Проект Спешить делать добро

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКИ

АДМИНИСТРАЦИИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Камышинский педагогический колледж»

Проект

Спешить делать добро

Авторы проекта:

Заведующая отделом

воспитательной работы и

молодежных инициатив

Давыденко Ольга Викторовна;

методист воспитательной работы

Сергеева Людмила Геннадьевна

Камышин 2012г.

Содержание

I. Пояснительная записка………………………………………………………..….3

II. Миссия проекта…………………………………………………………………...7

III. Основная проектная идея……………………………………………………....8

IV. Содержание проекта……………………………………………………………10

V. Участники проекта………………………………………………………………11

VI. Сроки реализации проекта……………………………………………………11

VII. Механизмы реализации проекта…………………………………………….11

VIII. План мероприятий на 2011-2012 учебный год……………………………12

IX. Этапы реализации проекта……………………………………………………16

X. Средства для реализации проекта…………………………………………….17

XI. Смета расходов………………………………………………………………….17

XII. Источники финансирования проекта……………………………………...18

XIII. Материально-техническое обеспечение…………………………………...18

XIV. Ожидаемые результаты, показатели результативности………………...18

XV. Показатели для оценки результативности проекта……………………....19

XVI. Перспективы дальнейшего развития проекта……………………………19

XVII. Заключительные положения…………………………………………….…23

XVIII. Используемая литература ………………………………………………...26 XIX. Приложения…………………………………………………………………...28

I. Пояснительная записка

Твори добро - нет большей радости.

И жизнью жертвуй, и спеши

Не ради славы или сладостей,

А по велению души.

Т. Кузовлева

"Вот так и среди нас есть скромные люди с чистым сердцем, незаметные, но с огромной душой. Они - то и украшают жизнь, вмещая в себя все, что есть в человечестве, - доброту, простоту, доверие", - писал Г. Троепольский.

В современном мире постепенно растет доля людей пожилого возраста в составе населения, подобные тенденции характерны и для нашей страны. В этих условиях социальная забота о престарелых людях ориентированная в основном на малоимущих и одиноких, получила новый импульс к развитию. В развитых странах по этим проблемам сформировался ряд новых концепций, совершенствуется деятельность инфраструктур, ориентированная на улучшение социального статуса человека в обществе.

Характерно, что за последние 20 лет численность престарелых в возрасте 85 лет и старше увеличилась более чем вдвое, в то время как численность населения России сократилась. С другой стороны, процесс устойчивого снижения рождаемости, ниже уровня простого замещения поколений, уменьшения числа детей, рожденных одной женщиной за весь ее репродуктивный период, приводит к тому, что уровень естественной смертности в нашей стране превысил уровень рождаемости. На смену каждому поколению приходит следующее поколение меньшей численности; доля детей и подростков в обществе неуклонно снижается, что вызывает соответствующий рост доли лиц старшего возраста.

Изменение социального статуса человека в старости и при наступлении инвалидности в пожилом возрасте, возникновение различных затруднений в социально-бытовой, психологической адаптации к новым условиям жизни диктует необходимость выработки и реализации специфических подходов, форм и методов, особых технологий социальной работы с такими людьми.

В наши дни тема милосердия понемногу начинает теряться среди других тем, кажущихся более актуальными. Существующий ритм жизни, заставляющий забыть обо всем на свете, кроме своих проблем, отсутствие человеческого общения, которое заменили бездушные компьютеры и Интернет, приводит к тому, что родители заняты своими проблемами, а дети предоставлены сами себе. В результате среди молодежи усилился нигилизм, демонстративное и вызывающее по отношению к взрослым поведение, стали проявляться жестокость и агрессивность по отношению к окружающим. Поэтому одна из задач колледжа - научить обучающихся быть милосердными, уметь сострадать и ценить такие человеческие качества, как доброта, дружба, человечность. Необходимо научить их простому человеческому общению, общению друг с другом.

