Соц проект мы за здоровый образ жизни

ГКООУ Шафрановская санаторная школа-интернат

ШКОЛЬНЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

«МЫ ЗА ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ»

Авторы проекта:

обучающиеся 4 группы

Руководитель проекта:

Хазигалиева Ф.Р., воспитатель

Шафраново, 2015 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Проект «Мы за здоровый образ жизни» предназначен всем обучающимся ГКООУ Шафрановской санаторной школы-интерната и направлен на формирование у них позитивного опыта ведения здорового образа жизни.

В условиях нашего учреждения многие из обучающихся испытывают дефицит общения и дефицит движения.

Этот факт ребята 4 класса осознали, когда однажды пошли на экскурсию в среднюю общеобразовательную школу с. Шафраново, где имели возможность наблюдать за встречей по хоккею команд МСОШ с. Шафраново и с. Чекмагушево. Ребята с большим удовольствием болели за команду с. Шафраново, познакомились со многими сельскими ребятами, которые тоже болели за эту команду. Атмосфера дружбы и спортивного азарта царила вокруг. Вернувшись обратно в школу-интернат, ребята еще долго находились под впечатлениями, при этом задались вопросом: «Почему в ГКООУ Шафрановская санаторная школа-интернат нет хоккейной коробки?»

Да, действительно наше учреждение находится в сельской местности, ему уже более 70 лет. Размещается в двух двухэтажных зданиях, одно из которых здание школы, другое спальный корпус. Здания не типовые, в них узкие коридоры, отсутствуют рекреации. Имеется спортивный зал в приспособленном помещении, площадью 60 кв.м. Все эти условия не очень способствуют двигательной активности детей.

Для активизации спортивно-оздоровительной работы в нашей школе, в поисках новых методов работы в данном направлении на классном часу ребята 4 класса решили разработать и осуществить проект «Мы за здоровый образ жизни».

</ Было решено залить каток размером 20 м на 10 м. Решение было принято 10 декабря 2015 года.

Наш проект «Мы за здоровый образ жизни»

- поможет еще раз задуматься о сохранении нашего здоровья;

- поможет нам стать совершеннее.

- объединит нас в общем коллективном деле.

Реализуя наш проект, мы научимся сами и научим других играть в игры наших предков и получать удовольствие от движений и общения.

Актуальность и важность поставленной проблемы

Насколько серьезно каждый из нас сегодня задумывается о своем физическом развитии и что он для этого готов предпринять?

Результаты Всероссийской диспансеризации свидетельствуют о снижении доли здоровых детей (с 45% до 33%) за последние 10 лет. Мы можем назвать здоровыми лишь десять процентов девочек и мальчиков. Ситуация внушает самые серьезные опасения! Важно пробудить в детях желание заботиться о своём здоровье. Насыщенная, интересная и увлекательная школьная жизнь, занятия спортом являются важнейшим условием сохранения и укрепления их здоровья.

Чем хорош хоккей? Это отличное средство закаливания и укрепления здоровья, прекрасный отдых на свежем воздухе. Игра, формирующая характер - сильный, настойчивый, мужественный.

Фигурное катание на коньках - один из наиболее популярных видов спорта, отличающийся высокой эмоциональностью и выразительностью движений. Фигурное катание - общедоступный вид спорта.

Это замечательные зимние виды спорта, но они требуют необходимой базы и условий, без которых нельзя обойтись.

Срок реализации данного проекта 2 недели.

Место реализации: школьный двор ГКООУ Шафрановская санаторная школа-интернат.

Категория участников:

Обучающиеся 4 группы: Искандарова Диана, Михайлова Диана, Нугуманова Альбина, Степанова Диана, Мухаматшин Радмир, Гизитдинов Марсель, Молакаев Владислав, Хайретдинов Алмаз, Имангулова Илюза.

Соруководитель: Аипов Юсуп Мукарамович, учитель физкультуры.

