов и санитаров, многие из которых погибли в огне боев.

Первая помощь при повреждениях бедра

Бедренная кость - самая большая из всех трубчатых костей. Длина ее у человека среднего роста составляет более 40 см.

Переломы бедренной кости относятся к числу тяжелых травм, сопровождаются значительным повреждением мягких тканей, сосудов, массивной кровопотерей (до 1 л и более), часто осложняются травматическим шоком и глубокими расстройствами общего состояния пострадавшего.

Для перелома верхнего конца бедренной кости характерны следующие симптомы: боль в области паха и тазобедренного сустава; больной не может оторвать от поверхности (приподнять) ногу.

Первая помощь при повреждениях бедра и состоит из следующих этапов:

• для уменьшения боли следует дать пострадавшему 2 таблетки (по 0,5 г) анальгина или другое обезболивающее средство;

• для стимуляции сердечной деятельности нужно дать 30-40 капель кордиамина;

• при открытом с кровотечением - немедленно остановить кровотечение</<font color="#000000">: наложить жгут на 10-12 см выше кровоточащего места и стерильную повязку на рану;

• в случаях перелома необходимо провести обездвиживание (шинирование) сломанных костей используя любой подручный материал (доски, фанеру, палки, рейки и др.) достаточной длины, фиксировать 3 сустава (тазобедренный, коленный и голеностопный);

• при отсутствии подручного материала можно фиксировать конечность, прибинтовав поврежденную ногу к здоровой;

• после проведения указанных мероприятий больной в положении лежа должен быть транспортирован в больницу.

Приложение № 6

Строевые приемы на месте.

Командир отделения командует: «Отделение, в одну шеренгу становись! Равняйсь! Смирно! По порядку номеров рассчитайсь! Равнение на середину!». Командир отделения строевым шагом подходит к главному организатору и докладывает: «Товарищ, (звание) отряд (название отряда), девиз (отряд называет девиз) на смотр строя и песни построен. Командир отряда (фамилия)»

Начальник игры приветствует отряд «Здравствуйте ребята!». Отряд отвечает: «Здравий желаем товарищ (звание)» Командир отряда «Разрешите приступить к выполнению строевых упражнений» Главный организатор «Разрешаю».

Командир отряда: «Отделение! На первый - второй рассчитайсь! В шеренгу по двое, становись! Направо! Налево! Кругом! Направо! Кругом! Налево! В одну шеренгу, становись!»

Строевые приемы в движении.

Командир отряда: «Отделение! На первый - третий - рассчитайсь! В шеренгу по трое, становись! Направо!» Командир строевым шагом возвращается к отделению «Отделение шагом марш!»

Отделение по команде командира выполняет передвижение строевым шагом и повороты в движении. Командир командует - «Направо! Налево. Кругом - Марш». Когда отряд проходит мимо жюри командир командует «Равнение на право!». После поворота командир командует «Отделение, песню запевай!». (исполняется два куплета). По завершению исполнения песни отделение марширует до исходной точки, командир командует «На месте сто! Налево!» и объявляет «Демонстрация строевых упражнений завершена! Вольно! Разойдись!».

Приложение № 7

Викторина

I. Выбери правильный ответ и подчеркни его:

1. Для нападения на СССР гитлеровское командование сосредоточило 3 группы армий: «Север», «Юг» и … Как называлась третья группа?

   • «Запад»

   • «Восток»

   • «Центр»

2. Сколько дней длилась блокада Ленинграда?

   • 900

   • 1418

   • 200

3. Фашистские войска в 1941-1942 году потратили на захват этого города 250 дней, а советские войска освободили его в 1944 году за 5 дней. Что это за город?

   • Москва

   • Севастополь

   • Новороссийск

4. Битва на Курской дуге продолжалась:

   • с 5 июля по 23 августа 1943 года;

   • с 7 августа по 26 сентяьря 1941 года;

   • с 23 июня по 29 августа 1944 года

5. Кто на фотографии?

На этих фотографиях - одни из самых известных героев Великой Отечественной. Всем им в те годы было 15-18 лет.