Милосердие и доброта… В последнее время мы чаще стали обращаться

к этим словам. Будто прозрев, начали осознавать, что самым острым

дефицитом стали у нас сегодня человеческое тепло и забота о ближнем. Ведь

человек рождается и живет на Земле для того, чтобы делать людям добро.

Может быть, именно поэтому еще в старой азбуке буквы алфавита

обозначались самыми близкими человеку словами: З - "земля", Л - "люди", М

- "мысль", Д - "добро". Азбука как бы призывала: Люди Земли, Мыслите,

Думайте и творите Добро! В каждом из нас есть солнце. Это солнце -

доброта. Доброта, способность чувствовать радость и боль другого человека,

как свою личную, чувство милосердия в конечном итоге делают человека Человеком с большой буквы. Да, приучать человека делать добро надо как можно раньше, с самого детства.

Государство не может обеспечить достойного уровня жизни ветеранов. Задача общества внести свой вклад в формирование тёплого и бережного отношения к старшему поколению, оказание посильной практической помощи. Особо важно воспитание патриотических качеств у подрастающего поколения. Проект направлен на оказание практической помощи ветеранам в решении бытовых и досуговых проблем. Создавать условия для реализации потребности ветеранов в общении и передаче своего жизненного опыта молодёжи.

Образовательные стандарты, вошедшие в систему нормативно-правового обеспечения развития школьного образования на основе Закона Российской Федерации «Об образовании», рассматриваются сегодня как средство обеспечения доступности и качества образования, его постоянного развития, связанного с изменяющимися сегодня запросами личности и семьи, ожиданиями общества и требованиями государства в сфере образования.

Проект «Спешить делать добро» разработан в соответствии с Концепцией нравственного воспитания обучающихся в педагогическом колледже. На сегодняшний день ни у кого не вызывает сомнения тот факт, что проблема нравственного воспитания молодого поколения особо актуальна. Актуальность данного проекта обусловлена приоритетным национальным проектом «Образование», потому что главное в выборе подхода к воспитанию гражданственности - это создание условий для самореализации человека в пространстве своей страны и своем времени, это возможность жить достойно и работать по специальности.

В Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России говорится: «Обеспечение духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России является ключевой задачей современной государственной политики Российской Федерации. Законопослушность, правопорядок, доверие, развитие экономики социальной сферы, качество труда и общественных отношений - всё это непосредственно зависит от принятия гражданином России общенациональных и общечеловеческих ценностей, следования им в личной и общественной жизни»¹.

Проект должен помочь молодежи стать позитивными творцами, так как молодежь сегодня - это Россия завтра. То, что мы вложим в наших ребят сегодня, завтра даст соответствующие результаты. Породим лодырей, невежд и наркоманов, - значит своими руками погубим наше государство. Воспитаем добрых, деловых и здоровых людей, значит можно быть уверенными в развитии и становлении стабильного общества. В рамках нашего проекта мы хотели бы более углубленно заняться развитием в каждом обучающемся чувства доброты и милосердия. В настоящее время в проекте мы руководствуемся следующей нормативно-правовой базой:

• Конституция Российской Федерации;

• Федеральный закон от 10 июля 1992 г. № 3266-1 «Об образовании» (с изменениями и дополнениями);

• Федеральный закон от 28 июня 1995 г. № 98-ФЗ «О государственной поддержке молодежных и детских общественный объединений»;

- долгосрочная областная целевая программа «Духовно-нравственное воспитание граждан на 2011 - 2015 годы».

Одной из сегодняшних задач Государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Камышинского педагогического колледжа» является оказание конкретной помощи и соучастие в судьбе престарелых людей, на долю которых выпали тяжелые физические и моральные испытания. Болезни, нехватка денег, неспособность обслуживать себя - всё это делает жизнь пенсионеров безрадостной, однообразной.