Цель проекта:

организация активного досуга обучающихся в зимнее время;

Задачи:

1. научиться строить и заливать каток;

2.познакомиться с зимними видами спорта, способствовать их популяризации; 3.воспитывать чувство ответственности за свое здоровье;

4. привлекать внимание к физической активности, как составной части здорового образа жизни;

5.развивать навыки коллективной работы и работы в группах.

Ожидаемый результат

- социализация учащихся;

- накопление практического опыта в организации подвижных игр на катке;

- активизация двигательной активности всех обучающихся школы-интерната;

- создание школьного катка станет не мечтой, а реальностью

- проведение подвижных игр станет традиционным;

Этапы проекта

Подготовительный этап

Основной период

Период последствия

1. Провели социальный опрос обучающихся всей школы-интерната

1. разметили и расчистили площадку

1. проанализировали результаты работы

2. Обратились к директору с обращением

2. подняли из снега бордюры

2. написали статью в школьной газете

3. совместно с администрацией школы-интерната определили во дворе место для катка

3. постепенно слой за слоем заливали каток водой, давая ему постепенно замерзнуть

3. провели повторный социальный опрос обучающихся

4. составили перечень необходимых видов работ и инвентаря

4. подготовили концертную программу к открытию катка

5. распределили обязанности в группе

5. провели церемонию открытия катка с разрезанием ленточки

Анализ результатов анкетирования обучающихся

Участвовало - 56 чел.а) хоккей

б) фигурное катание

в) лыжи

28%

24%

14%

2.

Хотел бы ты, чтобы в нашей школе построили каток?

а) да

б) все равно

в) не знаю

96%

4%

3.

Если в нашей школе построят каток,

каким видом спорта ты будешь заниматься?

а) хоккеем

б) фигурным катанием

г) конькобежным

спортом

46%

38%

16%

4.

Открытие катка разнообразило бы твой досуг?

а) да

б) нет

в) очень надеюсь

94%

2%

4%

5.

Есть ли у тебя коньки?

а) да

б) нет

36%

64%

По данным социологического опроса, проведенного среди обучающихся, выяснилось, что 46% ребят хотели бы заниматься хоккеем, 38% - фигурным катанием, 16% - конькобежным спортом. 96% ребят хотели бы чтобы в нашей школе построили каток, 4% - все равно. Огорчило, что не у всех ребят есть коньки, но это можно потом исправить. Значит, беремся за дело!

Содержание проекта

Участники проекта сначала занялись социальным опросом, то есть анкетированием обучающихся школы-интерната и анализом полученных данных. После того как было выявлено, что 96% ребят хотят, чтобы в школьном дворе был каток, было составлено обращение к директору учреждения. В своем обращении участники проекта ссылаясь на результаты социологического опроса просили администрацию поддержать их инициативу и выделить им необходимый инвентарь, обозначили сроки реализации своего проекта, его значение. Получив одобрение и необходимый инвентарь, ребята принялись за работу. В свободное от уроков и других режимных моментов время они расчищали площадку для катка, сгребая снег снеговыми лопатами, укладывали его аккуратно в бордюры. Затем несколько дней, особенно в морозные дни заливали его водой из шланга. Параллельно ребята разработали сценарий церемонии открытия катка, начали репетиции. Также подготовили и разослали пригласительные открытки администрации учреждения, педагогам других групп. Сделали объявление на общешкольной линейке о дне и времени открытия катка.

Церемония открытия катка прошла очень торжественно. Все были рады.

Через некоторое время был проведен повторный социальный опрос, который показал правильность принятого решения.

Перспектива проекта

Проект «Мы за здоровый образ жизни» стал первой инициативной ребят подтолкнувшей администрацию учреждения к решению вопроса об организации катка в школе-интернате, более кардинально. В годовой план работы учреждения в части укрепления материально-технической базы на 2014-2015 учебный год был включен пункт по организации настоящей хоккейной коробки, в соответствии с установленными требованиями, а также приобретение коньков.

