- Учителю
- Мастер - класс по литературному творчеству
Мастер - класс по литературному творчеству
МОБУ средняя общеобразовательная школа № 11
Мастер - класс
«Развитие творческих способностей младших школьников
на уроках
литературного чтения»
Мухтарова З.З..
учитель начальных классов
г. Нефтекамск
Мастер - класс
Тема: «Развитие творческих способностей младших школьников на уроках литературного чтения». (Слайд 1).
Цели:
-
Дать представление о различных формах работы учителя по развитию творческих способностей младших школьников;
-
Создать условия для профессионального самосовершенствования;
-
Формировать индивидуальный стиль творческой деятельности в процессе работы. (Слайд 2)
Оборудование: Презентация «Развитие творческих способностей младших школьников на уроках литературного чтения», карточки с заданиями, «Чудесный мешочек», рисунки звуковичков.
План работы:
1.Актуализация. Постановка проблемы.
- Уважаемые коллеги! Сегодня я проведу мастер - класс «Развитие творческих способностей младших школьников на уроках литературного чтения», где познакомлю вас с разными формами работы с детьми, а вы мне поможете в его проведении.
Мы разделимся на 2 группы, в этом нам поможет «Чудесный мешочек», в котором находятся рисунки звуковичков. Кто достанет синего звуковичка - это 1 группа, зелёного - 2 группа.
Итак, начнём.
Команды наши готовы. Работать сегодня мы будем под девизом:
(Слайд 3)
Послушай - и ты узнаешь,
Посмотри - и ты поймёшь,
Сделай - и ты научишься!
Работать будем по следующему плану. (Слайд 4).
2. Разминка. Ассоциация с прилагательными. ( Слайд 5).
Цель: научить подбирать к именам прилагательным подходящие по смыслу имена существительные.
Прочитать имена прилагательные и подобрать к ним подходящие по смыслу существительные.
(Карточки с прилагательными)
1 группа 2 группа
3. Работа с чистоговорками.
Цели: формировать правильное произношение и учить подбирать рифмы к словам.
Читаем чистоговорки и договариваем слова (рифмы).
1 группа
Ха - ха - ха, ха - ха - ха
Есть у нас два …(петуха).
Хи - хи - хи, хи - хи - хи
Всё дерутся …(петухи).
Ху - ху -ху, ху - ху -ху,
Клювы все у них в …(пуху).
Хи - хи - хи, хи - хи - хи
- Хватит драться, …(петухи).
Ха - ха - ха, ха - ха - ха
Без хвостов два …(петуха).
2 группа
Ва - ва - ва, ва - ва - ва
Вот высокая …(трава).
Вы - вы - вы, вы - вы - вы
Даже выше …(головы).
Ве - ве - ве, ве - ве - ве
Васильки видны в …(траве).
Ву - ву - ву, ву - ву -ву
- Васильков букет …(нарву).
Вы - вы - вы, вы - вы - вы
- Только много их не …(рви).
4. Игра «Кто больше подберёт рифм». (Слайд 6).
Цели: развивать умения подбирать рифмы к словам.
1 группа
Роса - коса- ….
Лужок - прыжок -…
2 группа
Синичка - птичка - …
Точка - дочка - …
5. Восстанови считалочку. (Слайд 7).
Цели: закрепить умения подбирать подходящие по смыслу рифмы.
За морями, за …(горами)
За …(дремучими) лесами.
На пригорке …(теремок)
На дверях висит замок.
Ты за…(ключиком) иди
И замочек …(отомкни).
6. Работа с пословицами. (Слайд 8)
1 группа
Выбери из пословиц ту, которая больше других подходит к стихотворению:
Если хочешь пить
Если хочешь пить, то колодец копай.
Если холодно станет, то печь истопи.
Если голоден, то испеки каравай.
Если ж ты одинок, то чуть - чуть потерпи.
И потянутся путники по одному.
И к воде, и к теплу, и к тебе самому.
В. Берестов
Нет друга - ищи, а нашёл - береги.
Легко друзей найти, да трудно сохранить.
Живи для людей, поживут и люди для тебя.
2 группа
Подумай, какие из следующих пословиц подходят к высказыванию: «Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать - одна у него и родина».
Жить - родине служить.
Родина - мать, умей за неё постоять.
Для родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
Всякому мила своя сторона.
7. Соедини пары.
Цели: развивать память и внимание.
