Конспект занятия по ручному труду на тему: Кукольный театр, изготовление кукол, 4 класс

Муниципальное казённое специальное (коррекционное) общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида п. Светлополянск Верхнекамского района Кировской области.

Конспект занятия по ручному труду

Тема: «Изготовление кукол для кукольного театра»

Цель: 1. Познакомить детей с различными видами изделий;

2. развивать фантазию и моторику рук у детей

Задачи: 1. Развивать чувство контроля и взаимопомощи;

2. Развивать эстетический вкус учащихся;

3. Воспитывать аккуратность в работе.

Оборудование: название темы на доске, презентация, карточки к игре, нитки, крючок, схемы.

Тип: вводное

Форма: дискуссия и изучение видов театра

Класс: 4

Ход занятия

Здравствуйте, ребята! Мы сегодня на занятии будем, говорит о театре.

Были ли вы когда-нибудь в театре? (ответ детей)

Тогда вы наверно без труда объясните мне, что такое театр. (отвечают дети: Это место, где показывают спектакли).

Значит, театр - это здание, где показывают спектакли. А в средние века спектакли показывали прямо на улицах. Да и в наше время на площадях разыгрываются представления, например, на карнавале.

Можно ли это назвать театром? (отвечают дети: Можно).

Так значит, театр - не только здание, в котором показывают спектакли, но еще и … (Само представление).

Какие бывают театры? (Оперный, драматический и т.д.)

От чего зависит название театра? (От того, какое представление показывают).

Существует еще один необычный театр - театр мимики и жестов (Пантомимы). В чем необычность этого театра? Подумайте и скажите? Может вы, где то с этим сталкивались. (В нем не разговаривают, показывают представления при помощи мимики - различные выражения лица и жестов - движения рук).

Игра: «Узнай образ». Предлагаю вам проникнуться духом этого театра и исполнить мини-роли. Мне нужно трое желающих. (Выходят желающие, им раздаются роли).

Это актеры, все остальные зрители. Актеры при помощи мимики и жестов показывают свой образ, при этом не говорят ни слова, а зрители должны угадать, что же показывает актер. Потренируемся. Первый образ покажу я ("человек, который режет лук").

Выступают учащиеся, их задания:

- "пассажир автобуса";

- "ученик, который «летает в облаках»";

- человек, который ест мороженое.

Молодцы, хорошо справились с заданием!

А как зрители должны отблагодарить актеров? (Аплодисменты). И актеры выходят на поклон.

Путешествуем дальше по миру театра. Есть еще один театр, называется он кукольным, что это за театр, какие спектакли там показывают? (отвечают дети: Спектакли, в которых участвуют куклы).

Неужели куклы сами передвигаются, разговаривают? (отвечают дети: Нет, за них это делают люди).

Таких людей называют кукловодами. Но их почему-то не видно, где же они прячутся? (За ширмой).

А знаете ли вы, когда впервые появились в России кукольные театры? Появились они в XVII веке, около 300 лет тому назад. Это ширма, она похожа на юбку. Головы, туловища, рук человека не видно, а видны только ноги. Актер выступает на ярмарке, на улице, не в каком-то специально отведенном для этого здании. Можно назвать это театром? (Да).

Почему? (отвечают дети: Театром может называться и само представление).

Существуют ли какие-нибудь отличия между обыкновенной куклой и театральной? (отвечают дети: Театральная кукла создана таким образом, чтобы ею мог управлять человек).

Что же это за особенности? Чтобы мы это поняли, я вам буду показывать игрушки, а вы мне объясните: может ли она называться театральной и почему? (Театральные игрушки демонстрируются вместе с обычными, учащиеся объясняют свою точку зрения).

Для лучшего понимания, что такое театр. Я предлагаю вам посмотреть и по работать с презентацией. ( работа с презентацией )

Итак, театральной игрушкой может управлять человек с помощью нитей, с помощью тростей, а также управлять игрушкой изнутри, вставляя внутрь руку.

Мы с вами подошли к тому, что есть разные виды театральных игрушек. Мы с вами изготовим для кукольного театра - Кукол. А для того, чтоб нам было легче работать возьмем за основу сказку «колобок». И всех героем свяжем.

- Сколько же героев в этой сказке?

- Все ли в этой сказке положительные герои или отрицательные?

- Кто из героев этой сказки вам больше всего нравиться и почему? ( ответ детей).

Вам предоставляется выбрать героя сказки. И начать изготовлять игрушку по схеме (схемы животных взяты из журнала «Забавные поделки» С.Ф. Тарасенко) Молодцы!

Самостоятельная работа

Учащиеся выполняют работу по технологическим картам.

Целевые обходы:

Проверка организации рабочих мест и соблюдение правил безопасности труда.

Проверка правильности выполнения трудовых и технологических приемов.

Проверка правильности размеров и осуществление самоконтроля.

Итог занятия:

- Что нового узнали вы сегодня на занятии?

-Что вам особенно понравилось?

Спасибо за внимание.