Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа с. Кай

Верхнекамского района Кировской области

Согласовано УТВЕРЖДАЮ

на заседании директор МКОУ ООШ с. Кай

Протокол №__от _______ _________ (Казаковцева Е Г)

_________ Приказ № _ от _________

Программа курса

«Планета здоровья»

СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

1-4 классы

Учитель физики

Софьина Л.Б..

С. Кай

2014 год

Пояснительная записка

В соответствии с требованиями Федеральных законов России: «Об образовании», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об охране окружающей природной среды», «О пожарной безопасности», «О безопасности дорожного движения», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», и др. разработана программа курса «ПЛАНЕТАЗДОРОВЬЯ» для учащихся 1-4 классов. Рабочая программа по курсу составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности» 1 - 11 классы, Под общей редакцией А.Т. Смирнова 3-е издание М.: «Просвещение», 2008; в соответствии с Государственным стандартом общего образования, включающего в себя (приказ Министерства образования Российской Федерации № 1089 от 05.03.2004 г.).

Данная программа строится на принципах:

• Научности;в основе которых содержится анализ статистических медицинских исследований по состоянию здоровья школьников.

• Доступности; которых определяет содержание курса в соответствии с возрастными особенностями младших школьников.

• Системности; определяющий взаимосвязь и целостность содержания, форм и принципов предлагаемого курса.

Цели:

• освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций;

• овладение умением оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим;

• развитиечерт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового образа жизни;

• воспитание ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества;

Программа рассчитана на детей 7-10 лет, реализуется за 4 года.

Режим проведения занятий:

1-й год обучения 1 раз в неделю по 1 часу ,2-й год обучения 1 раз в неделю по 1 часу

3-й год обучения 1 раз в неделю по 1 часу ,4-й год обучения 1 раз в неделю по 1 часу

Изучение программного материала начинается с 1 класса на доступном младшим школьникам уровне, преимущественно в виде учебных игр и в процессе творческой деятельности.

В результате усвоения программы учащиеся должны уметь:

• выполнять санитарно-гигиенические требования: соблюдать личную гигиену и осуществлять гигиенические процедуры в течение дня.

Учащиеся должны знать:

• факторы, влияющие на здоровье человека;

• причины возникновения травм и правила оказания первой помощи;

• виды закаливания (пребывание на свежем воздухе, обливание, обтирание, солнечные ванны) и правила закаливания организма; влияние закаливания на физическое состояние и укрепление здоровья человека;

• о пользе физических упражнений для гармоничного развития человека;

• основные формы физических занятий и виды физических упражнений.

Содержание программы

Актуальность:

- при переходе на федеральные государственные стандарты второго поколения, современные требования к образованию предусматривают необходимость сконцентрировать своё внимание на соблюдении ПДД и культуру личной безопасности.

Новизна:

- воспитание личности, хорошо знакомой с современными проблемами безопасности жизни, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы и при этом разумно сочетать личные интересы с интересами общества происходит посредством ИКТ, ролевых игр.

Принципы программы:

* Непрерывное дополнительное образование как механизм обеспечения полноты и цельности образования в целом. Вовлечение каждого ребёнка в активную деятельность.

* Развитие индивидуальности каждого ребёнка в процессе социального и профессионального самоопределения в системе внеурочной деятельности. Учёт возрастных особенностей детей.

* Единство и целостность партнёрских отношений всех субъектов дополнительного образования.

* Системнаяорганизация управления учебно-воспитательным процессом.

* Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности.

* Целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному). Связь теории с практикой.

Формирование универсальных учебных действий

Личностные: · принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;· самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;· уважительное отношение к другим участникам дорожного движения;· осознание ответственности человека за общее благополучие;· этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;· положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе «Юные инспектора дорожного движения»;· способность к самооценке;· начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Метапредметные: · навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;· умение ставить и формулировать проблемы;· навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;· установление причинно-следственных связей;

Регулятивные: · использование речи для регуляции своего действия;· адекватное восприятие предложений учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

· умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;· умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи;

Коммуникативные: В процессе обучения дети учатся:· работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;· ставить вопросы;· обращаться за помощью;· формулировать свои затруднения;· предлагать помощь и сотрудничество;· слушать собеседника;· договариваться и приходить к общему решению;· формулировать собственное мнение и позицию;· осуществлять взаимный контроль;· адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Примерный тематический план программы курса 1-4 классы№ п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