1 группа
2 группа8. Продолжи строки стихотворения (Слайд 9)
Цели: развивать творческое мышление.
Продолжи строки стихотворения А. Л. Барто.
Весна, весна на улице,
Весенние деньки!
……………………
……………………
9. Хокку. (Слайд 10 - 11)
Цели: познакомить с правилами сочинения хокку.
Хокку или хайка родом из Японии. Это стихотворение, состоящее из трёх строчек, в которых нет рифмы, и не соблюдается строгий ритм.
1 группа - Ветка вишни
2 группа - Весенний лес.
10. Акростих. (Слайд 12)
Цели: познакомить с правилами сочинения акростихов.
В переводе с греческого означает стихотворение, где начальные буквы стихов составляют слово или имя.
1 группа - Весна
2 группа - Май
11. Эльфхен. (Слайд 13 - 15)
Цели: познакомить с правилами сочинения зльфхена.
Стихотворение состоит из 11 слов, расположенных на 5 стоках:
1 строка - цвет (прилагательное),
2 строка - о чём пишу (прилагательное + существительное),
3 строка - тема расширяется, 3 слова.
4 строка - 4 слова (о себе),
5 строка - результат, вывод. 1 слово.
Образец:
Голубенькие
нежные подснежники.
Цветёте на полянке.
Я любуюсь вами весной.
Красота!
12. Стихотворение с глубоким смыслом (по метафоре). (Слайд 16 - 17)
Цели: научить сочинять стихотворения с глубоким смыслом.
Цвет, вкус, запах, внешность, звук, качество переживаний.
Первое слово каждой строки - название стихотворения.
Образец:
Весна - это голубое небо.
Весна - это вкус весенней зелени.
Весна - это запах цветущих деревьев.
Весна похожа на красивую девушку из сказок.
Весна - это журчание бегущих ручейков.
Весна - это первые раскаты грома и весёлое пение птиц.
13. Составление рассказа по данному началу. (Слайд 18)
Цели: научить составлять рассказ по данному началу.
Я чувствую себя плохо, когда…
Я смеюсь, когда…
14. Итог. Рефлексия. (Слайд 19)
Вот и завершился наш мастер - класс. Мне хочется вернуться к нашему девизу:
Сегодня мы
Послушали - и узнали…
Посмотрели - и поняли…
Сделали - и научились…
(Слайд 20).
3. Работа со скороговорками. (Слайд 6)
Цели: формировать выразительное чтение, развивать творческое мышление.
Девиз: «Говори, торопись, но смотри, не ошибись!»
1 группа 2 группа
Шлёпают гуськом Жук упал и встать не может,
Гусак за гусаком. Ждёт он, кто ему поможет.
Смотрят свысока
Гусак на гусака.
Задания.
-
Прочитайте эти скороговорки с повествовательной, восклицательной. Вопросительной интонацией, делая логическое ударение каждый раз на другое слово.
-
Выразите мимикой, жестами, голосом восхищение, удивление, иронию, насмешку, грусть, обиду, возмущение.
-
Придумайте различные жизненные ситуации, когда можно сказать эти фразы по - разному.
1 группа
Выбери из пословиц ту, которая больше других подходит к стихотворению:
Если хочешь пить
Если хочешь пить, то колодец копай.
Если холодно станет, то печь истопи.
Если голоден, то испеки каравай.
Если ж ты одинок, то чуть - чуть потерпи.
И потянутся путники по одному.
И к воде, и к теплу, и к тебе самому.
В. Берестов
Нет друга - ищи, а нашёл - береги.
Легко друзей найти, да трудно сохранить.
Живи для людей, поживут и люди для тебя.
1 группа
Выбери из пословиц ту, которая больше других подходит к стихотворению:
Если хочешь пить
Если хочешь пить, то колодец копай.
Если холодно станет, то печь истопи.
Если голоден, то испеки каравай.
Если ж ты одинок, то чуть - чуть потерпи.
И потянутся путники по одному.
И к воде, и к теплу, и к тебе самому.
В. Берестов
Нет друга - ищи, а нашёл - береги.
Легко друзей найти, да трудно сохранить.
Живи для людей, поживут и люди для тебя.
2 группа
Подумай, какие из следующих пословиц подходят к высказыванию:
«Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать - одна у него и родина».
Жить - родине служить.
Родина - мать, умей за неё постоять.
Для родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
Всякому мила своя сторона.
