План воспитательной работы на 2016-2017 учебный год

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Вознесенская средняя общеобразовательная школа

План

воспитательной работы

в 8 классе на 2016-2017 учебный год

Классный руководитель:

Введение

Воспитание - специально организуемая в системе образования деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации учащегося на основе социокультурных и духовно-нравственных ценностей, принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества, государства (из Закона «Об образовании»)

Воспитательная система класса - это живое образование, которое основано на взаимодействии всех участников образовательного процесса, учащихся, учителей, родителей, общественности. Центром воспитательной системы является ребенок, наша главная ценность.

Воспитательный план на 2016-2017 учебный год составлен в соответствии с ранее разработанной воспитательной программой класса в перспективе на 5 лет «Становление» и обозначен как основной этап развития класса «Стремись, думай, действуй!».

Аналитическая записка

Россия в рамках сложной мировой ситуации и агрессии со стороны некоторых стран, идет по пути демократических преобразований, по пути своего возрождения (возвращая на рынок «своего» производителя и «свои умы» науки на Родину). Поэтому сегодня на первый план вышла проблема воспитания патриота России, потому, что сегодня для нашей страны нет более важной идеи, чем патриотизм. Его мощный потенциал должен быть направлен на консолидацию российского общества и духовно - нравственное, политическое и экономическое возрождение государства.

Чтобы вырастить сознательного, ответственного гражданина России, способного и готового жить во имя ее процветания и развития, необходимо патриотическое воспитание, как целостный процесс, заложенный в основу учебно - воспитательной работы в школе.

Патриотическое воспитание - это основа формирования будущего гражданина и патриота своей страны. Задача воспитания патриотических чувств очень сложна. Чтобы достигнуть определенного результата, необходим поиск современных форм в гражданско-нравственном направлении.

Исходя из многолетнего опыта работы (в том числе и на базе этого класса), можно дать утвердительный ответ: нравственные качества не могут возникнуть путем естественного «созревания». Их развитие и формирование осуществляется постепенно в процессе накопления и эмоционального освоения конкретных фактов, и зависит от средств, форм и методов воспитания, от условий в которых живет ребенок.

Мониторинг развития воспитательной системы 7 класса показал, что у некоторых учащихся по-прежнему (ранее, мы проводили подобный мониторинг на базе 6 класса) недостаточно сформированы ценностные и нравственные ориентиры, чувство патриотизма, которое гарантировало бы укрепление территориальной целостности, любовь к ней, защиту Родины как в мирное, так и в военное время (а не уклонение от службы). Учащиеся, хоть и стали с уважением относятся к прошлому своего народа, к родной земле, но это выглядит скорее просто как тяга к добру и справедливости, а не умение понимать и принимать себя и окружающих, какими бы они ни были: своими взглядами, своими привычками, к какой бы ни принадлежали национальности, культуре, любовь к Родине и родному дому. Поэтому, необходимо продолжать формировать такие базовые компетентности, которые бы помогли будущему гражданину нашей необъятной, многонациональной родины быть толерантным во всех отношениях и на этой базе стать настоящими интеллигентными людьми. И все это необходимо делать в тесном контакте с семьей, так как именно семья вместе со школой создает тот важнейший комплекс факторов воспитывающей среды, который определяет успешность, либо неуспешность всего учебно-воспитательного процесса. Но, вместе с тем, в большинстве семей имеет место неправильный подход к ответственности родителей за воспитание ребенка (большая доля ответственности ложится на школу).

Именно поэтому, цель воспитательной работы в 2016 - 2017 учебном году - сохранение в классном коллективе ранее созданных условий для формирования основных базовых компетентностей социального, нравственного и коммуникативного характера, направленных на воспитание гражданина - патриота Родины, способного к самоорганизации и самовоспитанию, умеющего адаптироваться в любой жизненной ситуации, обладающего осознанным желанием и развитым умением жить для Родины, для людей, способного и готового встать на защиту Отечества.

Задачи:

1. Создание условий для функционирования воспитательной системы в заданном режиме.

