Волшебная бумага! программа внеурочной деятельности 1 класс

Рабочая программа

«Волшебная бумага»

1 класс

Данная рабочая программа внеурочной деятельности «Волшебная бумага» соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и разработана на основе:

• Основной образовательной программы основного общего образования МАОУ СОШ №183

• Учебного плана на 2016-2017 учебный год МАОУ СОШ №183

• Авторской программы Т.Н. Просняковой «Художественное творчество»

в соответствии с новыми требования ФГОС начального общего образования и является адаптированной для учащихся 1 классов.

Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета.

Планируемые результаты

Личностные универсальные учебные действия.

У учащегося будут сформированы:

• широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

• адекватное понимание причин успешности/ не успешности творческой деятельности;

Обучающийся получит возможность для формирования:

• внутренней позиции обучающегося на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

• устойчивого интереса к новым способам познания;

• адекватного понимания причин успешности/ не успешности творческой деятельности;

Обучающийся научится:

• принимать и сохранять учебно-творческую задачу;

• планировать свои действия;

• осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

• адекватно воспринимать оценку учителя;

• различать способ и результат действия;

• вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок;

Обучающийся получит возможность научиться:

• проявлять познавательную инициативу;

• самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале;

• преобразовывать практическую задачу в познавательную;

• самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащиеся смогут:

• допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

• учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

• формировать собственное мнение и позицию;

• договариваться, приходить к общему решению;

• соблюдать корректность в высказываниях;

• задавать вопросы по существу;

• использовать речь для регуляции своего действия;

• контролировать действия партнера;

Обучающийся получит возможность научиться:

• учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

• с учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

• владеть монологической и диалогической формой речи;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую помощь;

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно-творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

• использовать знаки, символы, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов;

• анализировать объекты, выделять главное;

• осуществлять синтез (целое из частей);

• обобщать (выделять класс объектов по к/л признаку);

• подводить под понятие;

• устанавливать аналогии;

Обучающийся получит возможность научиться:

• осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек в сети Интернет;

• осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

• использованию методов и приемов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:

• Развить воображение, образное мышление, интеллект, фантазию, техническое мышление, конструкторские способности, сформировать познавательные интересы;

• Познакомиться с историей происхождения материала, с его современными видами и областями применения;

• Познакомиться с новыми технологическими приемами обработки различных материалов;

• Использовать ранее изученные приемы в новых комбинациях и сочетаниях;

• Познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;

• Создавать полезные и практичные изделия, осуществляя помощь своей семье;

• Совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе: умение общаться со сверстниками и со старшими, умение оказывать помощь другим, принимать различные роли, оценивать деятельность окружающих и свою собственную;

• оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;

• Достичь оптимального для каждого уровня развития;

• Сформировать систему универсальных учебных действий;

• Сформировать навыки работы с информацией.

Предметными результатами работы являются доступные по возрасту начальные сведения о технике, технологиях и технологической стороне труда, об основах культуры труда, элементарные умения предметно-образовательной деятельности, знания о различных профессиях и умения ориентироваться в мире профессий, элементарный опыт творческой и проектной деятельности.

Итоги реализации программы могут быть представлены через презентации проектов, участие в конкурсах, выставки, конференции, фестивали и пр.

Содержание учебного предмета

1. ВВЕДЕНИЕ(1 час)

Здоровье - одно из главных параметров жизни. Его охрана и соблюдение безопасности должны иметь важное место на занятиях. Правила техники безопасности, санитарно-гигиенические нормы - это те основы, которые помогают обеспечить безопасность образовательного процесса.

Цель: познакомить с правилами техники безопасности, основными санитарно-гигиеническими нормами, основными материалами и инструментами для работы с бумагами.

Содержание: инструменты и материалы, правила их использования. Правила техники безопасности и санитарно-гигиенические нормы.

