«Путешествие в мир прошлого вещей»

Месяц ноябрь неделя № 3

Тема: «Путешествие в мир прошлого вещей»

Цель: Формирование первичных представлений у детей об истории появления окружающих предметов.

Итоговое мероприятие: дидактическая игра «Чудесный мешочек» - закреплять названия предметов, понедельник 14 ноября 2016 г.Интег

рация ОО

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ПОНЕДЕЛЬНИК, 14 ноября 2016 г.

1.Утренняя гимнастика «С кубиками».

Источник: картотека утренней гимнастики.

2.Беседа «Что такое хорошо и что такое плохо?» - формировать доброжелательное отношение друг к другу

1.КГН: приучать с помощью взрослого приводить себя в порядок

2.Трудовые поручения «Собери кубики в ящик» - приучать участвовать в посильном труде. (Настёна, Аня, Егор)

3.Игровое упражнение «Шли, шли и нашли» - развивать слуховое внимание и зрительное ориентирование.

С,К,Т,П

ННОД:ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ: МУЗЫКА

ННОД:ХУД. ТВОРЧЕСТВО: РИСОВАНИЕ

Тема ННОД: «Лоскутное одеяло»

Источник: И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 57

М,К,С,ХТ, З

ПРОГУЛКА 1

1.Наблюдение за птицами - знать названия некоторых птиц нашего участка.

Источник: картотека наблюдений.

2.ОВД: «По узенькой дорожке» - упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности

1.Трудовые поручения: собрать листочки в корзинку - воспитывать отзывчивость (Ваня, Настёна, Лера)

2.Спортивные упражнения: «Через ручеек» - упражнять в прыжках через веревочку (Яна, Маруся, Андрей)

П,Ф,Б,З

ВЕЧЕР

1.Бодрящая гимнастика. «Проснись дружок». Закаливание.

Источник: картотека бодрящей гимнастики.

2.Чтение сказки «Заюшкина избушка» - обсуждение прочитанного и беседа на тему: «Каждый человек имеет право на жильё»

1.Пальчиковое упражнение «Лодка» - развивать подвижность кистей обеих рук.

Источник: картотека пальчиковых игр.

2.Дидактическая игра «Чудесный мешочек» - закреплять названия предметов

С,К,П,Ч

ПРОГУЛКА 2

1.Наблюдение «За собакой» - обратить внимание на внешний вид, выявить и назвать части тела животного.

Источник: картотека наблюдений.

2.Подвижная игра «Собачка Жучка» - учить ориентироваться на участке группы.

1.Игровое упражнение «Вместе весело шагать» - создать эмоционально-благоприятную атмосферу в группе.

2. Трудовые поручения «Собери игрушки в корзинку» - приучать участвовать в посильном труде (Максим, Карина, Афина)

П,Ф,Т,З

Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами

Консультация «Ребёнок обладает личными правами»

Интег

рация ОО

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ВТОРНИК, 15 ноября 2016 г.

1.Утренняя гимнастика «С кубиками».

Источник: картотека утренней гимнастики.

2.Беседа «Тонет - не тонет» - развивать диалогическую речь. (предложить опустить в таз с водой кораблики, развивать силу выдоха)

3.Дидактическое упражнение «Отгадай и назови» - познакомить с назначением отдельных предметов, активизировать слова - названия предметов и их качеств.

1.КГН: Игровая ситуация «Как мама мишку учила правильно кушать» - учить держать ложку в правой руке.

2. Трудовые поручения по столовой - учить выполнять обязанности дежурных по столовой, расставить салфетницы на столах (Андрей, Соня, Ваня)

3.Индивидуальная работа по ФИЗО - упражнять в ходьбе по корригирующим дорожкам (Лавр, Яна, Егор)

З,Т,П,Ф

ННОД:КОММУНИКАЦИЯ: РАЗВИТИЕ РЕЧИ

Тема ННОД: «Чтение рассказа Л. Н. Толстого «Спала кошка на крыше» Дидактическая игра «Ослики»

Источник: Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду», стр. 41.

ННОД : ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ: ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Тема ННОД: №5.

Источник: Лайзане С.Я. «Физическая культура для малышей», стр. 88.

