Конспект организованной образовательной деятельности по патриотическому воспитанию на тему: Старинные куклы - обереги

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 64 «СОЛНЕЧНЫЙ ЗАЙЧИК»

Конспект организованной образовательной деятельности

по патриотическому воспитанию на тему:

«Старинные куклы - обереги»

(продуктивная деятельность)

для детей старшей группы

Разработал: воспитатель

Елена Владимировна Пушкарёва

Смоленск

2016 год

Цель: приобщение к истокам духовной культуры русского народа: формировать представления о народной игрушке, традициях и обычаях, связанных с изготовлением куклы Пеленашки.

Задачи:

· учить самостоятельно изготавливать тряпичную куклу (познакомить детей с куклой - оберегом Пеленашка, показать последовательность изготовления простой тряпичной куклы Пеленашки, развивать творческие способности, воображение, фантазию при изготовлении куклы);

· закреплять умение скатывать ткань рулончиком завязывать тесьму в узелок, развивать чувство формы, цвета, творческое воображение, художественный вкус;

· воспитывать усидчивость и аккуратность.

Предварительная работа:

создание в группе мини-музея «Старинные русские куклы» совместно с родителями, знакомство с названиями и назначением тряпичных кукол в старину, знакомство с понятием «оберег», «куклы - обереги», игры с куклами, изготовление куклы «Кувадки», составление паспортов для каждого экспоната мини-музея.

Методы и приёмы:

игровой, беседа, рассказ, проблемная ситуация, моделирование, пояснение, работа подгруппами, указание, поощрение, наглядные.

Оборудование:

куклы - экспонаты из мини - музея «Старинные русские куклы», кукла «Пеленашка», наглядная схема «Порядок изготовления куклы Пеленашки», наборы для продуктивной деятельности: кусок белой ткани прямоугольной формы для изготовления тельца куклы, кусок цветной ткани треугольной формы - косынка для куклы, кусок цветной ткани прямоугольной формы - пелёнка для куклы, две нити для перевязывания тельца куклы, тесьма, на каждого ребёнка, дополнительные наборы для «гостей» по количеству «гостей».

Ход

Дети стоят на ковре вместе с воспитателем.

- Ребята, в нашем родном городе Смоленске много различных музеев, их посещают жители и гости нашего города, чтобы узнать что - то новое, поближе познакомиться с искусством и историей нашей малой Родины. Вы мне рассказывали, что тоже ходили в музей, и у нас в группе появился хоть и маленький, но интересный музей. Как он называется?

- Сегодня к нам пришли гости, они ещё не видели нашего музея и не знают, какие экспонаты в нём находятся.

- Вы хотите побыть экскурсоводами, рассказать гостям о нашем музее и познакомить с некоторыми экспонатами?

- Вы позволите мне быть директором нашего музея?

- Подходите поближе, кто начнёт?

Сообщения детей о музее и о куклах.

- Какие вы молодцы! Уважаемые гости, вам понравилась наша экскурсия?

- Ребята, я сделала и принесла ещё одну старинную куколку, чтобы пополнить наш музей. Посмотрите, это куколка - Пеленашка. Какая она?

- Это куколка - оберег. В старину куклу - Пеленашку делала женщина, которая собиралась стать мамой, чтобы её малышу не угрожали злые духи. Таких куколок делали 7 штук и клали в колыбельку к младенцу. Считалось, что куколки - Пеленашки оберегают малыша от всего плохого.

- Ребята, как вы думаете, почему её называют Пеленашка?

- Куколку - Пеленашку пеленали как ребёночка, при этом приговаривали ласковые слова. Когда же малыш подрастал, он играл с этими куколками.

- Ребята, а вы бы хотели научиться мастерить такую куколку? С ней можно играть, а ещё, по старинным обычаям, она будет вас оберегать?

- Перед работой нам надо размять наши ручки.

Потешка для пальчиков «Паучок»

(Руки скрещены. Пальцы каждой руки "бегут"

по предплечью, а затем по плечу другой руки.)

Паучок ходил по ветке,

А за ним ходили детки.

(Кисти свободно опущены,

выполняем стряхивающее движение - дождик.)

Дождик с неба вдруг полил,

(Хлопок ладонями по столу/коленям.)

Паучков на землю смыл.

(Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу,

пальцы растопырены,

качаем руками - солнышко светит.)

Солнце стало пригревать,

(Делаем движения такие же, как и в самом начале.)

Паучок ползёт опять,

("Паучки" ползают по голове.)

А за ним ползут все детки,

Чтобы погулять на ветке.

- Вот наши ручки готовы к работе. Подходите к моему столу, смотрите внимательно и запоминайте, я вам покажу, как делать куколку - Пеленашку.

Воспитатель подробно рассказывает и показывает последовательность изготовления куклы - Пеленашки.

- Ребята, всем всё понятно? Проходите, присаживайтесь за свои рабочие места.

- Уважаемые гости, проходите к столам, мы вам предлагаем вместе с нами мастерить куколку.

- Перед вами лежат такие же лоскутки ткани и ниточки, из которых я делала куколку. Давайте напомним себе последовательность выполнения работы.

- С чего будем начинать? Что делаем дальше? Затем?

1. вариант Параллельно с ответами детей воспитатель выставляет на доске схему выполнения работы по изготовлению куклы - Пеленашки.

- Настя, помоги мне пожалуйста выложить схему.

2. вариант Ребёнок на доске выкладывает схему последовательности работы по изготовлению куклы - Пеленашки.

Дети мастерят куклу самостоятельно с опорой на схему. Воспитатель оказывает помощь детям, если это необходимо.

- Вот и готовы наши куколки - Пеленашки. Ребята, выходите из-за столов, покажите куколок друг другу. А гости покажут, какие куколки получились у них? Какие замечательные куколки - пеленашки у нас получились!

- Ребята, какие вы все молодцы! Куколкам можно дать имя. Настя, как ты назовёшь свою куколку? А Рома как назовёт?...

- Ребята, я вами очень довольна, вы все молодцы! А вам понравилось наше занятие?

- А что именно понравилось?

- Ребята, своих куколок вы можете забрать домой, подарить другу или оставить в музее. А я как директор нашего музея благодарю вас за отличную работу и за то, что вы пополнили наш музей новыми экспонатами. Наш музей будет пополняться, и к нам будут приходить гости.

КОНЕЦ