Конспект коррекционного занятия Умеем ли мы дружить

Конспект занятия на тему: «Умеем ли мы дружить»

Задачи:

1. Раскрыть понятие «дружба»;

2. Развитие познавательных способностей;

3. Коррекция взаимоотношений детей, сплочение коллектива;

4. Снижение психического напряжения.

Ход занятия:

Воспитатель: Я хочу пригласить вас встать в круг. Мы встали в круг для того, чтобы вы поприветствовали друг друга, а теперь вместе скажем:

Здравствуй, правая рука.

Здравствуй, левая рука.

Здравствуй, друг.

Здравствуй, весь наш дружный круг!

-Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут вашими помощниками.

-Сейчас я вас попрошу опустить глаза (посмотреть на пол). Когда вы поднимите глаза, то постарайтесь встретиться взглядом с одним из ваших товарищей, улыбнитесь ему, возьмитесь за руки и пройдите за парту, туда где вам будет удобно заниматься.

I -Ребята, тема нашего занятия сегодня очень интересная и серьезная. О чем мы будем говорить узнаете тогда, когда вы выполните задание.

На минутку в землю врос,

Разноцветный чудо-мост.

Чудо мастер смастерил,

Мост высокий без перил.

Что это?

-Конечно же это РАДУГА. Я хочу вам подарить «Радугу», но только она спряталась в лепестках волшебного цветка. На лепестках есть буквы, из данных букв составьте слово.

-Что у вас получилось? (О дружбе).

-О чем мы будем говорить? (О дружбе).

-Что вам помогло быстро выполнить задание?

II Тема нашего занятия: «Умеем ли мы дружить?

Что такое дружба? Каждый знает.

Может быть, и спрашивать смешно.

Ну а все же, что обозначает.

Это слово? Значит, что оно?

- «Дружба-чудесное слово». Как вы думаете, что нового мы должны будем узнать, чему должны научиться?

-Подумайте и скажите: «Что такое дружба?»

-Люди уже давно задумались над этим вопросом и выяснили, что дружба-это…

Попробуйте закончить это высказывание.

-Дружба-это… Это быть добрым;

Это, когда умеешь без крика и ссор договариваться;

Вежливо обращаться с просьбой;

Когда делишься игрушками, вещами, книгами;

Когда ты не хвастаешься, не ссоришься;

Умение быть скромным, сдержанным;

Разговаривать вежливо и не грубить.

-Дружба-это… Быть внимательным, заботливым друг к другу;

Уметь посочувствовать другу (если радость у друга, то порадоваться вместе с ним, если беда, то вместе погрустить;

Не зазнаваться (не завидовать если друг знает больше);

Если у друга что-то не получается, то надо ему показать, объяснить, научить;

Если ты нечаянно обидел друга, то надо извиниться;

Быть справедливым в игре (Не сваливать всю вину на другого);

Быть честным (говорить только правду т. е. быть правдивым, искренним);

Заботиться о друге, стараться сделать что-то хорошее (нарисовать, сделать поделку).

-Когда дети дружат, они заметят, кто заплакал или грустил, придумают, как развеселить товарища, поиграют с ним.

III ФИЗМИНУТКА

-а теперь давайте немного отдохнем. Наша физминутка называется «Если есть хороший друг».

-Я читаю стихотворение, а вы выполняете движения.

Настроение упало (Руки вниз)

Дело валиться из рук…, (Качаем головой)

Но еще не все пропало (Грозят пальцем)

Если есть хороший друг. (Взялись за руки)

С другом справимся вдвоём. (Покачивание руками)

С облегчением вздохнем- (Глубокий вдох-выдох)

Настроение поднимем (Нагнуться и выпрямиться)

И от пыли отряхнем! (Отряхиваются).

IV Ребята, вам нужно выяснить, каким должен быть настоящий друг. Вот в чем вопрос. Сейчас вы попробуете на него ответить. Каждый человек имеет душу, сердце, разум. Чтобы узнать каким качеством будет обладать настоящий друг, вам нужно будет выполнить следующее задание.