К,П,Ф,З,Б

ПРОГУЛКА 1

1.Наблюдение за деревьями - закрепить знания о строении деревьев, обратить внимание на цвет листьев.

Источник: картотека наблюдений.

2.П/и «Раз, два, три - к березке беги» - расширять знания о растениях на участке детского сада.

Источник: картотека подвижных игр.

1. Трудовые поручения: подкормка птиц хлебными крошками, семечками - воспитывать гуманное отношение к птицам (Маруся, Расим, Вера)

2.ОВД: «Попади в корзину мячом» - упражнять в метании мяча двумя руками (Проня, Аня, Яна)

3.КГН: Д/и «Оденем куклу на прогулку» - учить доставать из шкафа уличную обувь, рейтузы.

П, Ф, З

ВЕЧЕР

1.Бодрящая гимнастика. «Проснись дружок». Закаливание.

Источник: картотека бодрящей гимнастики.

2.Чтение худ. произведения: Я. Тайц «Кубик на кубик» - развивать умение внимательно слушать и понимать текст.

Источник: «Хрестоматия для дошкольников», стр. 67

1. КГН: Игровая ситуация «Как мама мишку учила правильно кушать» - учить пользоваться салфеткой.

2. Д/и «Шишки для белочки» - развивать тактильные ощущения

3.Беседа «Почему игрушки спрятались?» - формировать доброжелательное отношение к игрушкам, не разбрасывать их, делиться с ребятами, убирать после игры на свои места.

С,К,З,П,Ч

ПРОГУЛКА 2

1.Наблюдение «За дождем» - закреплять умение называть состояние погоды: холодно, идет дождь.

Источник: картотека наблюдений.

2.Слушание потешки: «Дождик, дождик, пуще…» - наблюдать за дождем, называть явление неживой природы, подговаривать текст потешки.

1.Трудовые поручения «Собери игрушки в корзинку» - приучать участвовать в посильном труде (Лера, Максим, Аня)

2.Подвижная игра: «У медведя во бору» - продолжать закреплять правила игры, привлекать малоактивных детей в игру.

Источник: картотека подвижных игр.

К,Т,Ч

Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами

Порекомендовать родителям одевать детям рукавички на веревочке.

Интег

рация ОО

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

СРЕДА , 16 ноября 2016 г.

1.Утренняя гимнастика «С кубиками».

Источник: картотека утренней гимнастики.

2.Дидактическая игра «В лесу» - расширять кругозор детей.

3.Потешка - игра «Кто у нас хороший» - укреплять образ «я», расширять представления о собственных умениях и возможностях.

Источник: Гербова В. В., стр. 33

1.Трудовые поручения по столовой - учить выполнять обязанности дежурных по столовой, расставить салфетницы на столах (Алёна, Богдан, Ксюша)

2.Индивидуальная работа по рисованию «По замыслу» - закреплять умение пользоваться красками, узнавать в цветных пятнах знакомые предметы, обыграть их (подгруппа детей).

З, Т, П

ННОД :ПОЗНАНИЕ: ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРЕДМЕТНЫМ, СОЦИАЛЬНЫМ МИРОМ И МИРОМ ПРИРОДЫ

Тема ННОД: «Чайная посуда. Куклы у нас в гостях»

Источник: Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой., стр. 77

ННОД:ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ: ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА НА ПРОГУЛКЕ

Тема ННОД: №6

Источник: Лайзане С.Я. «Физическая культура для малышей», стр. 89

ННОД :ФИЗКУЛЬТУРНОЕ РАЗВЛЕЧЕНИЕ.

Тема ННОД: «Петушок - золотой гребешок»

Источник: картотека развлечений.

К,П,М

Ф,З,С,Б

ПРОГУЛКА 1

1.Наблюдение «За дождем» - закреплять умение называть состояние погоды: холодно, идет дождь.

Источник: картотека наблюдений.

2.П/и «Солнышко и дождик» - познакомить с новой игрой..

Источник: картотека подвижных игр.

3.Игровое упражнение «Шли, шли и нашли» - рассматривать листья разных деревьев, учить собирать букет из листьев.

