Проект «ПЫЛЬ: загадочная и … опасная» по СБО в 7 классе

6

Проект «ПЫЛЬ: загадочная и … опасная» по СБО в 7 классе

Подготовила учитель: Солоникова Наталья Михайловна

План проектной работы.

Название проекта: «ПЫЛЬ: загадочная и … опасная»

Учебный предмет: СБО

Состав учащихся: 7 класс

Тип проекта: информационный.

Цели проекта:

Формирование у учащихся представления о вредоносном составе пыли для человека.

Ознакомление с гигиеническими приемами борьбы с пылью.

Воспитание умений учебного сотрудничества.

Задачи проекта:

• Учить творчеству и исследовательской деятельности.

• Развивать познавательную активность детей, умения самостоятельно находить материал, оформлять его, анализировать , делать обобщения.

• Воспитывать желание и необходимость проводить качественную уборку помещения

Вопросы проекта:

Основополагающий вопрос:

Вред пыли и приемы борьбы с ней

Проблемные вопросы:

Почему пыль вредна?

Что может сделать каждый человек, чтобы сохранить здоровье?

Учебные вопросы:

Состав пыли.

Правила работы с пылесосом.

Гигиенические требования .

Роль учителя в проектной деятельности:

• Помочь детям в поиске источников информации.

• Быть самому источником информации.

• Поощрять активность учеников при работе над проектом.

Формы реализации проекта:

• Работа с литературой (посещение библиотеки)

• Исследование на наличие пыли в помещениях школы

• Оформление плакатов.

• Создание социальной рекламы.

• Создание буклета-памятки по теме: « Пыль и здоровье человека»

• Беседы с медицинскими работниками.

Осуществление проекта.

1 этап. Начало.

На данном этапе определяется тема и цели проекта, учащиеся делятся на группы, получают задание.

1 группа «Исследователи» работают с книгами, находят информацию о составе пыли.

2 группа «Следопыты» работают с вазелиновыми листами, находят запыленные помещения.

3 группа «Техники» собирают информацию об устройстве электропылесоса.

4 группа «Биологи» находят информацию о комнатных растениях, которые борются с пылью.

2 этап. Планирование.

Распределение ролей в группе, выбор источников информации.

Обсуждение в группе и с учителем, работа в библиотеке,

3 этап. Исследование.

Сбор материала для сообщений и презентаций. Обсуждение в группе и с учителем, работа в библиотеке, Интернете, дома с родителями. Создание выступления и презентации.

4 этап. Защита проекта.

Презентация своего доклада.

5 этап. Рефлексия.

Устное обсуждение проекта и его результатов.

Продукт проекта:

• Мультимедийная презентация.

• Материал о вреде пыли (в помощь учителю).

• Плакат «О вреде пыли».

• Создание социальной рекламы.

• Буклет-памятка по теме: « Пыль и здоровье человека»

Ход урока - проекта.

1. Организационный момент.

Рапорт.

2. Активизация внимания.

Игра «Аплодисменты»: похлопайте те, кто сегодня умывался, похлопайте те, кто сегодня улыбался, похлопайте те, кто готов работать.

3. Сообщение темы урока.

«Пыль: загадочная и …опасная»

Сегодня у нас необычный урок. Урок - защита проекта. Вы будете - в роли учителей, представлять свои материалы, учить других.

План урока:

1. Защита проектов.

• Сообщение о пыли.

• Результаты исследования.

• Устройство пылесоса.

• «Борцы с пылью»

2. Игра «Всезнайка».

3. Итоги урока.

Цель проекта: убедить окружающих, что пыль опасна для здоровья, с ней надо бороться.

Мы разделились на 4 группы.

1 группа «Исследователи» - должны были изучить состав пыли, её

влияние на здоровье человека; способы борьбы с пылью.

2 группа «Следопыты» - определить уровень запылённости помещений школы.

3 группа «Техники» - Изучить устройство пылесоса.

4 группа «Биологи» - Узнать о комнатных цветах - «борцах с пылью».

Защита проектов.

А) Выступление группы «Исследователи»

• ПЫЛЬ - это мельчайшие частицы твёрдых веществ. ДОМАШНЯЯ ПЫЛЬ
  
  содержит шерсть, ворсинки, грибки, бактерии и самое неприятное - пылевых клещей. За сутки человек вдыхает около 24 кг воздуха, где содержится до 6 миллиардов пылинок (2 ст. ложки пыли) В стандартной квартире за год образуется до 40 кг пыли присутствует в воздухе, произрастает в домашней пыли ПРЕЗЕНТАЦИЯ

Если есть вопросы к участникам группы - задавайте.

На ваших столах лежат оценочные листы. Оцените выступление группы. Если вам было все понятно и интересно - оценка 5, при каких-либо недочетах - 4…

Какую оценку поставил, почему?

Б) Выступление группы «Следопыты»

Если есть вопросы к участникам группы - задавайте.

На ваших столах лежат оценочные листы. Оцените выступление группы. Если вам было все понятно и интересно - оценка 5, при каких-либо недочетах - 4…

Какую оценку поставил, почему?

В) Выступление группы «Техники»

Пылесос - это устройство для уборки пыли и загрязнений за счёт всасывания потока воздуха.

Основные части пылесоса: корпус, шланг, трубка, насадка.

( Прикрепить таблички на основные части пылесоса.)

- Но кроме этого есть элементы корпуса: ручка, вилка, шнур, фильтр, пылесборник.

Прежде чем начать работу с пылесосом нужно его подготовить.

1. Проверить пылесборник.

2. Вставить гибкий шланг в отверстие корпуса.

3. Установить на трубку нужную щѐтку-насадку.

4. Вытянуть шнур из корпуса пылесоса.

5. Включить вилку в розетку.

6. Нажать на кнопку.

Показ способа подготовки и порядка работы.

-Так как пылесос это электрический прибор, то вы должны соблюдать правила безопасной работы.

1. Перед включением пылесоса: * проверь исправность электрошнура и вилки; * 2. Не пользуйся пылесосом на мокрых поверхностях. 3. Не включай пылесос мокрыми руками. 4. Следи за наполняемостью пылесборника. 5. Если пылесос сломался, обратись в ремонтную мастерскую.

Если есть вопросы к участникам группы - задавайте.

На ваших столах лежат оценочные листы. Оцените выступление группы . Если вам было все понятно и интересно - оценка 5, при каких-либо недочетах - 4…

Какую оценку поставил, почему?

Г) Выступление группы «Биологи»

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

Если есть вопросы к участникам группы - задавайте.

На ваших столах лежат оценочные листы. Оцените выступление группы. Если вам было все понятно и интересно - оценка 5, при каких-либо недочетах - 4…

Какую оценку поставил, почему?

ИГРА «ВСЕЗНАЙКА»

Теперь проверим, как вы внимательно слушали друг друга. За верный ответ получаете жетон. Посмотрим, кто получит большее количество.

1. «Правда» - «ложь».

У вас есть сигнальные карточки. Я говорю утверждение, если оно правдиво - зеленый сигнал, если ложь - красный.

2. Сборка пылесоса.

Практическое задание - собрать пылесос. Учащийся из группы «Техники» в роли эксперта.

3. Подпиши основные части пылесоса.

4. Найди комнатные цветы.

Расставьте карточки с названиями растений около этих цветов. Они есть в нашем классе. Эксперт из группы «Биологи».

5. Расставь по порядку этапы уборки жилого помещения.

Итоги урока.