Реализация данного проекта позволяет пробуждать интерес к социально значимой деятельности. Ребята начали понимать, что от нас тоже во многом зависят позитивные изменения, что наши действия могут реально помогать людям.

Финансовое обоснование проекта. Ресурсное обеспечение

Материальные ресурсы: площадка,

снеговые лопаты, шланг, ведра

Снеговые лопаты, ведра, шланг

---

Школьная администрация

Финансовое обеспечение

Не требуется

---

---

Кадровое обеспечение

10 ребят, обучающихся 4 группы

---

---

Методическое обеспечение: литература, методические разработки, программное обеспечение и пр.

Технология создания социальных проектов

нормы к спортивным сооружениям

Школьная администрация

Полученные результаты

1) На территории школьного двора появился спортивный объект - каток, пусть даже временный, но он пользуется большой популярностью.

2) Заболеваемость обучающихся респираторными заболеваниями в 2013 -2014 учебном году снизилась по сравнению с предыдущим учебным годом. Такие данные были приведены медицинскими работниками учреждения на мартовском педагогическом совете 2014 года.

3) Многие ребята приобрели и привезли с собой в школу коньки и в течение всей зимы катались на коньках.

4) Была организована и проведена товарищеская встреча между командами 5 и 6 класса по хоккею.

Анализ результатов повторного анкетирования учащихся

(проведено спустя месяц со дня открытия катка)

Участвовало - 56 чел.а) Да

б) Нет

95%

5%

2.

Как часто ты посещаешь каток?

а) Ежедневно

б) Иногда

в) Никогда

30%

28%

4%

3.

Что изменилось в проведении твоего досуга с открытием катка?

а) Ничего

б) Мне интересно проводить большую часть свободного времени на катке.

в) Для меня это возможность общения с друзьями и укрепления здоровья

4%

38%

58%

Положительные эффекты

В ходе работы над проектом мы научились:

• разрабатывать проекты;

• общаться с должностными лицами;

• заливать каток;

Социальная значимость проекта

Проект представляет огромное социальное значение. В процессе воспитания и развития личностных качеств обучающиеся школы должны приобрести некоторый социокультурный опыт, который будет выражаться в их дальнейшем активном жизнеобеспечении в условиях современного развития общества.

Создание катка на территории школьного двора - это замечательный пример сотрудничества детей и педагогов. Совместный труд сплачивает коллектив, развивает творческую активность детей, развивает умение убеждать в правоте своего мнения, позволяет чувствовать уверенность в своих силах, является прекрасным опытом постижения жизни. Творческий успех задуманного при поддержке администрации и педагогов обязательно подтолкнет воспитанников к реализации идей и охватит большое количество участников.

Необходимость успешного освоения учащимися социокультурного опыта объясняется тем, что человек - это социальное существо.

Критерии эффективности проекта

1. Снижение заболеваемости детей в зимний период.

2. Увеличение доли учащихся, ведущих здоровый образ жизни.

3. Увеличение доли учащихся, занимающихся хоккеем и фигурным

катанием.

4. Повышение качества обучения по физической культуре.

5. Увеличение доли учащихся, повысивших уровень физической

подготовки.

Литература:

- Социальное проектирование во внеурочной деятельности. Учебное пособие Н.Н. Топольникова.

- Социальное проектирование во внеурочной деятельности Рабочая тетрадь. Н.Н. Топольникова.

- Д.Ю. Железняк, Ю.М. Портнова Спортивные игры. Техника, тактика, обучение. Москва « Академия» 2001год.

- Г. Михалкин Хоккей для мальчиков» Издательство А Стрель 2 « Издательство АСГ» Москва, 2000 г.

- А.Ю. Букатин, Ю.С. Лукашин Азбука спорта Москва «Физкультура и спорт»

2000 г.