УПРАЖНЕНИЕ «РОМАШКА»

-Посмотрите на доску, что вы видите на ней? (Ромашку)

Сейчас каждый из вас подойдет к цветку, возьмет по одному лепестку и прочитает какие качества полезны для дружбы, а какие нет. Если качества хорошие подойдите к оранжевому шарику, а если не подходит для дружбы-то к синему шарику.

Объясните почему вы считаете это качество

Подходящим для дружбы…

Не подходящим для дружбы…

V Упражнение для глаз

VI -У вас на столах лежат пословицы, но когда я несла их вам на занятие, то нечаянно их перепутала. Сейчас ваша задача сложить пословицу, найти начало и окончание.

Работать вы будете в парах.

1. Один за всех и все… (за одного);

2. Старый друг лучше… (новых двух);

3. Нет друга, ищи, а нашел… (береги);

4. Не имей сто рублей, а имей… (сто друзей);

5. Друг познается… (в беде);

6. Новых друзей наживай, а старых… (не теряй);

7. Человек без друзей, что дерево… (без корней);

8. Сам погибай, а товарища… (выручай).

VII Итак, что такое ДРУЖБА?

Дружба-это когда вы доверяете своему другу, знаете, что он вам всегда поможет.

А вот как понимает слово «ДРУЖБА» ваш ровесник. Послушайте и посмотрите. Сейчас к доске выйдут ребята и покажут нам инсценировку стихотворения «Дружба».

ВОСПИТАТЕЛЬ: -Что такое ДРУЖБА

Спросила я у синицы.

1РЕБЕНОК: -Это когда коршун

Летает вместе с синицей.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Спросила я у зверя:

-Что такое Дружба

2РЕБЕНОК: -Это когда зайцу

Лисы бояться ненужно

ВОСПИТАТЕЛЬ: А после спросила я у девочки

-Дружба-что - это такое?

3РЕБЕНОК: -Это что-то огромное,

Радостное, большое.

4РЕБЕНОК: -Это когда ребята все сразу

Все вместе играют

Это когда мальчишки

Девчонок не обижают

ВОСПИТАТЕЛЬ: Дружить должны все на свете:

ДЕТИ ВМЕСТЕ: И звери, и птицы, и взрослые, и дети!

-Когда люди дружат они хотят быть вместе, они помогают друг другу, доверяют друг другу.

VIII РАБОТА ПО КАРТОЧКАМ «ВЕРНО ЭТО ИЛИ НЕТ»

-Кого называют настоящим другом? (Что-то настоящие друзья понимают тебя и уважают твои интересы. Если что-то интересно тебе, например ты любишь читать или рисовать, то и твоим друзьям с тобой будет интересно. (Проводиться игра).

IХ ИГРА «МОЖНО-НЕЛЬЗЯ»

-а сейчас я предлагаю вам поиграть в игру, она называется «Можно-нельзя». Я начинаю предложение и кому-нибудь из вас кидаю мяч, а вы заканчиваете предложение словом МОЖНО или НЕЛЬЗЯ.

Проводиться игра.

Молодцы! А еще ребята, к друзьям нельзя быть равнодушными.

Х «Правила дружбы»

Мы выяснили, что такое дружба, кто такой «настоящий друг». Но самое главное, что дружбы между вами не будет, если мы с вами не будем выполнять законы дружбы. Давайте же их прочитаем. (Дети зачитывают правила дружбы).

</ ХI УПРАЖНЕНИЕ «ПАУТИНКА» (Клубочек ниток)

Проводиться упражнение.

-Скажите можно ли порвать паутинку дружбы? Как? А можно ее сохранить? Как?

-Молодцы, вы у меня очень дружные дети! Давайте смотаем паутинку обратно в клубок.

ХII Вот и подошло к концу наше занятие. Давайте подведем итог: ответили ли мы на главный вопрос нашего занятия «Умеем ли мы дружить?», как вы думаете?

ИТОГ: -Итак, мы видим результаты своей работы, мы оценили свою работу. Узнали много нового. Молодцы!