Проект «Спешить делать добро» - направлен на формирование у студентов ценностного отношения к человеку как к таковому. Принять человека как ценность означает: во-первых, обнаружить его присутствие в окружающем мире; во-вторых, учитывая его присутствие, уважать автономию, самочувствие, интересы; в-третьих, помогать человеку по мере своих сил; в-четвертых, понимать человека во всех его проявлениях, объясняя и оправдывая то, что кажется странным; в-пятых, содействовать благу человека в его жизни на земле, что вполне соответствует будущей профессии педагогического работника и является основным в его деятельности. В итоге ценностная ориентация на человека порождает правильные устойчивые отношения, выступающие для окружающих людей как качество личности: дисциплина, вежливость, доброжелательность, внимательность, честность, совестливость, великодушие, самоотверженность и как обобщающее - гуманность.

Суть нашего проекта - помогать всем, кто нуждается в помощи.

Ветераны Великой Отечественной войны, ветераны педагогического труда и пожилые люди должны почувствовать, что вокруг живут люди, по зову души и сердца способные разделить их проблемы и заботы, подарить им надежду. Не

следует забывать, что мир состоит не только из радости: в ней, увы, муки, и

страдания старости и одиночества. Мы должны помогать тем, кто в этом нуждается.

Хорошо, что сейчас появились социальные работники, которые оказывают необходимую помощь пожилым людям. И всё-таки этого мало. Старикам необходимо чувствовать, что они нужны кому-то, что их опыт, знания могут ещё пригодиться молодому поколению.

II. Миссия проекта

Актуализация лучших моральных качеств участников проекта - доброты, сочувствия, деятельной помощи и поддержки тех, кто сегодня нуждается, оказался в трудной жизненной ситуации и, возможно, потерял веру в общество. Миссия колледжа - через овладение профессиональным диалогом и социокультурной толерантностью - к становлению личности обучающегося и развитию России. Миссия находит своё выражение в основных направлениях реализации проекта «Спешить творить добро», главными из которых являются:

1. «Ценности наших дедов и прадедов» - творческое направление;

2. «Мы - рядом!» - адресная помощь ветеранам и труженикам тыла.

3. «Мы - будущее нашей страны» - подготовка и участие в городских и областных мероприятиях, конференциях и т.д..

II. Постановка проблемы и обоснование необходимости разработки проекта

Никто не рождается жестоким и бессердечным. К подобному состоянию человек приходит постепенно, по мере получения отрицательного жизненного опыта и под влиянием обстоятельств. Каждый человек в любой сложившейся ситуации не должен ожесточиться, не потерять любви к этому миру со всеми его недостатками. А главное - не видеть во всех людях врагов. Нужно научиться любить мир таким, каков он есть. Не уходить внутрь себя, как улитка в домик, а жить - полноценно, радостно и счастливо, даря людям частицу своего тепла, участия, доброты, внимания, сердца. В жестоком мире реальности задача классного руководителя в содружестве с родителями учить обучающихся быть добрыми, милосердными.

III. Основная проектная идея

Считаем необходимым привлечь внимание к традициям милосердия и благотворительности, традиционным для российского общества во все исторические времена. В наши дни, когда общество все больше расслаивается на богатых и бедных, когда слишком многие испытывают тяготы экономического кризиса, следует возрождать эти традиции, ценить проявление милосердия, воспитывать в молодежи чувство признательности, благодарности, умение ценить помощь. В наши дни наблюдается дефицит таких проявлений в отношениях между людьми. Общеизвестно, что нельзя воспитывать нравственность, гуманизм (милосердие в том числе) без включения в деятельность. Только через личный опыт человек может приобретать знания, умения, навыки, постигать суть человеческих ценностей, взаимоотношений, норм и правил. Проект "Спешите делать добро" направлен на формирование нравственных ценностных ориентаций обучающихся в условиях классного и домашнего коллективов, на развитие социального интереса и активное участие в жизни группы, колледжа, города, поселка.

