Рабочая программа кружка для начальных классов по технологии Мастерилка

Муниципальное образовательное бюджетное учреждение Нижнекужебарская средняя общеобразовательная школа

Принято Утверждаю

Школьным методическим Директор школы

Объединением _________Сафонова Э. А.

№ __ от _________ «__» ___________________ 2015 г.

Рабочая программа

дополнительного образования

«Мастерилка»

Руководитель: Калинина Ирина Николаевна

Срок реализации программы; 2015-2016 уч.год

Село Нижний Кужебар, 2015 год.

Пояснительная записка

Внеклассная работа, является составной частью воспитательного процесса, продолжает формирование у подрастающего поколения интереса к различным профессиям, к истории народного творчества, уважению к труду людей.

В детях заложена уникальная способность к деятельности. Основное свойство детского организма - неутомимая жажда познания.

На занятиях учащиеся занимаются изготовлением плоских игрушек - аппликаций из бумаги и ткани, плоских комбинированных и объемных игрушек из ткани, меха, банок, пластмассовых бутылок. В процессе занятий, накапливая практический опыт в изготовлении игрушек, учащиеся от простых изделий постепенно переходят к освоению более сложных образцов. При выполнении плоских комбинированных игрушек из плотных тканей дети осваивают швы (шов «вперед иголку», петельный шов, «через край»), с помощью которых соединяют детали игрушек, приручаются к аккуратности выполнения лицевых швов, получают навыки в декоративном оформлении игрушек.

Основная цель программы:

• вызвать у детей интерес к творчеству;

• пробудить желание творить самостоятельно;

Цель работы дополнительного образования:

1. Изучить технологическую последовательность и трудовые приемы выполнения плоских комбинированных и объемных игрушек.

2. Развить творческое мышление, эстетический вкус, самостоятельность в подборе материалов, инструментов и приспособлений.

3. Воспитывать самостоятельность, аккуратность, бережливость, ответственность за выполняемую работу.

Задачи программы:

• Обучить работе различными видами технологий художественной обработки и декорирования изделий, основам технологического процесса при изготовлении аппликаций, и плоских, комбинированных и объемных игрушек из ткани, банок, пластмассовых бутылок.

• развивать художественный вкус, творческую активность, эстетическое отношение к действительности; способствовать развитию у ребенка:

• Мелкой моторики пальцев рук,

• Сенсорного восприятия

• Глазомера;

• Логического мышления;

• Воображения;

• Волевых качеств (усидчивости, терпения, умения доводить работу до конца и т.п.)

• Воспитывать эмоционально-ценностное отношение к окружающему, способствовать формированию эстетического вкуса.

• Приносить удовлетворение от выполненной работы.

Методы и приёмы обучения

Руководитель выбирает методы обучения, методические приёмы с учётом знаний и практических навыков, получаемых школьниками на занятиях дополнительного образования:

объяснительно - иллюстративный: при этом методе педагог сообщает готовую информацию с использованием демонстраций, а учащиеся воспринимают, осмысливают и запоминают её, воспроизводят полученные знания;

репродуктивный: деятельность педагога состоит в подборе необходимых инструкций, алгоритмов и других заданий, обеспечивающих многократное воспроизведение знаний или умений по образцу;

частично - поисковый: самостоятельный поиск выполнения решений для изготовления изделия;

исследовательский: творческая деятельность детей по решению выполнения работы.

Самого серьезного отношения заслуживает обеспечение безопасных условий работы школьников. Вопросам охраны и гигиены труда учащихся, требованиям безопасности, противопожарным мероприятиям уделяется повышенное внимание, учитывая технологические особенности каждого из видов художественной обработки материалов. На занятиях дети постоянно пользуются ножницами, иголками, шилом, поэтому они должны хорошо знать и постоянно соблюдать правила безопасности труда и пожарной безопасности. На каждом занятии по мере необходимости руководитель напоминает учащимся.

Планируя выполнение заданий в течение учебного года, руководитель может изменять темы в зависимости от контингента ребят, от условий работы, возможностей кружка и характера заготовленного материала. Во всех случаях выполнение заданий должно способствовать познавательной активности детей, усиливать их эстетическую восприимчивость, развивать художественный вкус и творческие способности.