2 группа
Подумай, какие из следующих пословиц подходят к высказыванию:
«Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать - одна у него и родина».
Жить - родине служить.
Родина - мать, умей за неё постоять.
Для родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
Всякому мила своя сторона.
2 группа
Подумай, какие из следующих пословиц подходят к высказыванию:
«Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать - одна у него и родина».
Жить - родине служить.
Родина - мать, умей за неё постоять.
Для родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
Всякому мила своя сторона.
1 группа 2 группа
Выпускной…
Бриллиантовая…
Северное…
Кремлёвские…
Стиральный…
Финансовый…
Телячьи…
Настольная…
Маменькин…
Калашный…
Гранёный…
Сонная…
Парное…
Крокодиловы…
Барабанная…
Безопасное…
Короткое…
1 группа 2 группа
Выпускной…
Бриллиантовая…
Северное…
Кремлёвские…
Стиральный…
Финансовый…
Телячьи…
Настольная…
Маменькин…
Калашный…
Гранёный…
Сонная…
Парное…
Крокодиловы…
Барабанная…
Безопасное…
Короткое…
1 группа 2 группа
Выпускной…
Бриллиантовая…
Северное…
Кремлёвские…
Стиральный…
Финансовый…
Телячьи…
Настольная…
Маменькин…
Калашный…
Гранёный…
Сонная…
Парное…
Крокодиловы…
Барабанная…
Безопасное…
Короткое…
1 группа
Шлёпают гуськом
Гусак за гусаком.
Смотрят свысока
Гусак на гусака.
Задания.
1. Прочитайте эту скороговорку с повествовательной и восклицательной интонацией, делая логическое ударение на слова.
2. Выразите мимикой, жестами, голосом восхищение, удивление, возмущение.
3*. Придумайте различные жизненные ситуации, когда можно сказать эти фразы по - разному.
1 группа
Шлёпают гуськом
Гусак за гусаком.
Смотрят свысока
Гусак на гусака.
Задания.
1. Прочитайте эту скороговорку с повествовательной и восклицательной интонацией, делая логическое ударение на слова.
2. Выразите мимикой, жестами, голосом восхищение, удивление, возмущение.
3*. Придумайте различные жизненные ситуации, когда можно сказать эти фразы по - разному.
1 группа
Шлёпают гуськом
Гусак за гусаком.
Смотрят свысока
Гусак на гусака.
Задания.
1. Прочитайте эту скороговорку с повествовательной и восклицательной интонацией, делая логическое ударение на слова.
2. Выразите мимикой, жестами, голосом восхищение, удивление, возмущение.
3*. Придумайте различные жизненные ситуации, когда можно сказать эти фразы по - разному.
2 группа
Жук упал и встать не может,
Ждёт он, кто ему поможет.
Задания.
-
Прочитайте эти скороговорки с повествовательной и вопросительной интонацией, делая логическое ударение на слова.
-
Выразите мимикой, жестами, голосом насмешку, обиду, иронию.
3*. Придумайте различные жизненные ситуации, когда можно сказать эти фразы по - разному.
2 группа
Жук упал и встать не может,
Ждёт он, кто ему поможет.
Задания.
-
Прочитайте эти скороговорки с повествовательной и вопросительной интонацией, делая логическое ударение на слова.
-
Выразите мимикой, жестами, голосом насмешку, обиду, иронию.
3*. Придумайте различные жизненные ситуации, когда можно сказать эти фразы по - разному.
2 группа
Жук упал и встать не может,
Ждёт он, кто ему поможет.
Задания.
-
Прочитайте эти скороговорки с повествовательной и вопросительной интонацией, делая логическое ударение на слова.
-
Выразите мимикой, жестами, голосом насмешку, обиду, иронию.
3*. Придумайте различные жизненные ситуации, когда можно сказать эти фразы по - разному.