Цель:

• Формирование нравственных ценностных ориентаций обучающихся: милосердия, благотворительности, активной жизненной позиции и стремления к проявлению постоянного внимания и заботы к старшему поколению.

• создание мотивации и организация формирования компонентов милосердия с развитием при этом у студентов ряда ключевых компетенций: ценностно - смысловой, коммуникативной, общекультурной, социального взаимодействия, «готовность к разрешению проблем».

Задачи:

• Разработка акций социально-значимых мероприятий по формированию нравственных ценностных ориентаций обучающихся.

• Создание рабочих волонтерских групп по различным направлениям деятельности в рамках проекта.

• Работа по организации обучающихся для проведения социально-значимых мероприятий.

• Обобщение знаний о милосердии и остальных качеств, сопутствующих ему.

• Реализация проекта по оказанию помощи ветеранам.

• Привлечение внимания общественности к проблеме.

Выполнение этих задач предполагает осуществление следующих мер:

• утверждение в сознании обучающихся патриотических ценностей, взглядов, идеалов, уважения к старшему поколению;

• повышение эффективности системы патриотического воспитания, обеспечивающей оптимальные условия развития у каждого обучающегося чувства милосердия, доброты, готовности укреплять основы общества и государства;

• обновление и обогащение содержания патриотического воспитания, его методов, форм и средств;

• создание механизма и инициирующего и оптимизирующего эффективное функционирование системы патриотического воспитания обучающихся.

Новизна проекта

Установление тесной связи поколений, оказание действенной практической помощи ветеранам. Формирование знаний на основе проектно-исследовательской деятельности обучающихся, в рамках движения «Волонтеры».

IV. Содержание проекта

Эффективным способом решения поставленных задач станет реализация мероприятий по следующим основным направлениям деятельности педагогов и обучающихся:

1. Научно-исследовательская работа.

2. Организация мероприятий, приуроченных к милосердию (уроки толерантности, классные часы, творческие и спортивные мероприятия, совместные трудовые дела и т.д.).

3. Совершенствование технологий внеурочной работы с обучающимися.

4. Обобщение результата работы, систематизация собранных материалов.

V. Участники проекта

Обучающиеся колледжа: 1-3 курсы, классные руководители.

Инициативная группа проекта:

• студенческий совет;

• волонтеры.

Координаторы проекта:

• Пояркова Наталья Викторовна, директор ГБОУ СПО «Камышинский педагогический колледж»

• Давыденко Ольга Викторовна, заведующая отделом

воспитательной работы и молодежных инициатив;

• Сергеева Людмила Геннадьевна, методист воспитательной работы.

Партнеры проекта

• Комитет по образованию Администрации городского округа- город Камышин;

• Комитет молодежи Администрации городского округа-город Камышин;

• Совет ветеранов города Камышина;

• Клуб ветеранов педагогического труда «Импульс»;

• Центр социальной помощи семье и детям.

VI. Сроки реализации проекта

Проект рассчитан на учебный год. Возможно продление сроков реализации проекта.

VII. Механизмы реализации проекта:

1. Коллективные творческие дела и акции (для приобретения обучающихся привычек милосердия).

2. Создание фотоальбома по ходу и реализации проекта.

3. Конференция (способствовать активному проявлению отношения к событиям и людям, связанным с милосердием).

4. Диспут (для развития способностей анализа событий связанных с милосердием и формирование гуманных убеждений).

5. Трудовой десант (с целью проявления и развития навыков милосердия).

VIII. План мероприятий на 2011-2012 учебный годСтуденческое собрание «Мы вместе - мы едины»

(о милосердии и толерантности), игра «Толерантность»(приложение №3).

Ноябрь

Круглый стол «Диалог - путь к пониманию» (приложение № 4)

Ноябрь

Диспут «Чужая боль» (приложение №5)

Декабрь

Конкурс компьютерных презентаций о героях

Земляках.