2. Создание условий для активного развития самоуправленческих начал и продолжение формирования классного коллектива.

3. Создание условий для раскрытия потенциала каждого учащегося.

4. Организация активной жизнедеятельности обучающихся, вовлечение их в творческую работу через кружки и клубы по интересам, через систему классных и общешкольных дел.

5. Использование методических ресурсов учебно - воспитательного процесса, предметов, изучаемых в школе, для исследования проблем, связанных с гражданско-патриотическим воспитанием.

6. Формирование и развитие способности и готовности к защите Отечества.

7. Создание условий для реализации принципов здорового образа жизни.

Ожидаемые результаты:

- накопление опыта нравственного поведения;

- осознание важности в жизни человека нравственных качеств таких, как честность, порядочность, взаимоуважение, терпимость, уступчивость, дружба, умение ценить и дорожить дружбой;

- формирование сплоченного коллектива учащихся, способности адаптации в различных социальных группах;

- повышение уровня информационной грамотности;

- формирование личности с приоритетом ценностных ориентиров: Родина, семья, здоровье и культура.

- активное вовлечение родителей в образовательный процесс.

В результате такого подхода происходит становление и развитие патриотической направленности личности, ее самосознания, патриотического видения мира на основе овладения интеллектуальной, нравственной, правовой и политической составляющей культуры России, культуры межнациональных отношений, развитие и закрепление осознанного желания жить для Родины, отдавать ей свои знания, талант, труд, творчество, в нужный момент встать на защиту ее интересов и территориальной целостности.

Воспитательную работу в текущем учебном году я планирую осуществлять по тем же направлениям, что и ранее - гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, интеллектуально-познавательное, спортивно-оздоровительное, культурно-эстетическое воспитание.

Основные формы деятельности: классные часы, вечера, экскурсии, ролевые игры, конкурсы, походы, поисковая работа, дискуссии, игры, олимпиады и пр.

Характеристика коллектива

1. Социальный паспорт класса

В 8 классе обучается 21 учащийся: 12 мальчиков и 9 девочек (2002 года рождения, 1 ученик -2001 года).

2. Характеристика класса

Учащиеся класса привыкли чувствовать себя единым коллективом с общими интересами. Но в коллективе преобладает пассивное отношение к учёбе. Идет процесс развития коллективистских устремлений, организованности, самостоятельности. Самокритика у большинства детей отсутствует. В группах ценят дружелюбие и коллективизм. Отрицательным моментом считаются жалобы, лживость. Интересы в классе самые разнообразные. Среди них - интерес девочек к музыке и изобразительной деятельности. Мальчики интересуются компьютерными играми, изготовлением поделок из подручного материала и спортом.

В коллективе наблюдается следующее социометрическое распределение ролей. Лидеров в классе нет, хотя многие дети стремятся к лидерству

Лидерами в классе условно можно назвать Иванову Настю, Суслову Веронику, Блинова Ивана.

Большой интерес проявляют к творческим занятиям. Особенно нравится выступать перед одноклассниками и родителями. Стараются быть лучше, чем остальные. Болезненно переживают свои неудачи.

Что касается поведения, то можно сказать, что положительного в общении - доброжелательности, отзывчивости, чуткости - у них больше, чем агрессивности, эгоизма, грубости. Хотя на переменах отличаются своим громким голосом, шумят, стараются перекричать друг друга. Учащиеся не пропускают сознательно школьные занятия, только по болезни.

Дети чувствуют себя комфортно, нашли себе друзей, стремятся прийти на помощь. Расти, воспитывать детей помогает чётко налаженная система работы детского самоуправления и система работы с родителями.

В целом, класс дружный. Ребята легко отзываются на просьбы учителя и своих одноклассников о помощи, активно и добросовестно выполняют порученное им задание, принимают участие во всех классных и внеклассных, а также школьных мероприятиях.