Соедини пары. 1 группа
ножом отрезать
Ободрать как
горькая редька
Исчезнуть как
в воду кануть
Жить как
банный лист
Пристать как
липку
Сказать как
на вулкане
Дрожать как
осиновый лист
Надоесть как
на пожар
Соедини пары. 1 группа
ножом отрезать
Ободрать как
горькая редька
Исчезнуть как
в воду кануть
Жить как
банный лист
Пристать как
липку
Сказать как
на вулкане
Дрожать как
осиновый лист
Надоесть как
на пожар
Соедини пары. 1 группа
ножом отрезать
Ободрать как
горькая редька
Исчезнуть как
в воду кануть
Жить как
банный лист
Пристать как
липку
Сказать как
на вулкане
Дрожать как
осиновый лист
Надоесть как
на пожар
Соедини пары. 1 группа
ножом отрезать
Ободрать как
горькая редька
Исчезнуть как
в воду кануть
Жить как
банный лист
Пристать как
липку
Сказать как
на вулкане
Дрожать как
осиновый лист
Надоесть как
на пожар
Соедини пары. 2 группа
новых двух
Не сиди сложа руки
меньше говори
В гостях хорошо,
большого безделья
Больше слушай,
коли делать нечего
Маленькое дело лучше
да не скоро дело делается
Скучен день до вечера,
а дома лучше
Скоро сказка сказывается
неученье - тьма
Старый друг лучше
не будет скуки
Соедини пары. 2 группа
новых двух
Не сиди сложа руки
меньше говори
В гостях хорошо,
большого безделья
Больше слушай,
коли делать нечего
Маленькое дело лучше
да не скоро дело делается
Скучен день до вечера,
а дома лучше
Скоро сказка сказывается
неученье - тьма
Старый друг лучше
не будет скуки
Соедини пары. 2 группа
новых двух
Не сиди сложа руки
меньше говори
В гостях хорошо,
большого безделья
Больше слушай,
коли делать нечего
Маленькое дело лучше
да не скоро дело делается
Скучен день до вечера,
а дома лучше
Скоро сказка сказывается
неученье - тьма
Старый друг лучше
не будет скуки
Соедини пары. 2 группа
новых двух
Не сиди сложа руки
меньше говори
В гостях хорошо,
большого безделья
Больше слушай,
коли делать нечего
Маленькое дело лучше
да не скоро дело делается
Скучен день до вечера,
а дома лучше
Скоро сказка сказывается
неученье - тьма
Старый друг лучше
не будет скуки
Восстанови считалочку.
За морями, за ____________
За _____________лесами.
На пригорке_______________
На дверях висит замок.
Ты за ________________иди
И замочек ______________.
Восстанови считалочку.
За морями, за ____________
За _____________лесами.
На пригорке_______________
На дверях висит замок.
Ты за ________________иди
И замочек ______________.
Восстанови считалочку.
За морями, за ____________
За _____________лесами.
На пригорке_______________
На дверях висит замок.
Ты за ________________иди
И замочек ______________.
Восстанови считалочку.
За морями, за ____________
За _____________лесами.
На пригорке_______________
На дверях висит замок.
Ты за ________________иди
И замочек ______________.
Восстанови считалочку.
За морями, за ____________
За _____________лесами.
На пригорке_______________
На дверях висит замок.
Ты за ________________иди
И замочек ______________.
Восстанови считалочку.
За морями, за ____________
За _____________лесами.
На пригорке_______________
На дверях висит замок.
Ты за ________________иди
И замочек ______________.
Читаем чистоговорки и договариваем слова (рифмы).
1 группа
Ха - ха - ха, ха - ха - ха
Есть у нас два ….
Хи - хи - хи, хи - хи - хи
Всё дерутся ….
Ху - ху -ху, ху - ху -ху,
Клювы все у них в ….
Хи - хи - хи, хи - хи - хи
- Хватит драться, ….
Ха - ха - ха, ха - ха - ха
Без хвостов два ….
Читаем чистоговорки и договариваем слова (рифмы).
1 группа
Ха - ха - ха, ха - ха - ха
Есть у нас два ….
Хи - хи - хи, хи - хи - хи
Всё дерутся ….
Ху - ху -ху, ху - ху -ху,
Клювы все у них в ….
Хи - хи - хи, хи - хи - хи
- Хватит драться, ….
Ха - ха - ха, ха - ха - ха
Без хвостов два ….
Читаем чистоговорки и договариваем слова (рифмы).
1 группа
Ха - ха - ха, ха - ха - ха
Есть у нас два ….
Хи - хи - хи, хи - хи - хи
Всё дерутся ….
Ху - ху -ху, ху - ху -ху,
Клювы все у них в ….
Хи - хи - хи, хи - хи - хи
- Хватит драться, ….
Ха - ха - ха, ха - ха - ха
Без хвостов два ….
Читаем чистоговорки и договариваем слова (рифмы)
2 группа
Ва - ва - ва, ва - ва - ва
Вот высокая …
Вы - вы - вы, вы - вы - вы
Даже выше ….