Декабрь

Беседа ведущего специалиста педагога-психолога центра социальной помощи семье и детям с компьютерной презентацией «О милосердии» (приложение №6 )

Январь

Волонтерская работа - шефство над ветеранами ВОВ, престарелыми и одинокими людьми.

В течение сроков реализации проекта (в будущем постоянно по доброй воле обучающихся)

Урок милосердия, благотворительности:

• «Урок благотворительности» (приложение №7),

• «Реализация благотворительной деятельности через акцию «Помощь ветеранам Великой Отечественной войны» (приложение №8 )

• «Заботливое отношение к людям - признак высокой культуры»;

• «В дела ты добрые вложи все лучшее твоей души»;

• «Есть в памяти и боль и благодарность»;

• «Творить добро спешить» (приложение №9);

• «Подари улыбку другим, и она к тебе вернется»;

• «Милосердия» (приложение №10).

По индивидуальному плану классного руководителя

«Встреча поколений». Приглашение ветеранов на классные часы:

• «Славим возраст золотой»;

• «Жизнь дана на добрые дела»;

• « Жизнь моя, иль ты приснилась мне» (С. Есенин) (день пожилого человека);

• «Будьте молоды душой - не смотря на возраст»; «Внимание душу согреет»;

• «Мы молоды душой».

По индивидуальному плану классного руководителя

Посиделки - чаепитие:

• « Целебным чаем здоровье выручаем»;

• «Мы за чаем не скучаем» (приложение №11);

• «Вечерком за чайком».

По индивидуальному плану классного руководителя

Конкурс рассказов, эссе (приложение №12), сочинений: «Содружество поколений», «Милосердие».

Февраль

Оформление стендов, уголков «Сделай мир добрее», Выпуск стенгазеты «Мои года - мое богатство».

Февраль

Акции:

• «Помоги ветерану»

• «Родному городу - заботу молодых»

• «День толерантности».

• «Ветеран живет рядом».

• «Забота» (оказание посильной помощи ветеранам).

В течение сроков реализации проекта (в будущем постоянно по доброй воле обучающихся)

Публикации в газету

В течение сроков реализации проекта

Вечер романса «Забытые мелодии»

Март

Проектно-исследовательская деятельность:

- интервьюирование ветеранов;

- блиц опросы;

- беседы с ветеранами, членами их семей, родственниками, соседями, друзьями;

- сбор документальных материалов;

- экскурсия в исторический музей;

- работа в городском и краевом архиве;

- оформление мини исследований и проектов

"След войны в моём городе!" (приложение № 13)

- подготовка макета "Книги памяти"

В течение сроков реализации проекта

Городской конкурс видеороликов, проводимый

Центром социальной помощи семье и детям

«Спешить делать добро».

Апрель

Семинар "Актуализация роли старшего поколения в сегодняшнем дне" (работники социальных служб)

Апрель

Чествование ветеранов «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались». Праздничный концерт.

Май

Выставка творческих работ, изделий старины, реликвий хранящихся в семьях обучающихся «Красота своими руками»; «Наше наследие».

Май

Создание альбома пословиц и поговорок о добре, милосердии, добром и отзывчивом сердце "Добро и зло".

В течение сроков реализации проекта

Конкурс методических разработок классных часов, посвященных Милосердию.

В течение сроков реализации проекта

Выставка - обзор газетно-журнальных статей и материалов из других информационных ресурсов.

Один раз в семестр

Церемония возложения гирлянд и цветов к братским могилам.

17 ноября, 2 февраля, 9 мая.

Участие в городских мероприятиях в связи с государственными праздниками и памятными датами

В течение сроков реализации проекта

В рамках реализации проекта "Спешить делать добро"

реализуются ежегодные акции социального характера:

• «Школьный портфель».

• «За здоровый образ жизни».

• «Молодой донор».

• «СПИДу - нет».