Из них по классам

1

2

3

4

1

Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся

63

15

16

16

16

1.1

Безопасное поведение на улицах и дорогах

19

4

5

5

5

1.2

Пожарная безопасность и поведение при пожарах

8

2

2

2

2

1.3

Безопасное поведение на воде

8

2

2

2

2

1.4

Безопасное поведение дома

8

2

2

2

2

1.5

Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера

8

2

2

2

2

1.6

Безопасное поведение на природе

8

2

2

2

2

1.7

Нарушение экологического равновесия в местах проживания, правила поведения

4

1

1

1

1

2

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

28

7

7

7

7

2.1

Хронические неинфекционные заболевания, их причина, связь с образом жизни

4

1

1

1

1

2.2

Основные виды травм у детей младшего школьного возраста, первая медицинская помощь

4

1

1

1

1

2.3

Оказание первой медицинской помощи при порезах, ожогах, укусах насекомых

4

1

1

1

1

2.4

Первая медицинская помощь при отравлении пищевыми продуктами

4

1

1

1

1

2.5

Первая медицинская помощь при отравлении газами

4

1

1

1

1

2.6

Практические занятия по отработке навыков оказания первой медицинской помощи

8

2

2

2

2

3

Основы здорового образа жизни

16

4

4

4

4

3.1

Основные понятия «здоровье» и «здоровый образ жизни»

4

1

1

1

1

3.2

Основы личной гигиены

4

1

1

1

1

3.3

Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика.

4

1

1

1

1

3.4

Пути укрепления здоровья

4

1

1

1

1

4

Защита человека в чрезвычайных ситуациях

28

7

7

7

7

4.1

Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени (аварии, катастрофы, военные конфликты)

4

1

1

1

1

4.2

Основные мероприятия гражданской обороны по защите населения

4

1

1

1

1

4.3

Подготовка обучаемых к действиям в ЧС мирного и военного времени

4

1

1

1

1

4.4

Подготовка обучаемых к проведению «Дня защиты детей» (практическое занятие по плану образовательного учреждения)

8

2

2

2

2

4.5

профилактика экстремистской деятельности, профилактика терроризма, гармонизации межэтнических отношений, недопущению проявления фактов национализма.

8

2

2

2

2

Всего часов

135

33

34

34

34

Учебно-тематическое планирование 1 КЛАССНаименование разделов и тем

Кол-во

часов

1. №

Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся (1 класс)

15

1

Безопасность на улице. Наиболее безопасный путь в школу и домой.

1

2

Как правильно переходить дорогу. Знакомство с дорожными знаками.

1

3

Сигналы регулирования дорожного движения. Светофор и его сигналы.

1

4

Знакомство с транспортом города. Правила поведения в транспорте

1

5

Основные ППБ.Меры предосторожности с огнём.

1

6

Экскурсия. Сюжетно - ролевая игра «Правила пожарной безопасности »

1

7

Безопасное поведение на воде.Тонкий лед

1

8

Правила и меры безопасности поведения на водоёмах.

1

9,10

Безопасное поведение в доме. Предметы бытовой химии и их безопасное применение. Как обращаться с электроприборами.

2

11

Безопасное поведение в чрезвычайных ситуациях.

1

12

лесной пожар.наводнение.

1

13

Безопасное поведение на природе. Окружающая среда.

1

14

Игра-путешествие. Окружающая среда.

1

15

Нарушение экологического равновесия в местах проживания, правила поведения

1

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

7

3. 16

Что такое здоровье? Факторы, влияющие на здоровье

1

4. 17

Основные виды травм у детей младшего школьного возраста, первая медицинская помощь

1

5. 18

Оказание первой медицинской помощи при порезах, ожогах, укусах насекомых

1

6. 19

Первая медицинская помощь при отравлении пищевыми продуктами

1

7. 20

Первая медицинская помощь при отравлении газами

1

8. 21,22

Практические занятия по отработке навыков оказания первой медицинской помощи

2

Основы здорового образа жизни

4

10. 23

Основные понятия «здоровье» и «здоровый образ жизни»

1

11. 24

Основы личной гигиены

1

12. 25

Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика.

1

13. 26

Пути укрепления здоровья

1

Защита человека в чрезвычайных ситуациях

7

15. 27

Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени (аварии, катастрофы, военные конфликты)

1

16. 28

Основные мероприятия гражданской обороны по защите населения

1

17. 29

Подготовка обучаемых к действиям в ЧС мирного и военного времени

1

18. 30,31

Подготовка обучаемых к проведению «Дня защиты детей» (практическое занятие по плану образовательного учреждения)

2

19. 32,33

профилактика экстремистской деятельности, профилактика терроризма, гармонизации межэтнических отношений, недопущению проявления фактов национализма.