В дополнительном образовании «Мастерилка» занимаются учащиеся с различным уровнем умений и навыков в обработке материалов. Чтобы у каждого из них занятия шли успешно и слабые не тормозили наиболее подготовленных, допускается организовать несколько групп учащихся с различным уровнем подготовки. Так же необходимо проводить индивидуальную работу с ребятами, зачастую дополнительно объяснять задание. Наблюдая за группой в целом, руководитель всегда видит, кто наиболее успешно справился с заданием, и иногда полезно на этом конкретном примере показать всем, как надо правильно выполнять ту или иную операцию. Коллективное выполнение заданий - наиболее эффективная форма организации труда, т.к. при наименьших затратах сил и времени удаётся выполнить трудоёмкую работу.

Для каждого ученика перерыв в работе может быть индивидуальным. Это не отвлекает остальных детей, увлеченных выполнением собственного задания, не прерывает творческого процесса создания изделий декоративно-прикладного искусства.

Большое воспитательное значение имеет подведение итогов работы, анализ и оценка ее. Оценка должна носить объективный, обоснованный характер. Школьники должны знать, что задание надо выполнять по возможности самостоятельно, с выдумкой. Наиболее подходящая форма оценки - это организованный просмотр выполненных образцов изделий. Такой просмотр можно устроить как временную выставку, развесив изделия на стенде, доске или расставив, разложив на столе. Ребята высказывают мнение о своей работе и работах товарищей. Их анализ приучат школьников справедливо и объективно оценивать работу свою и других, радоваться не только своей, но и общей удаче.

Формы организации работы дополнительного образования:

• Изготовление поделок к праздникам (подарки).

• Проведение выставок работ учащихся:
  
  - в классе,
  
  - в школе.

• Участие в районных и краевых выставках и конкурсах.

Общие сведения дополнительного образования:

Количество членов: учащиеся 1-4 классов

Количество занятий в неделю: 3 занятия по 45 минут

Место проведения кружковых занятий: кабинет начальных классов

Учебно-методическое обеспечение программы:

Дидактические материалы:

• Интернет.

• Схемы создания изделий

• Образцы изделий.

• Инструкции по технике безопасности

• Альбом лучших работ детей.

Список оборудования и материалов, необходимых для занятий: Дорогостоящие материалы на занятиях не нужны. В ход идут любые старые коробки, куски обоев. Для работы можно использовать самые разные наборы цветной бумаги, картона, различный тканый материал, нитки, баночки, пластмассовые бутылки и так далее.

В качестве инструментов потребуются: игольницы с иголками; линейка; простой карандаш; мел, клей ПВА, гуашь, краски и т.д. Все это всегда есть в любой семье.

Содержание

1. Вводное занятие

2. Работа с бумагой

3. Работа с пластмассой

4. Работа с баночками

5. Работа с макаронными изделиями

6. Работа с тканью

7. Роспись бутылок

8. Работа с дисками

Расписание занятий

дополнительного образования

«Мастерилка»

День недели

Время

Вторник 1 класс

2 - 3 класс

4 - 5 класс

14.00-14.45

14.50-15.35

15.40 - 16.15

Тематический план работы кружка «Мастерилка»

2

3

4

5

6

Выполнение плоской аппликации

Научить детей пользоваться шаблонами, вырезать нужные части, оформлять поделку.

Правила Т/Б. Подготовить рабочее место к выполнению аппликации; самостоятельно работать с материалами, инструментами и приспособлениями для аппликации; выполнять знакомые аппликации по образцу, по речевой инструкций; участвовать в выполнении коллективных аппликаций; рассказывать о последовательности выполнения работы; давать оценку своим работам и работам сверстников.

7

8

9

10

11

12

13

Выполнение объёмной аппликации «Ёлочка» из пластиковых баночек

14

15

16

17

18

19

20

21

Выполнение объёмной работы из ниток «Ёлка»

22

23

24

25

26

27

28

29

30

Изготовление объёмных цветов из пластмассовых бутылок.

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

Маленькая ёлочка из пластмассовых бутылок

Способствовать развитию умения создавать образ из пластиковых бутылок. Формировать эстетический вкус.

Правила Т/Б. Заготовка, раскрой деталей из пластмассы, наклеивание фоновую поверхность, оформление и раскраска ёлочки.