• «Меняем сигарету на конфету».

• «День толерантности».

• «Доброе сердце», помощь детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.

• «Добрый Дедушка Мороз».

• «Чистый город».

• «Родному городу - заботу молодых»

Участие в мероприятиях в связи с государственными праздниками

и памятными датами:

- 69-я годовщина Победы в Сталинградской битве 2 февраля

- День защитников Отечества 23 февраля.

- Международный женский день 8 марта

- 67-я годовщина Победы в Великой Отечественной войне 1941-45гг 9 мая.

- День России 12 июня

- День памяти и скорби 22 июня

- День Государственного Флага Российской Федерации 22 августа

- День памяти жертв варварской бомбардировки Сталинграда 23 августа

- День знаний, уроки мужества 1 сентября

- День пожилых людей 1 октября

- День народного единства 4 ноября

- День Матери 28 ноября

IX. Этапы реализации проекта

Условия для реализации проекта

За годы существования нашего колледжа нами накоплен определенный опыт работы. На основе накопленных материалов воспитательный отдел вместе с обучающимися колледжа принимает участие в областных и всероссийских конкурсах.

Ресурсное обеспечение. Виды ресурсов

Информационные ресурсы: материал, собранный группой волонтеров в прошлые годы, личные архивы, архив Краеведческого музея, информация, полученная участниками проекта ходе исследования и бесед, Интернет - ресурсы.

Человеческие ресурсы: Совет ветеранов педагогического труда, педагоги и обучающиеся колледжа, жители города.

Материально - технические ресурсы: один компьютерный класс, медиапроекторы, ВКС (видеоконференцсвязь) методические материалы по составлению мультимедийных презентаций, по работе с программами Microsoft Office, Microsoft Office PowerPoint, цифровой фотоаппарат, домашние цифровые ресурсы.

Целевые группы проекта

X. Средства для реализации проекта

XI. Смета расходовБумага

формата А4

5

850

CD-ROM

Диск

20

450

Заправка картриджей:

• цветной;

• черный

2

4

3000

600

Прокат костюмов

30

2000

Покупка живых цветов

100

1100

Изготовление баннеров

10

3000

Подарки ветеранам

10

2000

Фото- видеоуслуги

15

500

Угощение для чаепития

5

1000

Транспортные расходы

-

4000

Итого

-

18500

XII. Источники финансирования проекта:

• бюджетные ассигнования;

• внебюджетныe ассигнования.

XIII. Материально-техническое обеспечение:

• Компьютер;

• цветной принтер;

• фотоаппарат;

• литература;

• бумага;

• фломастеры;

• видеокамера;

• музыкальный центр;

• телевизор;

• интерактивная доска;

• проектор;

• экран.

XIV. Ожидаемые результаты, показатели результативности

1. Благоприятное сотрудничество обучающихся и взрослых в процессе деятельности.

2. Достижение высокого уровня самосознания, самодисциплины, понимания обучающимися, ценности человеческой жизни, справедливости, милосердия, доброжелательности, способности к сопереживанию.

3. Активизация исследовательской деятельности, увеличение количества участников научно- исследовательских работ по сбору сведений о земляках Ветеранов Великой Отечественной войны и тружениках тыла.

4. Мотивация самовоспитания милосердия в себе.

5. Решение ряда бытовых проблем ветеранов, путём организации практической, трудовой деятельности участников проекта.

6. Организация взаимоотношения ветеранов и молодёжи.

7. Стимулирование стремления общества к более внимательному и заботливому отношению к ветеранам.

XV. Показатели для оценки результативности проекта

• Привлечение общественности к проблемам ветеранов, формирование стремления к постоянной заботе и вниманию.

• Формирование навыков социально-одобряемого поведения у обучающихся.

• Формирование умения планировать и организовывать свою деятельность.

• Формирование проектно-исследовательских умений участников проекта.