Ве - ве - ве, ве - ве - ве
Васильки видны в ….
Ву - ву - ву, ву - ву -ву
- Васильков букет ….
Ви - ви - ви, ви - ви - ви
-Только много их не ….
Читаем чистоговорки и договариваем слова (рифмы)
2 группа
Ва - ва - ва, ва - ва - ва
Вот высокая …
Вы - вы - вы, вы - вы - вы
Даже выше ….
Ве - ве - ве, ве - ве - ве
Васильки видны в ….
Ву - ву - ву, ву - ву -ву
- Васильков букет ….
Ви - ви - ви, ви - ви - ви
-Только много их не ….
Читаем чистоговорки и договариваем слова (рифмы)
2 группа
Ва - ва - ва, ва - ва - ва
Вот высокая …
Вы - вы - вы, вы - вы - вы
Даже выше ….
Ве - ве - ве, ве - ве - ве
Васильки видны в ….
Ву - ву - ву, ву - ву -ву
- Васильков букет ….
Ви - ви - ви, ви - ви - ви
-Только много их не ….
Стихотворение с глубоким смыслом (по метафоре).
Цвет, вкус, запах, внешность, звук, качество переживаний.
Первое слово каждой строки - название стихотворения.
Образец:
Весна - это голубое небо.
Весна - это вкус весенней зелени.
Весна - это запах цветущих деревьев.
Весна похожа на красивую девушку из сказок.
Весна - это журчание бегущих ручейков.
Весна - это первые раскаты грома и весёлое пение птиц.
Стихотворение с глубоким смыслом (по метафоре).
Цвет, вкус, запах, внешность, звук, качество переживаний.
Первое слово каждой строки - название стихотворения.
Образец:
Весна - это голубое небо.
Весна - это вкус весенней зелени.
Весна - это запах цветущих деревьев.
Весна похожа на красивую девушку из сказок.
Весна - это журчание бегущих ручейков.
Весна - это первые раскаты грома и весёлое пение птиц.
Игра «Доскажи словечко»
1 группа
У меня пропал носок,
Утащил его ….
Медведица рыщет,
Медвежат под ёлкой ….
Игра «Доскажи словечко»
1 группа
У меня пропал носок,
Утащил его ….
Медведица рыщет,
Медвежат под ёлкой ….
Игра «Доскажи словечко»
2 группа
Молодчина эта Лина,
Лепит всё из ….
Заглянула в дверь коза.
Очень грустные ….
Игра «Доскажи словечко»
2 группа
Молодчина эта Лина,
Лепит всё из ….
Заглянула в дверь коза.
Очень грустные ….
Игра «Кто больше подберёт рифм»
2 группа
Синичка - птичка - …
Точка - дочка - …
Игра «Кто больше подберёт рифм»
2 группа
Синичка - птичка - …
Точка - дочка - …
Игра «Кто больше подберёт рифм»
1 группа
Роса - коса- ….
Лужок - прыжок -…
Игра «Кто больше подберёт рифм»
1 группа
Роса - коса- ….
Лужок - прыжок -…
Сегодня мы:
Послушали - и узнали________________________________________________________________________________________________
Посмотрели - и поняли________________________________________________________________________________________________
Сделали - и научились___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сегодня мы:
Послушали - и узнали________________________________________________________________________________________________
Посмотрели - и поняли________________________________________________________________________________________________
Сделали - и научились___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рассказ по данному началу.
Я чувствую себя плохо, когда…
Рассказ по данному началу.
Я смеюсь, когда…
Эльфхен.
Стихотворение состоит из 11 слов, расположенных на 5 строках:
1 строка - цвет (прилагательное),
2 строка - о чём пишу (прилагательное + существительное),
3 строка - тема расширяется, 3 слова.
4 строка - 4 слова (о себе),
5 строка - результат, вывод. 1 слово.
Образец:
Голубенькие
нежные подснежники.
Цветёте на полянке.
Я любуюсь вами весной.
Красота!
Эльфхен.
Стихотворение состоит из 11 слов, расположенных на 5 строках:
1 строка - цвет (прилагательное),
2 строка - о чём пишу (прилагательное + существительное),
3 строка - тема расширяется, 3 слова.
4 строка - 4 слова (о себе),
5 строка - результат, вывод. 1 слово.
Образец:
Голубенькие
нежные подснежники.
Цветёте на полянке.
Я любуюсь вами весной.
Красота!