В учебной деятельности имеет место определенная стабильность:

- 2015-2016 уч. год закончили 3 хорошиста, остальные учащиеся показали удовлетворительный уровень знаний. Конечно, продолжает существовать определенная группа учащихся, имеющих трудности в освоении учебного материала, но им и их родителям была оказана соответствующая методическая помощь и даны соответствующие рекомендации по выполнению учебных заданий, при выполнении которых возможно достижение положительных результатов.

Эта задача, учебная, остается главной среди всех целей и задач воспитательной работы в классном коллективе на все последующие годы.

Традиционно, в начале учебного года среди учащихся проводился опрос «Что они ожидают от 8 класса?». По его результатам дети в основном приходят в школу и ждут от 8 класса новых знакомств, в том числе с учителями и предметами, хороших оценок и, конечно, общения. В школе им нравятся учителя, класс и интересные уроки. Предпочитают такие качества как общительность, приветливость, а также доброта и отзывчивость. Больше всего ребят тревожит учеба, а также отношения с другом или подругой и здоровье.

Самоуправление в классе

В новом учебном году в классе произошли некоторые перемены в системе классного самоуправления - наш класс, распределил обязанности между всеми членами классного коллектива, учитывая желание и интересы каждого.

Суслова Вероника - староста.

Олюнина Алина - заместитель старосты.

В сектор культуры и досуга входят Иванова Настя, Блинов Ваня, Азанова Даша и Спиридонова Аня. В спортивный - Черемных Миша, Балуева Люба, Конева Вероника. В сектор по труду и правопорядку - Поносова Лена и Набокова Ульяна. В учебный - Лукиных Сережа и Баженов Данил. В информационный - Афер Алеша, Иляшенко Олег и Путин Максим.

Родительский комитет классап/п

Фамилия, имя, отчество родителей

Место работы

Телефон

Основные задачи родительского комитета

1. Проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей (законных представителей) обучающихся об их правах и обязанностях.

2. Оказывает содействие в проведении классных мероприятий, экскурсий

3. Участвует в подготовке школы к новому учебному году.

4. Совместно с администрацией школы контролирует организацию качества питания обучающихся, медицинского обслуживания.

5. Оказывает помощь администрации школы в организации и проведении общешкольных родительских собраний.

6. Рассматривает обращения в свой адрес

7. Принимает участие в организации безопасных условий осуществления образовательного процесса, соблюдения санитарно-гигиенических правил и норм.

8. Взаимодействует с общественными организациями по вопросу пропаганды школьных традиций, уклада школьной жизни.

9. Взаимодействует с педагогическим коллективом школы по вопросам профилактики правонарушений, безнадзорности и беспризорности среди несовершеннолетних обучающихся.

Тематика родительских собраний.дата

Тема

Форма проведения

Вопросы для обсуждения

I ч.

«Свободное время подростка»

Дискуссия

- круг увлечений и способы проведения свободного времени подростка;

- роль родителей в разумной организации свободного времени детей.

II ч.

«Ребенок учится тому, что видит у себя в дому»

Обмен мнениями по теме

- особенности взаимоотношения между детьми и родителями;

- значение эмоциональной атмосферы в семье

III ч.

«Как помочь ребенку сделать правильный выбор»

Круглый стол

- предвыпускной класс, вопросы по профориентации;

- проблемы неправильного выбора профессии;

- родители - лучшие помощники и советчики

IV ч.

Итоги прошедшего учебного года - «Ребенок и его успехи!»

Устный журнал

Консультации, встречи, беседы c родителями

1. по поводу пропущенных уроков без уважительной причины;

2. по поводу систематического невыполнения домашних заданий;

3. по поводу нарушений дисциплины;

4. выяснение конфликтных ситуаций;

5. по поводу школьного питания;

6. по состоянию здоровья;

7. по текущим оценкам;

8. по выявлению отставания в учебе.

Характеристика ближайшей социальной среды обучающихся

Социальное окружение школы является одним из условий, которое может оказывать существенное влияние на воспитание учащихся.

Для реализации программы необходимо тесное взаимодействие школы с различными социальными структурами.