1. Трудовые поручения: собрать веточки в корзинку - формировать трудолюбие (Ярослав, Настёна, Кузя)

2.П/игра «У медведя во бору» - познакомить с игрой, развивать двигательную активность.

Источник: картотека подвижных игр.

3.Дозированная ходьба 50 метров - развивать выносливость.

П,Ф,З,Б

ВЕЧЕР

1.Бодрящая гимнастика. «Проснись дружок». Закаливание.

Источник: картотека бодрящей гимнастики.

2.Дидактическая игра «Курочка и цыплята» - учить понимать слова много - один.

3.Игровое упражнение «Птички летают, клюют» - развивать умение понимать задание и правильно воспроизводить.

1.Рассматривание картины «Петушок» - создавать условия для речевой активности.

2.Пальчиковое упражнение «Гусь» - развивать речь, мелкую моторику.

3.Игровое упражнение «Цыплята» - подготовка к принятию роли.

З, Ф, П

ПРОГУЛКА 2

1.Наблюдение «За птицами нашего участка» - запомнить название птиц, формировать интерес ко всему живому.

Источник: картотека наблюдений.

2.Д/игра: «Какая птичка улетела» - развивать память, речь детей.

3.П/игра: «Воробушки и автомобиль» - познакомить с новой игрой, привлекать малоактивных детей в игру.

Источник: картотека наблюдений.

1.Игровое упражнение «Птички летают» - упражнять в умении слушать и выполнять упражнения за воспитателем.

2. ОВД: «Все ко мне» - упражнять в беге в прямом направлении.

3.Катание на машине - самостоятельные игры с выносным оборудованием.

К,Ф,Т,З

Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами

Порекомендовать родителям Любы приучать дочь ходить в д/сад и домой из д/сада самостоятельно ножками, для развития выносливости.

Интег

рация ОО

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ЧЕТВЕРГ , 17 ноября 2016 г.

1.Утренняя гимнастика «С кубиками».

Источник: картотека утренней гимнастики.

2.Дидактическая игра «Картинки - половинки» - развивать мышление память.

3.Д/упражнение «Кто что делает» - учить рассматривать картинку, называть изображенные предметы, их качества, действия.

1.ЗКР: д/упражнение «Кто позвал» - учить четко артикулировать звук «у» (изолированный, в словах, небольших фразах), произносить его на одном выдохе, побуждать произносить звуки (по подражанию) с различной силой голоса.

2.Трудовые поручения по столовой «Расставить салфетницы» - закреплять представления о труде взрослого «помощника воспитателя» (Люба, Даня, Егор)

3.Индивидуальная работа в уголке ИЗО «Шарики» - учить лепить круглые предметы, раскатывая глину круговыми движениями между ладонями (подгруппа детей)

З,Т,П,Ф

ННОД :ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ: МУЗЫКА

ННОД : ХУД. ТВОРЧЕСТВО: ЛЕПКА

Тема ННОД: «Лоскутное одеяло»

Источник: И.А. Лыкова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 56.

М,К,С,

ХТ,З

ПРОГУЛКА 1

1.Наблюдение за воробьями - закрепить знания о строении птицы, обратить внимание на оперение.

Источник: картотека наблюдений.

2.П/и «1, 2, 3 - бегите все ко мне» - упражнять в беге по сигналу воспитателя.

Источник: картотека подвижных игр.

1.Трудовые поручения: собрать веточки в корзинку - формировать трудолюбие (Максим, Алёна, Богдан)

2.Подвижная игра «Мы веселые ребята» - формировать основные движения (прыжки).

Источник: М.Ф. Литвинова «Подвижные игры и игровые упражнения для детей третьего года жизни», Москва, 2005, с. 29.

4.Дозированная ходьба 50 метров - развивать выносливость

П,Ф,З

ВЕЧЕР

1.Бодрящая гимнастика. «Проснись дружок». Закаливание.

Источник: картотека бодрящей гимнастики.

2.П/игра «Солнышко и дождик» - познакомить с новой игрой, упражнять в легком беге под музыку.

1.Рассматривание альбома «Уроки безопасности» - способствовать развитию интереса к картинкам, побуждать отвечать на вопросы взрослого, сопереживать героям ситуаций.