2

всего

33

К концу 1 класса учащиеся должны знать:

Какие опасные ситуации случаются в городских условиях? Почему в городе жить опаснее, чем в сельской местности? Чем отличается жизнь городского жителя от сельского? Как вы думаете, какие службы безопасности появились в городах первыми? Назовите городские и районные службы, куда необходимо обращаться в опасной ситуации. Как правильно сообщить о необходимой Вам помощи по телефону?

Практическая работа: к концу 1 класса учащиеся должны уметь:

Составлять со взрослыми карту опасностей района, где вы живете, отметив на ней улицы с оживленным движением, станции метро, крупные предприятия, ваши дом и школу, линии электропередач, коммунальные сооружения и пр. Укажите на этой карте путь своего движения из дома в школу и обратно, здания, где живут друзья, места переходов через улицы.Составьте телефонный справочник с номерами телефонов аварийных служб города, микрорайона и другими необходимыми сведениям.

Содержание программы 2 класс

№

Наименование разделов и тем

Кол-

часов

Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся

16

1

Движение пешеходов по дорогам. Элементы дорог.

1

2

Правила перехода дорог. Перекрестки. Сигналы светофора и регулировщика

1

3

Правила перехода дорог при высадке из транспортного средства

1

4

Безопасная поза при аварийной ситуации в транспорте. Обязанности пассажира.

1

5

Дорожные знаки. Практическое занятие.

1

6

Огонь - друг и враг человека.

1

7

План эвакуации в школе.

1

8

Правила купания в оборудованных и необорудованных местах. Правила поведения на пляже.

1

9

Чем опасны водоемы зимой. Меры предосторожности при движении по льду водоемов. Сюжетно - ролевая игра «Правила безопасности на воде»

1

10

Предметы бытовой химии.

1

11

Электроприборы. Запах газа.

1

12

Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера

1

13

Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера

1

14

Природа и человек. Один в лесу.Безопасное поведение на природе

1

15

Запасы пищи. Съедобные грибы и ягоды

1

16

Нарушение экологического равновесия в местах проживания, правила поведения

1

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

7

17

Болезни и их возможные причины. Пути передачи инфекционных заболеваний.

1

18

Основные виды травм у детей младшего школьного возраста, первая медицинская помощь

1

19

ожоги, порезы.Заноза, кровотечение, укус, ушиб. Первая помощь

1

20

Отравления. Причины отравлений. Признаки отравлений. Первая помощь при отравлении пищевыми продуктами

1

21

Первая медицинская помощь при отравлении газами

1

22

Практические занятия по отработке навыков оказания первой медицинской помощи

1

23

Практические занятия по отработке навыков оказания первой медицинской помощи

1

Основы здорового образа жизни

4

24

Основные понятия «здоровье» и «здоровый образ жизни»

1

25

здоровое питание

1

26

Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика.

1

27

Пути укрепления здоровья. Правила ухода за кожей

1

Защита человека в чрезвычайных ситуациях

7

28

стихийные бедствия :наводнения, землетрясения, обвалы в горах

1

29

Основные мероприятия гражданской обороны по защите населения. Штаб по ЧС.

1

30

Подготовка обучаемых к действиям в ЧС мирного и военного времени

1

31

Подготовка обучаемых к проведению «Дня защиты детей» (практическое занятие по плану образовательного учреждения)

1

32

Подготовка обучаемых к проведению «Дня защиты детей» (практическое занятие по плану образовательного учреждения)

1

33

профилактика терроризма, гармонизации межэтнических отношений

1

34

профилактика экстремистской деятельности, проявление фактов национализма.

1

Всего часов

34

3 КЛАСС Содержание программы

Учебно-тематическое планирование

Наименование разделов и тем

Кол-

часов

Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся

16

1

дорога, ее составные части, виды автомашин.движение пешехода по загородной дороге Безопасность пассажиров

1

2

Элементы дорог. Дорожная разметка. Перекрестки. Их виды

1

3

Переходим дорогу, перекресток. Сигналы светофора и регулировщика

1

4

Виды транспортных средств. Специальные транспортные средства. Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств.