Наша школа активно сотрудничаем с организациями нашего села - Администрацией сельского поселения, школа имеет тесные связи с Вознесенским центром досуга, сельской библиотекой, музыкальной школой, работа которых направлена на всестороннее развитие школьников. Ребята нашего класса активно посещают кружки, секции, участвуют в подготовке мероприятий. Центр досуга и библиотека - это непосредственные участники системы совместного историко-патриотического воспитания школьников.

Планируемая работа с классом

Текущая работа с классом:

Ежедневно:

- работа с опаздывающими на занятия и утреннюю зарядку, и выяснение причин отсутствия учащихся;

- организация дежурства в классе;

- индивидуальная работа с учащимися (контроль за учебной деятельностью, внешним видом, поведением).

Еженедельно:

- проверка дневников у учащихся;

- проведение мероприятий в классе по плану;

- работа с учителями предметниками (по ситуации).

Ежемесячно:

- посещение уроков в классе;

- организация генеральных уборок в классе.

Ежемесячный план мероприятий является примерным и будет корректироваться в процессе работы в связи с изменения в общешкольном плане (распоряжения о новых конкурсах, олимпиадах, спортивных соревнования, обязательных род.собраниях и классных часах).

План составлен с учетом тематических классных часов, уроков и мероприятий, рекомендованных к проведению Министерством образования и науки РФ в 2016-2107 уч. году.

Работа с классом будет проходить в рамках следующих направлений: интеллектуально-познавательное, гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, спортивно-оздоровительное, правовое воспитание, экологическое воспитание, воспитание культуры безопасного поведения, социализация и профессиональное самоопределение.

По отдельному графику ЦПМСС г.Верещагино в рамках профессионального самоопределения будут проводится мероприятия, в том числе экскурсии на предприятия города и Верещагинского района. Запланирован ряд встреч с представителями различных профессий.

Календарно-тематическое планированиеДата

Тема

Ответственный

сентябрь

1 нед.

1. День знаний. «Моя будущая профессия»

2. Поздравляем именинников!

3. Обсуждение совместной работы на год.

Трушникова Н.В.

2 нед.

1. ПДД «Россия - автомобильная держава»

2. Экскурсия «Край родной, навек любимый»

Трушникова Н.В.

3 нед.

1. «Инстинкт жизни» (Селевко). Беседа «Осторожно, наркотики!»

2. Игра на сплочение коллектива «Место справа от меня свободно»

Трушникова Н.В.

4 нед.

1. Беседа «Быть толерантным - это значит…»

2. «Что такое ГТО?»

Трушникова Н.В.

5 нед.

1. Подготовка к осеннему балу.

2. «Старость надо уважать» - готовимся ко Дню пожилого человека.

октябрь

1. нед.

1. «День учителя», готовим поздравление

2. Беседа «Терроризм - угроза обществу»

Трушникова Н.В.

2 нед.

1. Игры «Слепой», «Услышь меня»

2. «Самоуважение и самоутверждение». «Механизм самоутверждения» (Селевко).

3. «Что нам осень принесла?»

Трушникова Н.В.

</ 3 нед.

1. «Сделал сам - помоги другому» - неделя добрых дел.

2. Тренинг «Простые правила здорового образа жизни»

3. Беседа «Опасности, подстерегающие дома»

Трушникова Н.В.

4 нед.

1. «Ваше место в обществе» (Селевко)

2. «Подводим итоги за четверть»

Трушникова Н.В.

ноябрь

2 нед.

1. Экскурс в историю «День народного единства»

2. ПДД «Безопасность пешеходов»

3. Беседа «Здоровье на тарелке»

Трушникова Н.В.

3 нед.

1. «Осторожно, тонкий лед»

2. 17 ноября - Всемирный день борьбы против курения!

Трушникова Н.В.

4 нед.

1. 26 ноября - всемирный день информации («Журналистика - это интересно»). «Общение: необходимость и роскошь» (Селевко)

2. Моя мама на экране (конкурс презентаций).

Трушникова Н.В.

Трушникова Н.В.

декабрь

1 нед.