2. АППЛИКАЦИЯ ИЗ БУМАГИ (7ч)

Аппликация родилась очень давно. Она появилась как способ украшения одежды и обуви, домашней утвари и орудий труда, интерьера своего жилища. Аппликация - вырезание и наклеивание фигурок, узоров или целых картин из кусочков бумаги, на материал-основу (фон). Как правило, материалом-основой служат картон, плотная бумага. Аппликация связана с познавательной деятельностью, и огромное влияние оказывает на развитие умственных и творческих способностей детей.

Цель: развивает мелкую моторику, фантазию и творческую индивидуальность, познакомить с основами знаний в области композиции, цветоведения.

Содержание: способы разметки бумаги (шаблон, трафарет, сгибание, линейка), вырезание по контуру, способы соединения деталей .Плоская аппликация, аппликация из геометрических фигур.

3. ОБЪЕМНЫЕ ФИГУРКИ ИЗ БУМАГИ (7Ч)

Фигурки из бумаги - одна из форм работы, в которой обучающийся может проявить свои творческие способности. Изготовление фигурок из бумаги больше напоминает скульптуру на плоскости, где форма создаётся за счёт объёма, поэтому поделки смотрятся как произведения искусства. В них ощущается пространство, образ, стиль, изящество, композиция.

Цель: развитие мелкой моторики, логического и пространственного мышления, всех видов памяти. Работа с бумагой способствует концентрации внимания и самодисциплине, расширяется и обогащается словарный запас ребенка.

Содержание: способы и приёмы работы в технике объемной бумагопластика; изготовление объёмных деталей, оформление готовых работ.

4. ОРИГАМИ (5ч)

Оригами - это искусство складывания бумаги, создание различных фигурок и декоративных вещей из этого простого и доступного материала. В маленьком квадрате бумаги содержится бесконечное множество скрытых линий, с помощью которых бумага под рукой человека принимает самые причудливые формы от геометрических фигур до оригинально смоделированных растений и животных. Оригами это идеальный способ проведения детского досуга.

Цель: научить детей изготовлению изделий в технике оригами из заготовок квадратной формы; развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера; способностей ориентироваться в информации разного вида;

Содержание: азбука оригами, базовые формы оригами. Аппликации в технике оригами, изделия из заготовок квадратной формы.

5. ЦВЕТЫ ИЗ БУМАГИ (7ч)

Изготовление цветов из бумаги - одна из форм работы, в которой обучающийся может проявить свои творческие способности. Придание простым деталям из бумаги той или иной формы, создание объема, соединение деталей в определенном порядке , позволяет ребятам почувствовать себя в роли скульпторов и визажистов. Созданные своими руками цветочные композиции смотрятся как произведения искусства. В них ощущается пространство, образ, стиль, изящество, композиция.

Цель: развитие мелкой моторики, логического и пространственного мышления, всех видов памяти. Работа с бумагой способствует концентрации внимания и самодисциплине, расширяется и обогащается словарный запас ребенка.

Содержание: способы и приёмы работы в технике бумагопластика;, изготовление объёмных деталей, оформление готовых работ.

6. КОЛЛАЖ (6ч)

Техника исполнения коллажей очень разнообразная:

- традиционная аппликация, в процессе изготовления которой вырезают из цветной бумаги детали рисунка и наклеивают на фон, компануя согласно полному рисунку;

- многослойное прорезное изображение: рисунок подетально вырезают из цветной бумаги (например, лист растения с прорезанными прожилками), наклеивают на промежуточный фон, высушивают, вновь вырезают и наклеивают на основной фон. Такая техника дает возможность создать «графические» работы, как будто нарисованные тонкими линиями цвет, которых отличается от цвета фона;

- мозаика, при которой мелкие кусочки цветной бумаги наклеиваются на фоновую бумагу в соответствии с рисунком (аналог - витраж);

- смешанная техника: мозаика и прорезные детали.

Цель: научить основным приёмам работы в технике «Коллаж» составлять пространственные и сюжетные композиции ; развивать творческое воображение. Развивать сенсомоторику - согласованность в работе глаза и руки, совершенствовать координацию движений, гибкость, точность в выполнении действий.

