Конспект открытого занятия в коррекционной школе 8 вида Подарок своими руками

Конспект открытого воспитательского занятия в 5 классе коррекционной школы

8 вида

Тема . «Подарок своими руками».

Выполнила воспитатель: Фуфыгина И.Г.

Нижний Новгород 2013г

Тема занятия. Подарок своими руками.

Вид .Комбинированное.

Цель. Изготовление открытки в технике «Квиллинг»

Раскрытие переносного смысла фразиологизма «золотые руки».

Задачи.

Осмыслить и закрепить полученные знания, при предварительной подготовке к занятию и на занятии ,формирование умений работы с бумагой, через выполнение работы в технике «Квиллинг».

Развивать воображение , глазомер, мелкую моторику рук, через практическую работу.

Развивать коммуникативные навыков через различные виды речевой деятельности.

Воспитывать у учащихся аккуратность , собранность при выполнении приёмов труда, трудолюбие, умение слушать, культуру общения, любовь к близким людям.

Оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор, экран, клей, баночка под клей, салфетка, заготовка открытки, заготовки и бумага для квиллинга,

Ход занятия.

1.Организационный момент.

Психологический настрой

2.Оснавная часть .

В .Бесконечно можно смотреть на огонь, воду и работу мастера ,про которого говорят-«Мастер золотые руки»

Сообщение темы, плана.

Слайд1.Тема .План.

В. Мы выясним :

1.Кого можно назвать «Мастер золотые руки».

2.Выполним творческое задание, чтобы почувствовать себя мастерами ,способными сделать своими руками подарок для родного человека, потому что самый лучший подарок это тот , который сделан своими руками.

А почему?

Вам было дано задание выяснить ,что такое золотые руки. О ком говорят «Мастер золотые руки»….

Вы были разделены и каждая группа получила задание . Давайте посмотрим ,как вы с ним справились .

Слайд2-4.

1.СЛОВАРЬ

Золотые руки

О человеке, который справляется с любой работой, умело, искусно всё делает.Большой словарь русских поговорок. - М: Олма Медиа Групп В. М. Мокиенк

2.Интервью у учителя труда

3.Творческое задание. Найти сказку о «Золотых руках» (Библиотека « Сказка Золотые руки»)

4.Инсценировка отрывка сказки.

Рефлексия

В.Так про какого человека можно сказать ,что у него золотые руки?

Ответы учащихся.

В: Послушайте очень интересное стихотворение о золотых руках В. Коркина:

Золотые руки -

Руки не из золота.

Золотые руки

Не боятся холода.

В ссадинах,

В мозолях

Руки эти,

Самые нужные

Руки

На свете.

Про кого еще можно сказать, что у нее золотые руки?

Д. У моей мамы руки тоже золотые, потому что она умеет …..

Говорят, у мамы

Руки не простые.

Говорят, у мамы

Руки золотые!

Я гляжу внимательно,

Подношу поближе,

Трогаю и глажу,

Золота не вижу.

Спорить я не буду,

Им видней -

Ведь они работают

С мамою моей!

В . Какую дату мы будем отмечаем в ноябре?(День матери)Кому будем делать открытку?

Ответы детей

2.Практическая часть. Слайд 6.

Слайд 7

В. Я предлагаю продолжить оформление открытки в техники квиллинг.

А что это за техника? Поясните гостям.

Слайд 8.

1.У.

.: Квиллинг - это икусство скручивать длинные и узкие полоски бумаги в спиральки, изменять их форму и составлять из полученных деталей объемные или плоскостные композиции….

2.Что можно украсить с помощью квиллинга.

Слайд9,10 (вариаты работ)

Слайд 11.

В . Сегодня мы продолжим работать в этой техники.

Мы сделали:

1 Основу для открытки.

2Модули. Какие?

Ответы детей .

3Осталось собрать и наклеить цветы.

Психологический настрой и динамическая пауза.

В: На улице осень, осыпались листья ,отцвели цветы,. Все цветы раньше росли на большой солнечной площадке. Представьте, что наш класс и есть волшебная площадка.

(В кругу)

А у нас растут цветы

Небывалой красоты.

К солнцу тянутся цветы.

С ними потянись и ты.

Ветер дует иногда,

Только это не беда.

Наклоняются цветочки,

Опускают лепесточки.

А потом опять встают

И по-прежнему цветут.

У каждого в классе есть свой уютный уголок . Возьмите каждый по цветку и

прикрепите цветок там, где вам понравится. (учащиеся,воспитаики выбирают рисованные цветы и прикрепляют на понравившееся место.

Посмотрите - в комнате стало теплее и веселее, потому что зацвели ваши цветы!

У.садятся на места.

Техника безопасности.

Инструкция сборки композиции.

- На открытку уложить детали цветов , листья, создавая композицию. Все элементы композиции приклеить на открытку.

Индивидуальный и текущий инструктаж.

Выполнение работы.

Рефлексия

1."Букет настроения". В конце занятия предложить учащимся: " Если вам понравилось задание, и вы узнали что-то новое, то поставьте цветок в вазу , где написано , «я доволен»,

не понравилось , в другую вазу .

2.( после занятия)Всё ли получилось так, как я задумал

Что было сделано хорошо?

Что было сделано плохо?

Доволен ли я собой? Оценка.