2.Д/игра «Посмотри и назови» - продолжать знакомить детей с красным цветом.

З,Ч,П

ПРОГУЛКА 2

1.Наблюдение за ветром (из окна группы) - обратить внимание на природное явление - ветер, учить определять ветреную погоду по раскачивающимся деревьям и листьям.

2. Хороводная игра «Пузырь» - вспомнить правила игры.

1. ОВД: «В гости к осени» - упражнять в ходьбе между двумя линиями.

2. Трудовые поручения «Собери игрушки в корзинку» - приучать участвовать в посильном труде. (Соня, Кузя, Илья)

П,Ф,Т

Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами

Попросить родителей в оказании помощи по оформлении «Уголка природы»

Интег

рация ОО

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ПЯТНИЦА , 18 ноября 2016 г.

1.Утренняя гимнастика «С кубиками».

Источник: картотека утренней гимнастики.

2.Беседа «Моя любимая игрушка» - вызвать желание рассказывать о своих любимых игрушках

Источник: картотека бесед.

3.Д/и «Вверх - вниз» - учить различать и называть игрушки и их основные качества (цвет, размер).

1.Дидактическое упражнение «Научим мишку вытирать нос» - учить пользоваться салфеткой после еды.

2.Трудовые поручения: полить комнатные растения - формировать трудолюбие (Соня, Лавр, Проня)

3.Лепка с подгруппой детей «Покормим птичек» - познакомить со свойствами глины. Учить отщипывать кусочки и класть на доску.

К, Т, ХТ

ННОД:КОММУНИКАЦИЯ: РАЗВИТИЕ РЕЧИ

Тема: «Дидактическое упражнение «Ветерок». Чтение стихотворения А. Барто «Кто как кричит»

Источник: Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду», стр. 47

ННОД :ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ: ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Тема ННОД: № 5-6

Источник: Лайзане С.Я. «Физическая культура для малышей», стр. 88

К,П,М,Ф, З,С

ПРОГУЛКА 1

1.Наблюдение «За птицами нашего участка» - учить рассказывать об увиденном, выделять части птиц: клюв, крылья, хвост.

Источник: картотека наблюдений.

2.Игровое упражнение «Как птички» - упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

3. Динамическая пауза «Птички летают» - упражнять в имитации движений.

1.Трудовые поручения: собрать веточки в корзинку - формировать трудолюбие (Соня, Афина, Лавр)

2. Индивидуальная работа по ФИЗО: «Мячик хочет поиграть» - учить правильно бросать и ловить мяч.

3.Подвижная игра «Воробышки и автомобиль» - развивать двигательную активность.

Источник: картотека подвижных игр.

4.Дозированная ходьба 50 метров - развивать выносливость.

П,Ф,Б,К, З

ВЕЧЕР

1.Бодрящая гимнастика. «Проснись дружок». Закаливание.

Источник: картотека бодрящей гимнастики.

2.СРИ: «Семья» - создать условия для элементарного предметного взаимодействия друг с другом.

3. Пение песен к празднику: «Дождик, дождик, кап-кап-кап…», «Дует, дует ветер» - вспомнить песни про осень.

1.Игра - инсценировка «Киска в гости к нам пришла» - формировать у детей умение здороваться и прощаться.

2.ЗКР: «Послушный язычок» - развивать органы артикуляционного аппарата (Сева, Ваня, Вера)

С,З,Ч,П

ПРОГУЛКА 2

1.Наблюдение за воронами - закрепить знания о строении птицы, обратить внимание на оперение.

Источник: картотека наблюдений.

2.ЗКР: «Пароход гудит» - воспитывать умение воспроизводить звуки по подражанию «у-у-у»

3.Д/игра «Посмотри и назови» - продолжать знакомить с красным цветом.

1. Подвижная игра «Кот и мыши» - учить бегать не наталкиваясь.

Источник: картотека подвижных игр.

2.Трудовые поручения «Собери игрушки в корзинку» - приучать участвовать в посильном труде (Расим, Аня, Сева)

К,Ф,Т,П

Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами

Порекомендовать родителям Расима приучать сына ходить в д/сад и домой из д/сада самостоятельно ножками, для развития выносливости