• Формирование толерантности во взаимоотношениях поколений.

XVI. Перспективы дальнейшего развития проекта

• участие в областном образовательном форуме, конференциях; • публикации в СМИ;

• городской семинар для заместителей директоров по воспитательной работе на тему: «Опыт колледжа в проведении акции как интегральная форма работы по формированию у студентов чувства милосердия».

В ходе разработки проекта были выработаны законы:

• Закон факта, который поможет нам увидеть военное прошлое;

• Закон ручки и блокнота, который поможет нам оставить в памяти воспоминания ветеранов;

• Закон верности заставит нас бережно и трепетно относиться к нашему прошлому;

• Закон добрых дел, который не даст нам права забыть тех, кто подарил нам мир и счастья жить, любить, мечтать;

• Закон памяти, который научит нас главному: все страницы истории - это большая книга страны.

Отражение хода реализации проекта городскими СМИ

Газета «Камертон» от 16 ноября 2011 года. В материале посвященный Дню толерантности : «Учиться жить как люди…..»

Газета «Камертон» от 12 января 2012 года. В материале Школа патриотов: В «Орленке» играют девчонки… .

СХЕМА

социального взаимодействия в ходе реализации проекта

В настоящее время можно подвести некоторые наиболее значимые промежуточные итоги проекта:

1. Дмитриева Алеся написала исследовательскую работу «След войны в моем городе» и на его основе оформлена презентация « Наши земляки - участники Великой Отечественной войны».

2. В рамках городской программы «На лучшую патриотическую работу среди учебных заведений среднего и высшего профессионального образования города» в городском конкурсе на лучший фотоальбом «Патриотизм. Родина. Честь.» заняли 1 место.

3. Организована помощь ветеранам войны и труженикам тыла, вручение поздравительных открыток, изготовленных силами обучающихся.

4. Накануне Дня пожилого человека организована встреча с ветеранами войны и педагогического труда, поставлен концерт.

5. Команда колледжа «Поиск» заняли 1 место в городской военно-спортивной игре «Орленок».

XVII. Заключительные положения

Есть риск в том, что, если проводить работу формально, обучающиеся воспримут этот проект как обычный ряд мероприятий, и это работа не затронет их ум и сердце. Чтобы этого не произошло, нужно приложить все усилия, опыт и знания, внедрить новые разнообразные и эффективные технологии для правильного и полного осуществления настоящего проекта по нравственному воспитанию.

Участники проекта не только осознают в процессе деятельности его социальную значимость, но и поймут, что те творческие умения и способности, которыми они обладают, приносят реальную пользу нуждающимся людям. Мы прогнозируем повышение уровня сознательного поведения и соблюдения социальных правил поведения в обществе; более бережное внимание к ветеранам, повышение социальной ответственности. Прогнозируем, что участники данного проекта не будут сомневаться в том, что нужно сделать, если они столкнуться с человеком, которому нужна помощь. Воспитание в самих себе ответственного толерантного сознания и поведения в повседневной жизни - один из главных наших прогнозов и ожидаемых результатов. В проекте принимает участие большая группа волонтеров, которые ведут активный здоровый образ жизни - надеемся, что общение с ними в течение всего срока реализации проекта поможет обучающимся, склонным к вредным привычкам, последовать положительному примеру сверстников. Конечным результатом реализации проекта должна стать положительная динамика роста доброты и милосердия, а также создание механизма оценки эффективности и результатов реализации данного проекта. Особая значимость проекта "Диалог поколений" в том, что результат его двухсторонний: и старшее поколение, и молодежь становятся социально значимыми единицами в обществе: у ветеранов появляется уверенность в будущем своих внуков, а у нас, молодых, появляются истинные идеалы.

Мы не знаем, как сложится трудовая деятельность наших выпускников, но уверены в одном: они всегда будут делать добро, потому, что растут неравнодушными людьми.

