Конспект урока по теме «Овощи».

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить знания об овощах.

• </ Совершенствовать способы сравнения, учить умению анализировать, обобщать, находить сходство и различие.

Воспитательные:

• Воспитывать способность понимать и ценить красоту родной природы.

• Бережное отношение к растениям, ухаживать за ними.

• Понимание значения растительного мира для состояния человека - его настроения, самочувствия.

Коррекционно - развивающие:

• Коррекция и развитие внимания, памяти, мелкой моторики рук.

Оборудование:

• Сюжетные картины, предметные картинки, текст (для чтения), раскраски (овощи), карандаши.

Ход занятия:

1.Ритуал начала.

Кружочек.

Координация движений в сочетании с речью.

В огороде у Федоры

Растут на грядке помидоры,

А на грядках у Марата,

Много разного салата.

У бабушки Феклы

4 грядки свеклы.

У дядюшки Бориса

Много вкусного редиса.

У Маши и Антошки

2 грядки картошки.

1.2,3,4,5- поможем урожай собрать.

Поочередно загибать пальцы.

2.Постановка учебной задачи.

Ребята, сегодня утром мне позвонили Маша и медведь и предупредили, что не смогут прийти к нам на занятие, потому что у них много работы на огороде. Но они прислали нам подарок. Что это? Как назвать одним словом? Где растут овощи? Я предлагаю пойти в гости к Маше и медведю, посмотреть какой у них огород и помочь им, согласны?

3. Изучение нового материала.

Беседа по теме:

• У Маши и медведя на огороде живет крот. Хотите побывать у него в норке и посмотреть, какие овощи растут на огороде под землей? Что можно приготовить из этих овощей?

• Выбирайтесь из норки крота, и посмотрите, какие овощи растут над землей, на грядках, какое блюдо можно приготовить из этих овощей?

• Посмотрите все овощи разного цвета. Какие овощи зеленого цвета, красного, фиолетового, оранжевого, коричневого, желтого?

• Некоторые овощи похожи на геометрические фигуры. Посмотрите на геометрические фигуры у вас на столе и превратите их с помощью цветных карандашей в овощи.

• Какие овощи у вас получились?

Артикуляционная гимнастика

• Пришли дети в огород, от удивления открыли рот.

• Живут на грядке толстяки тыква и капуста.

• Худышки здесь невелики горох, чеснок и стрелки лука.

• Пора картошечку копать, лопату в руки надо брать.

• На салатик овощей быстро наберем, мелко-мелко их порежем и в чашку уберем.

• Оближем губки быстро и опять работать мы пойдем.

У Маши на огороде созрели все овощи. Пора собирать урожай.

• Как собирают картошку- выкапывают.

• Помидоры, огурцы, горох - срывают.

• Лук, морковку - выдергивают.

• Капусту - срезают.

Посмотрите, как много овощей мы собрали.

• Много картошки, помидоров, огурцов, гороха, лука, морковки, капусты. Какие блюда из всего этого можно приготовить?

• Суп из гороха - гороховый

• Из свеклы - свекольный

• Из картофеля - картофельный

• Салат из огурцов - огуречный

• Из моркови - морковный

• Из помидоров - помидорный

• Их капусты - капустный

Прочитай стихотворение. А) Обведи слова и продукты на картинке (из чего нельзя варить варенье). В) Нарисуй продукты, из которых нельзя сварить варенье.По осени все воскресенье

Мы с мамой варили варенье

Из ягод рябины, малины,

Смородины, хлеба, калины,

Крыжовника, клюквы, брусники,

Клубники, яиц и черники.

Расскажи о своем любимом овоще.

Я люблю…., он (она)….цвета,…формы,…на вкус. Из него (нее) можно приготовить….А я люблю есть его (её)….(сырым, в салате…)

Физминутка.

В огород пойдем (идут по кругу)

Урожай соберем

Мы моркови натаскаем (таскают)

И картошки накопаем

Срежем мы кочан капусты,

Круглый, сочный, очень вкусный (показывают круг руками)

Щавеля нарвем немножко

И вернемся по дорожке (шагают)

Огуречик, огуречик,

Ты совсем как человечек.

Мы тебя кормили,

Мы тебя поили,

На ноги поставили,

Танцевать заставили.

Танцуй, сколько хочешь,

Выбирай, кого захочешь (хоровод)

Работа с текстом.

Кто как одет.

Дни стали ненастные, ночи холодеют. На огородах стали овощи убирать, чтобы не попортились, не помёрзли. Сначала убрали огурцы - голыши. Потом лук в бумажных рубашках. Потом бобы в шерстяных чулочках. Убрали репу, редьку, морковку, свеклу и разную петрушку.

Одна капуста осталась. Её позже всех убирают. У неё, у капусты, семьдесят одёжек, она холода не боится! (Э.Шим.)

Вопросы:

• Когда убирают овощи?

• Какие овощи убрали с огородов?

• Что осталось в огороде?

• У капусты семьдесят одёжек. Почему так говорят?

Дидактическая игра

Какой овощ пропал в каждом ряду.

Пофантазируй: «Что есть круглое (овощи)?» А) Нарисуй шесть овощей круглой формы. Б) Подпиши, что нарисовал

А) Соедини продукты с соответствующими геометрическими фигурами. Б) Раскрась их

4. Итог занятия.

• Где мы побывали?

• Что растет на огороде?

• Какие овощи растут под землей, а какие над землей?

• Для чего людям нужны овощи?