41

42

43

44

45

46

Дерево счастья

47

48

49

50

51

Котики из пластмассовых бутылок

52

53

54

55

56

57

58

59

60

Поделки из шишек

Научить детей делать поделки из нового материала. Познакомить с новым способом изготовления - отклеивание объёмных форм шишками.

Правила Т/Б. Подготовить рабочее место к выполнению, самостоятельно работать с материалами, инструментами и приспособлениями, рассказывать о последовательности выполнения работы; давать оценку своим работам и работам сверстников.

61

62

63

64

65

66

Изготовление из бутылок «Дед Мороз и Снегурочка»

67

68

69

70

71

72

Собор из мелких и крупных бутылок.

73

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

84

Выполнение поделок из макаронных изделий

Научить детей делать поделки из нового материала - макароны. Познакомить с новым способом изготовления - отклеивание объёмных форм различными макаронными изделиями.

85

86

87

88

89

90

Изготовление мягких игрушек из ткани

Научить детей делать поделки из нового материала - ткань. Познакомить с новым способом изготовления - отклеивание объёмных форм различными

ма териалами ткани

.

Правила Т/Б. Заготовка, раскрой деталей из ткани, наклеивание фоновую поверхность, оформление и раскраска.

91

92

93

Весёлые снеговики

94

95

96

Цветы из кусочков ткани

97

98

99

100

101

102

Роспись стеклянных бутылок

Научить детей делать поделки из нового материала - стеклянные бутылки. Познакомить с новым способом изготовления - росписью объёмных форм различными

Видами красок.

Правила Т/Б. Подготовить рабочее место к выполнению рисунка, самостоятельно работать с материалами, инструментами и приспособлениями, участвовать в выполнении коллективных композиций.

103

104

105

Изготовление поделок из дисков

Научить детей делать поделки из нового материала - компьютерные диски. Познакомить с новым способом изготовления - отклеивание объёмных форм различными материалами.

Правила Т/Б. Заготовка, раскрой деталей из ткани, наклеивание фоновую поверхность, оформление и раскраска.

106

107

108

Составление композиции из дисков.

ТБ при работе с ножницами, иголками.

1. </ Ножницы во время работы класть справа, кольцами к себе, чтобы не уколоться об их острые концы. Лезвия ножниц в нерабочем состоянии должны быть сомкнутыми.

2. Следить, чтобы ножницы не падали на пол, так как при падении они могут поранить тебя и твоего товарища.

3. Передавать ножницы кольцами вперед с сомкнутыми лезвиями.

4. Не класть ножницы, иголки возле движущихся частей машины.

5. Шить с наперстком, чтобы избежать прокола пальца.

6. При шитье не пользоваться ржавой иглой. Так как она плохо прокалывает ткань, легко может сломаться и поранить палец.

7. Во время работы нельзя вкалывать иголки и булавки в одежду, в стол или случайные предметы. Их надо вкалывать в специальную подушечку.

8. Нельзя перекусывать нитку зубами, так как можно поранить губы.

9. Иголки необходимо хранить в игольнице или специальной подушечке, а булавки в коробочке с крышечкой.

10. Сломанную иглу следует отдать руководителю.

ТБ при работе с клеем

1. Содержать рабочее место в чистоте, не допускать загромождения рабочего места посторонними предметами, которые не используются в работе в данное время.

2. При работе с клеем использовать индивидуальные средства защиты кожных покровов.

3. При работе с клеем стол закрывать клеенкой.

4. Банку с клеем (краской, лаком) необходимо ставить прямо перед собой в стороне от материалов и инструментов.

5. Избегать попадания клея в глаза, в рот, на слизистые носа.

6. При попадании клея в глаза промыть их водой.

7. При работе с клеем для рук использовать влажную тряпку,

8. Во время работы быть внимательным, не отвлекаться и не отвлекать других.

9. Использовать жидкие вещества по назначению.

10. По окончании работы лаки, растворители, клей закрыть, вымыть кисть для клея (краски, лака), вымыть посуду (или выбросить), проветрить помещение.

Техника безопасности

Дополнительное образование «Мастерилка»

\п

Фамилия, Имя.

Подпись

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20