Элективный курс Лингвистическая кладовая

Раздел 1. Планируемые результаты освоения учебного элективного курса

Программа элективного курса «Лингвистическая кладовая» ориентирована на языковое развитие учащихся 5 классов. Темы, рассматриваемые в программе, не выходят за рамки обязательного содержания учебной образовательной программы, однако они расширяют базовый курс. Поэтому данная программа будет способствовать совершенствованию и развитию знаний, умений и навыков, предусмотренных программой по русскому языку. Эти знания, умения, навыки, вызывая познавательный интерес, позволят учащимся в дальнейшем успешно пройти вступительные испытания перед переходом в следующий класс..

Принцип группировки тем соответствует определенным этапам усвоения языкового материала.

Программой также предусмотрено совершенствование и развитие следующих общеучебных умений:

Коммуникативных (владение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для учащихся сферах и ситуациях общения)

Интеллектуальных (сравнение и сопоставление, соотнесение, синтез, обобщение, абстрагирование, оценивание и классификация)

Информационных (умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию из различных источников, умение работать с текстом)

Организационных (умение формулировать цель деятельности, планировать ее)

Структура элективного курса сформирована с учетом закономерностей усвоения русского языка. 5-й класс рассматривается как этап основного обучения, имеющий морфолого-орфографическую направленность и включающий в содержание вводный курс синтаксиса и пунктуации.

Структура курса выстроена в соответствии с УМК под редакцией

А.Д. Шмелёва. Это объясняется стремлением создать более благоприятные условия для дальнейшего успешного продвижения учащихся в освоении тематического материала.

Цели программы:

- повышение качества знаний учащихся по русскому языку;

- поддержка и развитие учащихся с высоким уровнем мотивации к учению и изучению русского языка.

Задачи:

1. Способствовать дальнейшему осмыслению учащимися фонетических, традиционных, лексико-синтаксических, словообразовательно-грамматических написаний;

2. Содействовать формированию навыка орфографической и пунктуационной грамотности;

3. Обеспечить развитие умения работать с информацией, представленной в словарях (электронных и на печатной основе).

Объем элективного курса - 17 часов.

Количество часов в неделю - 0.5 часа.

Формы, виды занятий.

Курс «Лингвистическая кладовая» имеет познавательно-практическую направленность, поэтому важным условием эффективности занятий является выбор таких форм и методов их проведения, которые в максимальной степени обеспечивают самостоятельный, поисково-исследовательский характер познавательной работы учащихся, их коммуникативную активность, творческую деятельность.

На занятиях сочетаются индивидуальная, парная, групповая и коллективная работа учащихся.

Программой предусмотрены практические занятия.

Методы обучения.

1. Объяснительно-иллюстративный;

2. Частично-поисковый, исследовательский;

3. Словесно-наглядный, практический;

4. Самостоятельная работа учащихся с информацией.

Средства обучения:

Предметные: тексты, предложения, слова.

Практические: лингвистические анализы, различные разборы, работа со словом, схемами, тестирование.

Интеллектуальные: анализ, синтез, сравнение, обобщение.

Эмоциональные: интерес, радость, увлечённость.

Ожидаемые результаты

Предметные:

Иметь представление об основных разделах лингвистики, об уровнях системы современного русского языка, об основных единицах каждого уровня.

Метапредметные:

- овладеть приёмами работы с учебной книгой и словарями.

- слушать и понимать других.

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

- строить речевые высказывания в соответствии с учебными задачами.

Личностные:

Осознавать роль русского языка в жизни общества и государства; роль языка в жизни человека; красоту, богатство, выразительность русского языка.

После изучения курса учащиеся должны знать:

правила проверяемых, фонетических, традиционных, лексико-синтаксических, словообразовательно-грамматических написаний;

правила постановки знака препинания или его отсутствия;

условия, от которых зависит написание;

норму, действующую при данных условиях;

последовательность обнаружения изучаемой орфограммы.