1

5

Скорости движения городского транспорта. Состояние дороги, тормозной путь автомобиля

1

6

ПБ и поведение при пожарах. Пожар в общественных местах (школа), причина пожара.

1

7

Правила поведения при возникновении пожара в общественных местах,обществен.Транспорте. Страх, навыки безопасного поведения.

1

8

опасность водоемов осенью, весной. Меры предосторожности

1

9

спасательные средства.

1

10

Безопасное поведение дома. Лифт - наш домашний транспорт.

1

11

Профилактика отравлений. Соблюдение мер безопасности при пользовании элект. приборами в быту и печным отоплением.

1

12

Правила обеспечения сохранности личных вещей.Защита квартиры от воров и грабителей: звонок в дверь, звонок (беседа) по телефону.

1

13

Особенности поведения с незнакомыми людьми; опасные незнакомцы.

1

14

Ориентирование на местности. Определение сторон горизонта по солнцу, часам и местным предметам.

1

15

Безопасная переправа через водную преграду.

1

16

Нарушение экологического равновесия в местах проживания, правила поведения

1

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

7

17

Основные виды травм. Средства помощи при травмах

1

18

ушибы и кровотечение. Первая помощь

1

19

переломы, вывихи, растяжение связок.

1

20

Первая помощь при укусах жалящих и кусающих насекомых.

1

21

обработка ран, наложение бинта

1

22

Практические занятия по отработке навыков оказания первой медицинской помощи

1

23

Практические занятия по отработке навыков оказания первой медицинской помощи

1

Основы здорового образа жизни

4

24

факторы, влияющие на здоровье.

1

25

режим дня.практикум по составлению режима дня

1

26

полноценное питание. Составление меню

1

27

инфекционные болезни. Защита от инфекц болезней

1

Защита человека в чрезвычайных ситуациях

7

28

ЧС природного происхождения - «стихийные бедствия».тайфуны, ураганы, бури (штормы), смерчи, снегопады, метели, наводнения. Лесные пожары.

1

29

Действия школьников по предупреждению ЧС природного происхождения

1

30

Подготовка обучаемых к действиям в ЧС мирного и военного времени

1

31

Подготовка обучаемых к проведению «Дня защиты детей» (практ. занятие по плану)

1

32

Подготовка обучаемых к проведению «Дня защиты детей» (практич. занятие по плану)

1

33

профилактика терроризма, гармонизации межэтнических отношений

1

34

профилактика экстремистской деятельности, проявление фактов национализма.

1

Всего часов

34

4 КЛАСС. Учебно-тематическое планирование

Наименование разделов и тем

Кол-во

часов

Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся

16

1

Безопасное поведение на улицах и дорогах.повторение пройденного в 1-3 классах)

1

2

Соблюдение правил движения велосипедистами. Причины дорожно-транспортного травматизма.

1

3

Государственная инспекция безопасности дорожного движения (ГИБДД).

1

4

Железнодорожный транспорт, его особенности, безопасное поведение при следовании железнодорожным транспортом, обязанности пассажира.

1

5

практикум: движение по загородной дороге группой; переход дороги, перекресток.сигналы регулировщика

1

6

ПБ и поведение при пожарах. Игра - викторина «Готовность - 01»

1

7

экскурсия в пожарную часть села

1

8

Осн правила поведения на воде, при купании, при отдыхе у воды, при катании на лодке

1

9

Способы и средства спасания утопающих. Основные спасательные средства.

1

10

Профилактика возможных опасных ситуаций в быту.

1

11

Безопасное поведение в быту(контр. задания на повторение пройденного в 1-3 классах материала)

1

12

Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера

1

13

Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера

1

14

Ориентирование на местности. Понятие ориентира. Безопасная переправа через водную преграду. Умение вязать узлы

1

15

Определение сторон горизонта по компасу, по солнцу, часам и местным предметам

1

16

Нарушение экологического равновесия в местах проживания, правила поведения

1

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

7

17

Основные виды травм у детей младшего школьного возраста, Ι медицинская помощь

1

18

переломы, вывихи, растяжения связок. Средства помощи при травмах

1

19

Оказание Ι помощи при ожогах и обморожении. Оказание Ι помощи при отравлениях.

1

20

Ι медицинская помощь при травмах опорно-двигательного "аппарата (при травме кисти рук, бедра, колена).

1

21

Кровотечения из носа - оказание первой медицинской помощи.

1

22

Ушибы, сотрясение мозга, попадание инородных тел в глаз, ухо, нос - первая медицинская помощь.