XVIII. Литература используемая в ходе реализации проекта

1. Азбука нравственного воспитания. / Под ред. И.А.Каирова и О.С.Богдановой. 3-е изд. - М.: Просвещение, 1979. - 318с.

2. Богопольская JI.A. Как научить доброте. Л.: Лениздат, 1984. - 62с.

3. Васильева-Гангнус JI.T. Азбука вежливости. 2. Изд. - М.: Педагогика, 1984.-128с.

4. Васильцова З.П. Мудрые заповеди народной педагогики. Хабаровск: Кн. изд-во, 1989. - 144с.

5. Воспитание патриотизма в условиях социальных перемен: теоретико-методологические и прикладные основы: Монография / А.Н. Вырщиков, М.Б. Кусмарцев, В.И. Лутовинов, Г.Н. Филонов и др.; Под общ. ред. С.В. Дармодехина и А.К. Быкова. - М.: Гос НИИ семьи и воспитания, 2007.

6. Вырщиков А.Н., Кусмарцев М.Б. Концептуальные основы патриотически-ориентированного образования: Монография. - Волгоград: Авторское перо, 2004.

7. Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. - М.: Просвещение, 2010.

8. Диалоги о воспитании /Под ред. В.Н.Столетова; Сост. О.Г.Свердлова. 3-е. изд. - М.: Педагогика, 1985. - 238с.

9. ЮЗ.Кирьянен E.H. Воспитание любви к родному краю

10. Лушников И. Возвращаясь к глобальным проблемам человека. Воспитание школьников, №5, 2001. с.34-35.

11. Люби и знай свой край. - Пособие. / сост.: методический кабинет гороно. Камышин, 1993. учеб.

12. Никитина Л.А. Отчий дом. М.: Знание, 1982. - 96с.

13. Нравственное воспитание на народных традициях. Сельская школа, №6,2001. - 112с.

14. Пояркова P.C. Мужество, храбрость и доброта. М.: Знание, 1984. - 79с.

15. Словарь по этике /Под ред. И.С.Кона. 4-е. изд. - М.: Политиздат, 1981. -430с.

16. Суханов И.В. Обычаи, традиции и преемственность поколений. М., Политиздат, 1976.-216с.

17. Сухомлинский В.А. Методика воспитания коллектива. М.: Просвещение, 1981.-192с.

18. Сухомлинский В.А. О воспитании / Сост. и авт. вступит, очерков С. Соловейчик. 4-е. изд. - М.: Политиздат, 1982. - 270с.

19. Тубельская Г.Н. Традиционные праздники. М.: Педагогическое общество России, 2001. - 160с.

20. Харламов И.Ф. Нравственное воспитание школьников. М.: Просвещение, 1983.- 160с.

21. Шилова М.И. Изучение воспитанности школьников. М.: Педагогика, 1982.-104с.

22. Шацкий С.Т. Избранные педагогические сочинения: В 2-х т. Т.2. /Под ред. Н.П.Кузина, М.Н.Скаткина, В.Н.Шацкой. М.: Педагогика, 1980. - 416с.

XIX. Приложения

1. Карта проекта

2. Исследование ценностных ориентаций обучающихся. Анкетирование, беседы, наблюдение.

3. Игра «Толерантность»

4. Круглый стол «Диалог - путь к пониманию»

5. Диспут «Чужая боль»

6. Беседа ведущего специалиста педагога-психолога центра социальной помощи семье и детям с компьютерной презентацией «О милосердии»

7. «Урок благотворительности»

7. Реализация благотворительной деятельности через акцию «Помощь ветеранам Великой Отечественной войны»

8. «Творить добро спешить»

9. Урок «Милосердия»

10. «Мы за чаем не скучаем»

11. Эссе

12. Проект « След войны в моём городе!»

13. Положение акции

14. Презентации к классному часу

1</ Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России: учебное издание. - Серия «Стандарты второго поколения». - М.: Просвещение,2010. - С. 3.