Классный час Мы сохраним природу!

ГУ «Каменская средняя школа»

Классный час

«Мы сохраним природу!»

Провела Журавлёва И.А.

Цель: Воспитывать бережное отношение к природе.

Ход классного часа

Давай пройдемся медленно по лугу

И «Здравствуй», скажем, каждому цветку.

Я должен над цветами наклоняться,

Не для того, чтоб рвать или срезать,

А чтоб увидеть добрые их лица

И доброе лицо им показать!

- Наш классный час посвящен природе.

- Как вы думаете, могли бы люди жить без природы? (ответы детей).

- Вся наша жизнь связана с природой. Дышим мы воздухом, утоляем жажду водой. Природа дает нам пищу, одежду, жилье. Люди не могут жить без мебели и посуды. Материал для их изготовления получают в природе. Из земли добываем полезные ископаемые, на полях выращиваем урожай. Нам надо научиться беречь нашу Землю, жить в мире между собой, не засорять Землю, бережно использовать ее ресурсы.

Девиз нашей беседы «Человек - защитник живой жизни на земле». Человек многим обязан природе, лесу. Для чего же лес нужен людям? (Высказывания детей.)

Учитель:

- Лес- это наше богатство!

- Лес- это дом для зверей и птиц.

- Лес- это друг человека!

- Лес - это богатая кладовая.

- А знаете ли вы обитателей леса? Сейчас мы проверим. Я загадаю вам загадки.

Загадки.

1.Хозяин лесной, просыпается с весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой. (Медведь)

2.Хищная плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый - краса!

А зовут ее…(лиса)

3.Он, как елка, весь в иголках,

Ловит смело страшных змей.

И хотя он очень колкий обижать его не смей!

Он в лесу живет, но вхож и в сады отважный…(ёж)

4.В сосне дупло, в дупле тепло,

А кто в дупле, живет в тепле? (белка)

5.Всю ночь летает -

Мышей добывает,

А станет светло -

Спать летит в дупло. (Сова)

Зимой на ветках яблоки, скорей их собери!

6.И вдруг вспорхнули яблоки, ведь это…(снегири)

Он соло пел среди ветвей, его назвали …(соловей)

7.Что за плотник острым долотом

Строит дом с одним окном? (Дятел)

8.Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Черненькая шапочка

И полоска шарфика. (Синица).

Учитель:

- А какие птички живут возле вашего дома? (Дети называю птиц)

- А можем ли мы помочь птицам зимой? ( ответы детей)

Подготовленный ребенок читает стихотворение.

Покормите птиц зимой,

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма.

Горсть одна - и не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их - не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Вам встречать весну.

Учитель:

- Давайте прочитаем слово, написанное на доске. Экология.

- Кто из вас знает, что такое экология? (ответы детей)

Учитель:

- По-гречески «дом»- экос, а наука «логос». Экология- это наука, которая учит защищать и охранять природу. Люди всего мира поняли, природа нашей планеты в опасности. Поэтому ведется большая работа по охране природы. Запрещено собирать редкие растения, охотиться на редких животных. Некоторых осталось совсем мало. Их занесли в Красную книгу. Эта книга называется так потому, что красный цвет - действительно означает сигнал опасности. Он заставляет своей яркостью всех обратить внимание на указанную опасность, в данном случае предостерегает людей о возможных тяжелых последствиях, которые произойдут с гибелью целых видов растений и животных.

- Когда вы, ребята, идете в лес, надо хорошо знать как себя вести в лесу. Кто из вас знает как надо вести себя в лесу? (ответы детей)

1.В лесу надо стараться ходить по тропинкам, чтобы не вытаптывать траву и почву - от этого погибают многие растения и насекомые.

2. Не подходите близко к гнездам птиц.

3.Не прикасайтесь к гнезду, иначе птицы-родители могут покинуть гнездо.

4.Не шумите в лесу. Шум отпугивает животных, мешает им.

5.Не разоряйте птичьи гнезда.

6.Не рвите в лесу цветы! Помните, что букеты можно составлять только из тех растений, которые выращены человеком.

7.Не ломайте ветки деревьев и кустарников.

8.Не ловите диких животных и не уносите их домой.

- А теперь, ребята, давайте с вами составим коллаж.

Творческая работа.

Дети под руководством учителя делают кормушки их картонных коробок.

Итог:

Дети демонстрируют свои работы.

Учитель:

- Я вижу, что вы можете стать хорошими хозяевами своей планеты.

Итак, о чем была наша беседа?

Что вы усвоили? (ответы детей)

Рефлексия.

Учитель:

-Да, ребята, охрана природы- дело всего народа. Вы- маленькие граждане нашей страны, но можете внести свой большой вклад в дело природы. Ведь охранять природу- значит охранять Родину.

- Давайте стараться жить так, чтобы земля оставалась щедрой и прекрасной, чтобы журчали на ней чистые ручьи, цвели цветы, пели птицы.

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.