Содержание: материалы, инструменты и приёмы работы в технике коллаж. Композиция в технике коллаж; сборка, оформление изделия декоративными деталями.

Содержание курса

33

Формы организации учебных занятий, основных видов учебной деятельности

Программа совмещает в себе различные формы организации учебных занятий :

коммуникативная - беседы, составление рассказов и сказок, отгадывание загадок, ситуативные разговоры;

продуктивная - мастерские по изготовление продуктов детского творчества, творческие проекты;

игровая - игровые ситуации, игры с правилами (дидактические, подвижные, народные), самодеятельные игры ( сюжетные, сюжетно-ролевые),

Каждое занятие по темам программы, как правило, включает теоретическую часть (рассказ, беседа) и практическое выполнение задания. Основная часть урока отводится практическим занятиям, которые включают в себя выполнение графических зарисовок, изготовление различных поделок из бумаги и природного материала, оформление выставок, анализ своей работы.

Тематическое планирование1

2.

Учимся размещать и наклеивать детали

Самостоятельно планировать свою деятельность

1

3.

Вырезание и наклеивание фигурок

Выполнение безопасных приемов работы

1

4.

Выкладывание узоров из геометрических фигур

Рационально размещать детали

1

5.

Базовые формы: двойной треугольник и квадрат, конверт.

Самостоятельно корректировать свою деятельность

1

6.

Выкладывание картин из геометрических фигур

Различать и использовать геометрические фигуры

1

7.

Выкладывание рамочки из треугольников

Рационально размещать детали

1

8.

Оформление готовой работы рамочкой

Использование геометрических фигур в оформлении рамочки

1

Итого:

7

9.

Цветовое решение фигурки

Создавать цветовую гамму

1

10.

Вырезание отдельных деталей поделки

Выполнение безопасных приемов работы

1

11.

Роль сплошных и контурных линий

Уметь работать по условным обозначениям

1

12.

Сборка и оформление фигурки

Выполнять работу с опорой на слайды

1

13.

Игрушки небывальщины - фантазийные

Подготовка эскиза и деталей

1

14.

Сборка игрушки.

Применять ранее полученные знаний

1

15.

Оформление игрушки

Выполнять элементы декоративного оформления

1

Итого:

7

16.

Техника «оригами» условные обозначения, базовые формы.

Различать условные обозначения, осваивать базовые формы

1

17.

Техника «оригами» - собачка

Выполнять работу с опорой на план

1

18.

Композиция - кошечка с котятами

Создавать композиционные изделия

1

19.

Техника оригами - лодочка

Овладевать новыми изделиями

1

20.

Изготовление цветов в технике оригами

Осваивать новые формы

1

Итого:

5

21.

Цветовое решение изделия

Уметь работать с цветом

1

22.

Волшебные свойства бумаги

Исследовать и наблюдать

1

23.

Вырезание и придание объема деталям цветка

Изготавливать новые формы

1

24.

Соединение отдельные детали в целое

Применять фантазию и смекалку в работе

1

25.

Создание цветочной композиции

Изготавливать и создавать композицию

1

26.

Изготовление цветов из гофрированной бумаги

Уметь работать с разными материалами

1

27.

Оформление цветка листочками

Овладевать новыми изделиями

1

Итого:

7

28.

Учимся создавать коллажи

Осмысливать и создавать план работы

1

29.

Использование различных материалов в коллаже

Уметь работать по заданной теме

1

30.

Создание коллажа по заданной теме

Применять полученные знания

1

31.

Создание фона дальнего и промежуточного

Составлять план работы - эскиз

1

32.

Изготовление фантазийной картинки. Продумывание фона.

Уметь работать по плану

1

33.

Изготовление фантазийной картинки. Подбор цвета.

Уметь работать по плану

1

Итого:

6

ИТОГО

</<font face="Times New Roman, serif">33