1

23

Практические занятия по отработке навыков оказания первой медицинской помощи

1

Основы здорового образа жизни

4

24

Ценность человека - его собственное здоровье. Час здоровья

1

25

Водные процедуры. Закаливание. Пути укрепления здоровья

1

26

Здоровое питание. Составление меню.

1

27

неинфекционные болезни. Защита от неинфекционных болезней

1

Защита человека в чрезвычайных ситуациях

7

28

ЧС природного происхождения - «стихийные бедствия».тайфуны, ураганы, бури (штормы), смерчи, снегопады, метели, наводнения. Лесные пожары.

1

29

Действия школьников по предупреждению ЧС природного происхождения

1

30

Подготовка обучаемых к действиям в ЧС мирного и военного времени

1

31

Подготовка обучаемых к проведению «Дня защиты детей» (практ. занятие по плану)

1

32

Подготовка обучаемых к проведению «Дня защиты детей» (практич. занятие по плану)

1

33

профилактика терроризма, гармонизации межэтнических отношений

1

34

профилактика экстремистской деятельности, проявление фактов национализма.

1

Всего часов

34

К моменту окончания начальной школы учащиеся 4 класса

должны знать:

• правила перехода дороги;

• правила движения на велосипедах;

• правила безопасного поведения при следовании железнодорожным транспортом, обязанности пассажира;

• основные правила поведения на воде, при купании, при отдыхе

у воды, при катании на лодке. Способы и средства спасания утопающих. Основные спасательные средства;

• как ориентироваться на местности. Как организовать безопасную переправу через водную преграду;

• меры пожарной безопасности при разведении костра;

• когда следует вызывать «скорую помощь» и порядок ее вызова;

• основные понятия - «здоровье», «здоровый образ жизни». Факторы, влияющие на состояние здоровья (курение, алкоголь, токсикомания).

должны уметь:

• правильно переходить дорогу, перекресток;

• ориентироваться на местности: определить стороны горизонта по компасу и местным предметам. Определить расстояние по карте и по местности. Организовать безопасную переправу через небольшой ручей или канаву. Завязать 1-2 вида узлов, развести и погасить костер;

• вызвать «скорую помощь», оказать первую помощь при порезах и ссадинах, ушибе, небольшом ожоге, при попадании инородного тела в глаз, ухо или нос, при укусе насекомыми, собакой, кошкой, при кровотечении из носа;

• оказать первую помощь при травме опорно-двигательного аппарата (кисти рук, бедра, колена).

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Литература:

1. Основы безопасности жизнедеятельности. 1-4 классы: школьный курс в тестах, кроссвордах, стихах, играх и задачах с картинками / авт.-сост. Г. П. Попова. - Волгоград: Учитель, 2006. - 104с.

2. Ковалько В. И. Игровой модульный курс по ПДД или школьник вышел на улицу: 1-4 классы. - М.: ВАКО, 2006. - 192с. - (Мастерская учителя).

3. Элькин Г. Н. Правила безопасного поведения на дороге. - СПб.: Издательский Дом «Литера», 2009. - 64с.

4. Шинкарчук С. А. Правила безопасности дома и на улице. - СПб.: Издательский Дом «Литера», 2008. - 64с.

5. Крутецкая В. А. Правила здоровья и оказание первой помощи. - СПб.: Издательский Дом «Литера», 2008. - 64с.

6. Азбука пешехода: игра для детей младшего школьного возраста/под ред. А. Т. Смирнова.- М.: Просвещение: Рилионт, 2008.

7. Анастасова Л. П.Основы безопасности жизнедеятельности. Рабочая тетрадь для 1 - 2 кл. В 2 ч. Ч. 1/ Л. П. Анастасова, П. В. Ижевский, Н. В. Иванова.- М.: Просвещение, 2005.

8. Комплект плакатов «Безопасность дорожного движения»: 1-4 кл.: (Иллюстративный материал)/под ред. А. Т. Смирнова.- 24 листовки, 24 плаката (комплект для школьников, комплект для учителя).- М.: Просвещение: Рилионт, 2008.

9. Федеральные законы Российской Федерации «О гражданской обороне», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»//Собр. законодательства Российской Федерации: официальное издание.- М., 1998-2002.

Интернет - ресурсы

festival.1september.ru/ www.uchportal.ru/

www.pedsovet.su/forum www.rusedi.ru/ www.uroki.net/

www.nachalka.com/</</font>