1. 1 декабря - всемирный день борьбы со СПИДОМ

2. «Фильм, фильм, фильм!» КВН, посвященный году Кино.

Трушникова Н.В.

2 нед.

1. Неделя вежливости «Учимся делать комплименты»

2. Уроки этикета: «Одежда. Что? Где? И когда носить?»

3. Игра «Путаница»

Трушникова Н.В.

4. «Секреты общения. Здравствуйте, люди!» (Селевко)

5. Беседа «Новогодняя пиротехника и правила поведения во время новогодних праздников»

6. Поздравляем именинника!

Трушникова Н.В.

4нед.

1. «В коллективе, через коллектив и для коллектива» (Селевко). КТД по подготовке к Новому году.

2. Прогулка «Холодная красота зимы»

3. Беседа о терроризме.

Трушникова Н.В.

5 нед.

1. «Итоги за полугодие».

2. Новогодний огонек.

январь

2 нед.

1. ПДД «Веломототранспорт»

2. «Без конфликтов не бывает» (Селевко).

Трушникова Н.В.

3 нед.

1. Мини-викторина «Счастливый случай»

2. Первая помощь при обморожении

3. Круглый стол «Конфликт и способы его разрешения»

Трушникова Н.В.

4 нед.

1. «Итак, она звалась Татьяной» (литературная гостиная).

2. Беседа «5 причин НЕ употреблять спиртное»

Трушникова Н.В.

Трушникова Н.В.

февраль

1 нед.

1. Уроки этикета «Столовые приборы»

2. Беседа «Терроризм - угроза обществу»

Трушникова Н.В.

2 нед.

1. ПДД «Организация дорожного движения»

2. «Любви навстречу» (Селевко).

Трушникова Н.В.

3 нед.

1. Беседа «Здоровье, бесценное богатство»

2. «Школа светофорных наук» - видеоурок по ПДД

Трушникова Н.В.

4 нед.

1. Спортивный праздник «Будешь сильным, будешь ловким со спортивной подготовкой» (поздравление мальчиков с 23 февраля).

2. «Наш класс - дружная семья» - классные дела

Трушникова Н.В.

март

1 нед.

1. «Человек, продли свой век» (Дисциплина на дороге)

2. «В мире труда и творчества» (Селевко).

Трушникова Н.В.

2 нед.

3. «Для милых дам…» - поздравление девочек с 8 марта

4. «Чистота - залог здоровья!» - беседа

Трушникова Н.В.

3 нед.

1. «Как стать знаменитым?» (Селевко).

2. Беседа «Каникулы без травм»

3. Итоги за 3 четверть

Трушникова Н.В.

Трушникова Н.В.

апрель

1 нед.

1. «Смеха - ха-ханьки» - программа к 1 апреля

2. «В зеркале нравственности» (Селевко).

3. Всемирный день воды «Нет жизни без воды»

Трушникова Н.В.

2 нед.

1. «Курить - здоровью вредить» - профилактическая беседа

2. Всемирный день здоровья «Бегом от вредных привычек»

Трушникова Н.В.

3 нед.

1. Этикет «Идем в театр»

2. Как развить внимание? Индивидуальные упражнения на развитие памяти.

Трушникова Н.В.

4 нед.

1. «Нравственная закалка» (Селевко).

2. Трудовые дела. Приборка школьной территории.

Трушникова Н.В.

май

1 нед.

1. Социологический опрос «Как уберечь природу?»

2. «Обелиск - молчаливый свидетель» (митинг, посвященный 72-ой годовщине Победы).

3. Праздничный концерт ко Дню Победы

Трушникова Н.В.

2 нед.

1. Экскурсия «Весна пришла! Весне дорогу!»

2. Ролевая игра «Весеннее настроение»

Трушникова Н.В.

3 нед.

1. Как развить воображение? - индивидуальные игровые упражнения.

2. «Программа самоутверждения» (Селевко).

Трушникова Н.В.

4нед.

1. «Вот и стали мы на год взрослей…».

2. «Итоги года». Поздравляем именинников.

Трушникова Н.В.