Формы подведения итогов реализации программы

Оценка знаний и умений обучающихся проводится с помощью промежуточных тестов, итогового теста за курс, который включает 10 заданий по основным проблемам курса. В конце элективного курса проводится итоговый контрольный диктант.

Раздел 2. Содержание учебного элективного курса

Наш родной язык

Введение. Роль языка в жизни человека. Можно ли сломать язык? Азбука важных и вежливых слов. Как правильно употреблять слова. В руках умелых слово творит чудеса. Наш язык богат и могуч. Великие люди о языке.(1ч)

Фонетика

В мире звуков. Звук и буква. Буквы понятные, потерянные, редкие, когда-то страшные. Игры с буквами, звуками. Игры с буквами и словами. Откроем за буквами русского языка чудо.(2ч)

Система языка

Морфемика. Словообразование.(2ч)

Правописание

Звонкие и глухие согласные. Безударные гласные в корне слова. Правописание приставок, суффиксов.(9ч)

Промежуточный и итоговый

контроль - 3ч.

Раздел 3. Календарно-тематическое планирование№п/п

Дата

план

Дата

факт.

Тема занятия

1.

03.09

Роль языка в жизни человека. Язык - создатель и организатор речи.

2.

10.09

Тайна фонемы. Ударение над гласной может сделать букву ясной.

3.

17.09

Коварные словарные слова. Орфографический словарь - наш главный помощник.

4.

24.09

Практическое занятие. Работа с текстом. Тест.

5.

01.10

Опасные согласные.

6.

08.10

Звонкие и глухие «двойняшки».

7.

15.10.

Разделительные Ь и Ъ.

8.

22.10

Приставки - труженицы.

9.

29.10

Суффиксы - большие молодцы.

10.

05.11

Как «справиться со сложными словами»?

11.

12.11

Проверь себя. Тест.

12.

19.11

Имя существительное. Трудности в написании окончаний.

13.

26.11

Имя прилагательное. Трудности правописания.

14.

03.12

Не жалею, не зову, не плачу…(не с глаголами).

15.

10.12

Е или И? (Правописание окончаний глаголов).

16.

17.12

Итоговый тест за курс.

17.

24.12

Путешествие в страну русского языка. Волшебный клубок орфограмм.

Использованная литература

1. Арсирий А.Т. Занимательные материалы по русскому языку. - М.: Просвещение, 2014г.

2. Григорян Л.Т. Язык мой - друг мой: Материалы для внеклас.работы по рус.яз.: Пособие для учителя. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Просвещение, 2015. - 207 с.

3. Иванова В.А., Потиха З.А., Розенталь Д.Э. Занимательно о русском языке. - Л.:

Просвещение.2014г.

4. Панов М.В. Занимательная орфография. - М., 2015г.

5. Сергеев В.Н. Словари - наши друзья и помощники. - М., 2013г.

6. Успенский Л.В. По закону буквы. - М., 2013г.

7. Шанский Н.М. В мире слов. - 3-е изд., испр. и доп. - М., 2000г.

8. Язовицкий Е.В. Говорите правильно. - М.; Л., 2000г.

МКОУ Воронцовская СОШ Павловского муниципального районa«Рассмотрено»

Руководитель МО

_____________/__________/

Протокол № ______ от «____»________ г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

_____________/____________/

«_____»__________________ г.

«Утверждено»

Директор _______ Доронина Г.С.

Приказ № ____ §_____

от «______»_________.

Рабочая программа

элективного курса по русскому языку «Лингвистическая кладовая»

5 «Б» класс

на 2016 - 2017 уч. г.

Срок реализации программы - 1 год

Программа составлена на основе требований ФГОС общего образования второго поколения и программы для общеобразовательных учреждений : Русский язык 5-9 классы /под редакцией А.Д. Шмелёва.- М.: Вентана-Граф, 2013 г.

Рабочая программа составлена учителем русского языка и литературы 1 КК Звягинцевой Е.Н.